1．《中國古代音樂史稿》中關于西周樂隊的規(guī)定：“王宮縣”，即排列成東西南北四面；“諸侯軒縣”，排列三面；“大夫判縣”，排列兩面；“士特縣”，只排列一面。歌舞隊的規(guī)定是：天子“八佾”，即八列六十四人；諸侯“六佾”，即三十六人；卿大夫“四佾”，即十六人；士“二佾”，即四人。這些規(guī)定（）
A.反映出周天子牢固管控地方政治權力 B.表明西周敬祖習俗非常盛行
C.體現(xiàn)出宗法分封制下等級鮮明的特征 D.突顯出西周社會生活的奢侈
【答案】C
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周（中國）。據(jù)材料主要信息可知，西周時期不同的社會等級享有的禮樂待遇不同，體現(xiàn)了宗法制下的等級秩序規(guī)范嚴格，C項正確。周天子尚未實現(xiàn)中央集權，未牢固管控地方政治權力，排除A項；材料內容反映的是樂隊和歌舞隊的規(guī)定，未涉及敬祖習俗，排除B項；材料內容反映的是禮樂制度，不是西周社會生活的整體概況，排除D項。故選C項。
2．下表歷史史實與歷史結論之間邏輯關系正確的是（）
史實
結論
A
距今170萬年的元謀人門齒化石發(fā)掘
中國是遠古人類的重要發(fā)源地
B
《周易》中記載黃帝教民種植五谷
西周出現(xiàn)刀耕火種的耕作方式
C
良渚遺址發(fā)現(xiàn)了大規(guī)模 祭壇和神廟
黃河流域是中華文明的重要發(fā)源地
D
甲骨文成功入選《世界記憶名錄》
甲骨文是世界已知年代最早的文字
A.A B.B C.C D.D
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：原始社會（中國）。根據(jù)所學知識可知，1965年，研究人員在云南省元謀縣上那蚌村挖掘到兩顆古人類門齒化石，經(jīng)地磁儀器測定，其生活年代距今約170萬年，元謀人的發(fā)現(xiàn)可以實證，中國是遠古人類的重要起源地，A項正確；黃帝教民種植五谷說明原始社會中國就已經(jīng)產(chǎn)生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，西周的耕作方式是石器鋤耕，刀耕火種的耕作方式出現(xiàn)于原始社會時期，排除B項；良渚遺址位于長江流域，其發(fā)現(xiàn)的大規(guī)模祭壇和神廟不能說明黃河流域是中華文明的重要發(fā)源地，排除C項；甲骨文成功入選《世界記憶名錄》只能說明甲骨文在世界記憶名錄中占據(jù)重要地位，不能說明甲骨文是世界已知年代最早的文字。西亞的楔形文字是世界上最古老的文字，排除D項。故選A項。
3．春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國之間形成了多樣而復雜的政治關系，這其中顯然不能避免的就是列國紛爭和諸侯群雄割據(jù)，而各種聯(lián)盟、同盟、敵對、友好的互動關系，也使得春秋戰(zhàn)國時期的政治格局異常復雜。材料所述現(xiàn)象的形成根源于（）
A.鐵器牛耕的逐步推廣 B.各國變法運動的興起
C.諸子百家思想的興盛 D.周天子的控制力削弱
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)題干“政治格局異常復雜”，并結合所學知識可知，鐵器牛耕的逐步推廣，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大幅提高。這就促進了經(jīng)濟的發(fā)展，使得更多的土地被開墾出來，私田數(shù)量增多。各諸侯國的經(jīng)濟實力和軍事實力不斷增強，而周王室的統(tǒng)治卻日益衰落，各諸侯國不再聽從周王室的號令，紛紛獨立發(fā)展，爭奪霸權，A項正確。各國變法運動的興起，是為了適應經(jīng)濟發(fā)展和政治變革的需要，是在鐵器牛耕推廣帶來的變化的基礎上進行的，排除B項；諸子百家思想的興盛，各個學派的思想家紛紛提出自己的政治主張和治國理念，為諸侯爭霸提供了思想武器，但不是根本原因，排除C項；周天子的控制力削弱，為列國紛爭和諸侯割據(jù)創(chuàng)造了條件，但不是根本原因，排除D項。故選A項。
4．孔子大力主張“有教無類”，在他的眾多學生中，既有孟懿子、南宮敬叔等貴族子弟，又有顏回、子路這般出身貧寒的平民，甚至還有曾深陷囹圄的公冶長。據(jù)此可推知，孔子（ ）
A.打破了貴族對教育的壟斷 B.以教育為手段瓦解等級秩序
C.追求社會各個階層的平等 D.重視品德修養(yǎng)高于出身門第【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋時期（中國）。據(jù)題干“主張“有教無類＇”、“有顏回、子路這般出身貧寒的平民”等信息，并結合所學知識可知，孔子的教育主張，使得不同階層的人都能平等的接受教育，從而打破了過去貴族對教育的壟斷局面，A項正確；孔子主張恢復西周等級森嚴的禮樂制度，并非以教育為手段瓦解等級秩序，排除B項；孔子代表沒落的奴隸主貴族的利益，并非追求社會各個階層的平等，排除C項；材料中未體現(xiàn)出對品德修養(yǎng)和出身門第的比較，排除D項。故選A項。
5．戰(zhàn)國時期，君主按級別支付給官員一定數(shù)量的糧食作為俸祿，有時還會賞賜錢物，賜給高官食邑，以收取邑中賦稅作為俸祿。據(jù)此可知，俸祿制度的出現(xiàn)（）
A.反映了中央集權的加強 B.加劇了政府對民眾盤剝
C.加強了君主的專制統(tǒng)治 D.促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)題干“君主按級別支付給官員一定數(shù)量的糧食作為俸祿······以收取邑中賦稅作為俸祿”，并結合所學知識可知，君主按級別支付給官員俸祿，目的是收取邑中賦稅，反映了中央對地方統(tǒng)治加強，A項正確；材料只有君主支付官員俸祿的信息，不能體現(xiàn)政府對民眾盤剝，B項錯誤；君主專制指由君主個人或家族掌握最高權力，并對國家的立法、行政、司法和軍事等方面擁有絕對的控制權，材料信息無法體現(xiàn)君主專制的加強，C項錯誤；材料只有君主支付官員俸祿的信息，不能反映俸祿制度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進作用，D項錯誤。故選A項。
6．從嬴政即位到秦朝滅亡，秦政府一方面強制遷徙六國舊貴族到邊疆或內地閉塞之地，遷徙六國豪富到關中地區(qū)；另一方面，遷徙大量人口到河套、嶺南等邊地。由于遷移人口眾多，社會負擔超重，移民們“皆不聊生”“亡逃相從，群為盜賊”，“于是山東之難始興”。這反映出秦朝（）
A.治邊政策缺乏規(guī)劃 B.移民引發(fā)社會問題
C.統(tǒng)治基礎十分薄弱 D.社會矛盾不可調和
【答案】B
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。題干描述了由于秦朝政府強制遷徙人口所導致的各種社會問題，包括移民生活困苦、逃亡現(xiàn)象以及盜賊的增加。這些現(xiàn)象直接反映了因大規(guī)模人口遷移而引發(fā)的社會問題，B項正確；據(jù)材料可知，秦朝采取了一系列措施加強對地方的控制，其治邊措施有所規(guī)劃，排除A項；材料反映的是因為移民產(chǎn)生的社會問題，沒有體現(xiàn)秦朝的統(tǒng)治基礎，排除C項；材料涉及的時間從秦朝建立到秦朝滅亡，秦朝建立初期，并沒有社會矛盾“不可調和”，排除D項。故選B項。
7．漢初，“鹽與五谷同賈（價），器和利而中用”；至武帝時，“鹽鐵賈貴，百姓不便”；漢昭帝時，賢良文學在鹽鐵會議中議論：“今縣官作鐵器，多苦惡，用費不省”。據(jù)此可知，漢代（）
A.官營經(jīng)濟沖擊了中央集權體制 B.壟斷經(jīng)營破壞了原有社會秩序
C.私營手工業(yè)發(fā)展缺乏良好環(huán)境 D.鹽鐵官營的政策具有一定弊端
【答案】D
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。材料中提到“鹽鐵賈貴，百姓不便”以及“今縣官作鐵器，多苦惡，用費不省”，這表明鹽鐵官營政策導致鹽鐵價格上漲，鐵器質量差，費用高，對百姓造成了不便，說明鹽鐵官營的政策具有一定弊端，D項正確；材料主要涉及鹽鐵官營對于社會生活的影響，沒有提及官營經(jīng)濟對中央集權體制的影響，排除A項；鹽鐵官營確實對于漢朝的社會生活造成一定的影響，但是還沒有達到“破壞了原有社會秩序”的程度，排除B項；材料主要涉及鹽鐵官營對于社會生活的影響，沒有提及私營手工業(yè)的環(huán)境問題，排除C項。故選D項。
8．如圖為中國郵政發(fā)行的主題為“中國古代文學家”的紀念郵票，包括生活在同一時代的四個人物：賈誼、司馬相如、揚雄和班固。將他們列為一組是因為他們的作品（ ）
A.奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎 B.以華麗的辭藻描繪氣勢恢弘的時代
C.采用民歌方言，具有浪漫主義 色彩 D.語言簡潔明快樸實生動，傳播廣泛
【答案】B
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。圖片中賈誼、司馬相如、揚雄和班固均為漢代著名的文學家，這一時期“賦”為主要的文學體裁，其特點是“辭藻華麗、氣勢恢弘”，B項正確；《詩經(jīng)》奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎，排除A項；“采用民歌方言，具有浪漫主義的色彩”是《楚辭》的文學特點，排除C項；語言簡潔明快樸實生動，傳播廣泛是宋元時期文學的特點，排除D項。故選B項。
9．南朝時期，朝廷多派宗室王公出任地方最高軍政長官，并以“典簽”佐之?！暗浜灐钡穆氊熓堑漕I文書，多用寒人擔任。時人云“諸州唯聞有典簽，不聞有刺史”?！暗浜灐敝贫龋ǎ?br>A.有利于加強中央集權 B.開創(chuàng)了地方監(jiān)察新模式
C.改變了地方割據(jù)局面 D.增強了門閥士族的實力
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時空是：南朝時期中國。據(jù)材料“諸州唯聞有典簽，不聞有刺史”并結合所學可知，南朝時期朝廷通過設置典簽加強對地方軍政長官的牽制和監(jiān)督，有利于加強中央集權，A項正確；典簽的職責是典領文書，而非專門負責監(jiān)察的官員，且僅僅靠增設典簽不足以構成對整個監(jiān)察模式的根本性變革，排除B項；材料未提及南朝存在地方割據(jù)問題，排除C項；典簽多用寒人擔任，體現(xiàn)門閥士族勢力衰落而非增強，排除D項。故選A項。
10．下圖為魏晉南北朝政權更迭示意圖。與圖中數(shù)字①②③④對應正確的是（）
A.北齊、北周、梁、陳 B.北周、北齊、梁、陳
C.北齊、北周、陳、梁 D.北周、北齊、梁、唐
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：魏晉南北朝（中國）。依據(jù)材料圖示結合所學知識可知，北魏分裂為東魏與西魏，東魏與西魏后來分別被北齊和北周所取代，后來北周滅北齊，完成了北方統(tǒng)一，而在南方，梁取代了齊國，后來齊國被陳所取代，故選A項；其余選項順序有誤，排除BCD項。故選A項。
11．有人編寫 中國古代朝代歌說：炎黃虞夏商，周到戰(zhàn)國亡，秦朝并六國，嬴政稱始皇。楚漢鴻溝界，最后屬劉邦，西漢孕新莽，東漢遷洛陽?！ぁぁぁぁぁけ彼鍦缒详?，楊廣輸李唐，大唐曾改周，武后則天皇，······。第一個省略號處正確的排序是（）
①末年軍閥據(jù)，三國各稱王 ②西晉變東晉，遷都到建康
③拓跋入中原，國分南北方 ④北朝互征伐，南朝篡位繁
A.①④②③ B.①②③④ C.①②④③ D.①③④②
【答案】B
【解析】
【詳解】本題是組合選擇題。時空是古代（中國）。根據(jù)所學，第一個省略號在東漢之后，即東漢末年黃巾出，三國各稱王。接著是西晉變東晉，遷都到建康。再者是南北朝時期，拓跋入中原，國分南北方。北朝互征伐，南朝篡位繁，故排列順序為①②③④，B項正確；根據(jù)所學知識可知，南北朝在晉朝后，排除A項；先有北魏是北朝的開始，排除C項；西晉后鮮卑族拓跋進入中原，排除D項。故選B項。
12．唐朝后期，由于藩鎮(zhèn)勢力膨脹，威脅到中央，皇帝開始大力提拔宦官，令其掌握禁軍，對禁軍將領的任命愈發(fā)謹慎，從而使禁軍的控制權發(fā)生變化。這實質上反映了（）
A.宦官勢力的崛起 B.中央集權的加強
C.藩鎮(zhèn)割據(jù)的消除 D.皇權專制的強化
【答案】D
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝后期（中國）。據(jù)題干“皇帝開始大力提拔宦官，令其掌握禁軍，對禁軍將領的任命愈發(fā)謹慎”信息，并結合所學知識可知，唐代后期，為了更好的控制軍隊怕禁軍形成像節(jié)度使一樣的威脅，任命宦官擔任統(tǒng)領，體現(xiàn)了皇權的強化，D項正確；宦官勢力的崛起不是材料反應的本質，背后反映的問題是皇權的強化，排除A項；材料中未涉及到中央與地方關系，無法得出中央集權加強，排除B項；藩鎮(zhèn)割據(jù)的消除表述錯誤，消除說法太絕對，排除C項。故選D項。
13．《隋書》《資治通鑒》等文獻中都有對隋朝糧倉數(shù)量和儲糧規(guī)模的記載。表格所示為后世學者對隋朝部分糧倉儲糧情況的統(tǒng)計。上述材料有助于說明隋朝統(tǒng)治者（）
學者及相關文獻
糧倉名稱
儲糧數(shù)量
［唐］杜佑《通典》
洛口倉
約2400萬石
A.生活奢侈浪費 B.崇尚軍事武備 C.統(tǒng)治手段殘酷 D.重視糧儲工作
【答案】D
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：隋朝中國。諸多文獻和學者都記載隋朝糧倉儲糧充足，結合所學，隋朝時期，國家對糧食儲備的重視程度極高，建立了中央、地方和民間的多元糧食儲備結構，因為糧食儲備不僅是民生的基礎，也是政權穩(wěn)定的關鍵，D項正確；倉庫所儲存的糧食用于國家發(fā)放官員俸祿、應對災荒、供應軍隊等，并非主要用于統(tǒng)治者生活，不能斷定生活奢侈浪費，排除A項；糧倉儲糧不僅僅供應軍隊，也供民用，不能得出崇尚軍事武備，排除B項；材料未提及糧倉儲糧主要是靠搜刮百姓而來，不能得出統(tǒng)治手段殘酷，排除C項。故選D項。
14．唐朝尚書省、中書省、門下省的長官均為宰相，他們既平分了以前宰相的權力，又能互相制衡，并受制于皇帝。這種制度設計（）
A.有效地防止了宰相專權 B.不利于中央集體議決政事
C.有助于加強對地方監(jiān)察 D.遏制了科舉制的舞弊現(xiàn)象
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。根據(jù)材料“尚書省、中書省、門下省的長官均為宰相，他們既平分了以前宰相的權力，又能互相制衡，并受制于皇帝”可知，唐朝實行三省六部制，三省長官均為宰相，相權一分為三，這有利于加強皇權，防止宰相專權，A項正確；三省六部制有利于中央集體議決政事，排除B項；三省六部制是中央官制，與地方監(jiān)察無關，排除C項；材料描述的是中央官制，并不是選官制度，排除D項。故選A 項。
15．唐代制舉由天子下詔，不定期舉行，旨在選拔“非常之才”。制舉考試盛行舉薦，“他薦”之外，更有“自舉”。時人楊綰在《條奏貢舉疏》中道：“投刺干謁，驅馳于要津；露才揚己，宣勝于當代，古之賢良方正，豈有如此者乎？”這反映了當時（）
A.仍受前代選官制度的影響 B.士人主動向官員自薦求仕
C.制科考試選拔的人才不實 D.唐代士人諂媚于人失風骨
【答案】B［清］顧炎武《日知錄》
含嘉倉
約580萬石
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料“投刺干謁，驅馳于要津；露才揚己，宣勝于當代，古之賢良方正，豈有如此者乎？”結合所學知識可知，楊綰在《條奏貢舉疏》中的描述，主要反映了當時士人積極主動地展示自己的才華，以求得官職的風氣，B項正確；材料沒有體現(xiàn)制舉考試舉薦風氣與前代選官制度的聯(lián)系，排除A 項；“制科考試選拔的人才不實”在題干中沒有直接證據(jù)支持，楊綰的言論更多是關于選拔方式而非人才質量的評價，排除C項；“唐代士人諂媚于人失風骨”過于負面評價了自薦行為，楊綰的原話雖有對比古之賢良方正的意味，但主要還是在描述自薦求仕的普遍現(xiàn)象，并非直接指責士人諂媚失風骨，排除D項。故選B 項。
16．東漢晚期，地方上出現(xiàn)一批名士。他們引領鄉(xiāng)論，品評人物，甚至操縱、壟斷鄉(xiāng)論，控制地方人才選拔。為改變這一狀況，曹操使韓嵩“條品州人優(yōu)劣”，把州的士人排出高低，以便選用。曹操此舉（）
A.有助于中央掌握選官權力 B.規(guī)范了人才選拔晉升方式
C 使選官標準發(fā)生根本變化 D.有利于提升儒士社會地位
【答案】A
【解析】
【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：曹魏時期（中國）。東漢晚期，地方名士通過鄉(xiāng)論的方式操控和壟斷地方人才選拔，形成對中央權力結構的不利影響，曹操采用韓嵩“條品州人優(yōu)劣”的辦法，是為了打破這種地方權貴對選官過程的壟斷，加強中央政府對人才選拔的控制，這一舉措集中權力于中央，增強了中央對選官權力的掌控，A項正確；規(guī)范了人才選拔晉升方式屬于曹操實行這種措施產(chǎn)生的影響，但并非曹操的目的，排除B項；據(jù)材料“品評人物”“條品州人優(yōu)劣”可知，選官標準沒有發(fā)生根本性變化，且C項也不屬于曹操此舉的目的，排除C 項；材料沒有涉及曹操讓韓嵩品評人物優(yōu)劣的標準是否涉及儒家思想，不能得知儒士社會地位是否提升，排除D項。故選A項。
二、非選擇題：4小題，共52分。
17．戰(zhàn)國時期，選賢任能是思想家們關注的焦點之一。閱讀材料，回答問題。
材料一 故尊圣者王，貴賢者霸，敬賢者存；慢賢者亡，古今一也。（荀子）
立君而尊賢，是賢與君爭，其亂甚于無君。（慎子）
材料二 故古者圣王之為政，列德而尚賢。雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之。（墨子）
為國之道，食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當。（李悝）（1）材料中荀子、墨子、李悝都是哪一學派的代表？
（2）指出材料一中兩人對“賢”的不同態(tài)度，并說明他們目的上的相同之處。
（3）結合商鞅變法，說明材料二反映 選賢任能主張有何意義。
【答案】（1）荀子：儒家學派；墨子：墨家學派；李悝：法家學派。
（2）態(tài)度：荀子主張貴賢、敬賢，慎子主張尊君輕賢。目的：為君主治國提供用人建議。
（3）意義：墨子和李悝主張用人不論出身，以才能和功勞為用人標準；商鞅變法實行獎勵耕織和軍功爵的舉措。這些選賢任能的主張，打破了世卿世祿制度，促進了社會階層流動，推動了社會進步，尤其是商鞅變法使秦國成為當時的強國。
【解析】
【小問1詳解】
本題是特點類材料分析題，時空是戰(zhàn)國時期。根據(jù)所學可知，荀子屬于儒家學派、墨子屬于墨家學派；根據(jù)材料“使有能而賞必行，罰必當”并結合所學可知，李悝屬于法家學派。
【小問2詳解】
本題是對比類材料分析題，時空是戰(zhàn)國時期。第一小問態(tài)度：根據(jù)材料“貴賢者霸，敬賢者存”可知，荀子主張貴賢、敬賢；根據(jù)材料“立君而尊賢，是賢與君爭，其亂甚于無君”可知，慎子主張尊君輕賢。第二小問目的：根據(jù)二者對“賢”的態(tài)度，結合所學知識可知，二者的目的都是為君主治國提供用人建議。
【小問3詳解】
本題是影響類材料分析題，時空是戰(zhàn)國時期。根據(jù)材料“雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之?！薄笆秤袆诙撚泄?，使有能而賞必行”可知，墨子和李悝主張用人不論出身，以才能和功勞為用人標準；結合所學知識可知，商鞅變法實行獎勵耕織和軍功爵制的舉措，也是選賢任能的一種方式。結合所學可知，正是這些思想家和改革家重視選賢任能，打破了世卿世祿制度，促進了社會階層流動，推動了社會進步，尤其是商鞅變法使秦國成為當時的強國。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料 秦朝以法家思想作為治國的核心理念，實行嚴刑峻法，通過嚴苛的法律和嚴厲的懲罰來加強對民眾的控制。法家思想強調君主的權威和絕對權力，注重以法治國。漢初，統(tǒng)治者目睹了秦朝因暴政而迅速滅亡的慘狀，深刻吸取了其中的教訓。他們采用黃老之學，推行無為而治的政策，盡量減少政府對民眾的干預，讓百姓能夠休養(yǎng)生息。這一政策使經(jīng)濟得到了恢復和發(fā)展，社會逐漸穩(wěn)定。到漢武帝時期，國家的經(jīng)濟實力和綜合國力有了顯著提升。為了加強思想統(tǒng)一，維護政治穩(wěn)定，漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，尊崇儒術”，將儒家思想確立為正統(tǒng)思想。儒家強調君臣父子的倫理秩序和仁政理念，有利于鞏固統(tǒng)治。
-摘編自翦伯贊《秦漢史十五講》
（1）根據(jù)材料，指出秦漢時期治國思想的變化。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析秦漢時期治國思想變化的原因及其影響。
【答案】（1）從秦朝以法家思想為核心到漢初采用黃老之學再到漢武帝時期以儒學為正統(tǒng)思想。
（2）原因：漢初，吸取秦朝速亡的教訓，經(jīng)濟凋敝；漢武帝時期，國家綜合國力的提升，維護國家統(tǒng)一加強中央集權的需要。
影響：漢初，促進了經(jīng)濟恢復和社會穩(wěn)定，但諸侯王坐大威脅了中央集權。漢武帝時期，加強了思想統(tǒng)一，儒學成為我國封建社會主流意識形態(tài)；有利于加強中央集權，鞏固統(tǒng)治。
【解析】
【小問1詳解】
本題是特點類材料分析題。時空是：秦漢時期（中國）。據(jù)材料“秦朝以法家思想作為治國的核心理念，實行嚴刑峻法”“他們采用黃老之學，推行無為而治的政策”“漢武帝采納董仲舒的建議“罷黜百家，尊崇儒術”，將儒家思想確立為正統(tǒng)思想”可得出“從秦朝以法家思想為核心到漢初采用黃老之學再到漢武帝時期以儒學為正統(tǒng)思想”。
【小問2詳解】
本題是背景類、影響類材料分析題。時空是：秦漢時期（中國）。第一小問原因，據(jù)材料“漢初，統(tǒng)治者目睹了秦朝因暴政而迅速滅亡的慘狀，深刻吸取了其中的教訓”并結合所學知識可知，漢初，吸取秦朝速亡的教訓，經(jīng)濟凋敝；據(jù)材料“漢武帝時期，國家的經(jīng)濟實力和綜合國力有了顯著提升。為了加強思想統(tǒng)一，維護政治穩(wěn)定”可得出“漢武帝時期，國家綜合國力的提升，維護國家統(tǒng)一加強中央集權的需要”。第二小問影響，據(jù)材料“這一政策使經(jīng)濟得到了恢復和發(fā)展，社會逐漸穩(wěn)定”并結合所學可得出“漢初，促進了經(jīng)濟恢復和社會穩(wěn)定，但諸侯王坐大威脅了中央集權”；據(jù)材料“儒家強調君臣父子的倫理秩序和仁政理念，有利于鞏固統(tǒng)治”并結合所學可得出“漢武帝時期，加強了思想統(tǒng)一，儒學成為我國封建社會主流意識形態(tài)；有利于加強中央集權，鞏固統(tǒng)治?！?br>19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 《后漢書》卷32《樊宏傳》載：（宏）父重，字君云，世善農(nóng)稼，好貨殖。重性溫厚，有法度，三世共財，子孫朝夕禮敬，常若公家?！ぁぁぁぁぁつ苌舷聞哿?，財利歲倍，至乃開廣田土三百余頃。其所起廬舍，皆有重堂高閣，陂渠灌注。又池魚牧畜，有求必給。嘗欲作器物，先種梓漆······貲至巨萬，而賑贍宗族，恩加鄉(xiāng)閭。
《水經(jīng)注》卷29《比水》載：“仲山甫封于樊······竹木成林，六畜放牧，魚贏梨果，檀棘桑麻，閉門成市。兵弩器械，貲至百萬。其興工造作，為無窮之功，巧不可言，富擬封君”?！稌x書》卷69《刁協(xié)附刁逵傳》載：（刁逵）兄弟子侄并不拘名行，以貨殖為務，有田萬頃，奴婢數(shù)千人，余資稱是。
材料二 魏晉時期的莊園經(jīng)濟發(fā)展達到了一個高峰期，一方面是社會的動蕩加快了地方豪強聚族而居······另一方面是士族渡江之后，在政治上的地位日益顯赫，擁有了大規(guī)模的土地和數(shù)量龐大的依附人口?！ぁぁぁぁぁな孔宓刂鹘⒌那f園把大量的流民招攬進來，使他們成為佃農(nóng)，在莊園的土地上從事生產(chǎn)。與此同時，流民南遷，將北方先進的生產(chǎn)技術帶到南方，莊園主為滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要，推廣了水利興修，促進了南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。
-摘編自《鄉(xiāng)村振興：從魏晉時期士族莊園與中世紀西歐莊園中尋找啟示》
（1）根據(jù)材料一概括漢末至魏晉地主莊園經(jīng)濟的特點。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括魏晉時期莊園經(jīng)濟發(fā)展的影響。
【答案】（1）特點：聚族而居；財產(chǎn)豐厚；田宅廣闊；多種經(jīng)營；蔭蔽人口；自給自足。（任答四點即可）
（2）影響：保存了北方先進的生產(chǎn)技術和封建生產(chǎn)關系；發(fā)展了社會生產(chǎn)，使江南地區(qū)得到了進一步的開發(fā)；一定程度上穩(wěn)定了社會秩序；成為封建門閥制度的經(jīng)濟基礎。（任答三點即可）
【解析】
【小問1詳解】
本題是特點類材料分析題。時空：漢末至魏晉（中國）。根據(jù)材料一“三世共財，子孫朝夕禮敬，常若公家”可知，聚族而居；根據(jù)材料一“能上下勠力，財利歲倍，至乃開廣田土三百余頃”可知，財產(chǎn)豐厚；根據(jù)材料一“至乃開廣田土三百余頃。其所起廬舍，皆有重堂高閣”可知，田宅廣闊；根據(jù)材料一“又池魚牧畜，有求必給。嘗欲作器物，先種梓漆”可知，多種經(jīng)營；根據(jù)材料一“奴婢數(shù)千人”可知，蔭蔽人口；根據(jù)材料“竹木成林，六畜放牧，魚贏梨果，檀棘桑麻，閉門成市”可知，自給自足。
【小問2詳解】
本題是影響類材料分析題。時空：漢末至魏晉（中國）。根據(jù)材料二“士族地主建立的莊園把大量的流民招攬進來，使他們成為佃農(nóng)，在莊園的土地上從事生產(chǎn)”可知，保存了北方先進的生產(chǎn)技術和封建生產(chǎn)關系；根據(jù)材料二“流民南遷，將北方先進的生產(chǎn)技術帶到南方，莊園主為滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要，推廣了水利興修，促進了南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展”可知，發(fā)展了社會生產(chǎn)，使江南地區(qū)得到了進一步的開發(fā)；結合所學莊園經(jīng)濟的發(fā)展一定程度上穩(wěn)定了社會秩序；成為封建門閥制度的經(jīng)濟基礎。
20．閱讀材料，完成下列要求。
材料 西周至隋唐時期的官員選拔制度發(fā)展的概況-摘編自楊寧一等《歷史學習的新視野新知識》
根據(jù)材料并結合所學知識，圍繞“中國古代選官制度的傳承發(fā)展”自擬論題，并進行闡釋。（要求：論題明確，史論結合，論證充分，邏輯清晰。）
【答案】示例論題：隋唐科舉制是對察舉制的繼承與革新。闡釋：隋唐科舉制對察舉制既有繼承又有革新?？婆e制對察舉制的繼承，主要表現(xiàn)在：選拔理念的繼承，察舉制強調以“德”為主，同時注重才能：科舉制同樣重視考生的道德素養(yǎng)和知識才能，儒家經(jīng)典是主要考試內容，通過對經(jīng)典的理解和闡釋來考察考生的品德修養(yǎng)和學識水平，選拔出既通經(jīng)史又有治國才能的人才。部分選拔方式的繼承，察舉制是由地方長官在轄區(qū)內考察、選取人才并推薦給上級或中央，是一種自下而上的選拔方式；隋唐科舉制在一定程度上也保留了這種推薦的因素，例如考生需要通過地方的鄉(xiāng)試獲得舉人資格，才能參加更高層次的考試，而鄉(xiāng)試的選拔過程中，地方官員的推薦和評價也會對考生的成績產(chǎn)生影響?？婆e制對察舉制的革新，主要表現(xiàn)在：選拔標準更加客觀化，察舉制主要依賴地方長官的推薦和主觀評價，缺乏統(tǒng)一的標準和客觀的考核方式，容易受到人情關系和個人喜好的影響，導致選拔的不公正；科舉制則以考試成績作為主要的選拔標準，考試內容相對固定，主要以儒家經(jīng)典為核心，通過設立嚴格的考試程序和評判規(guī)則，確保了選拔的客觀性和公正性，這為廣大寒門子弟提供了更有利的晉升機會，打破了九品中正制下士族門閥對官場的壟斷。選拔程序更加規(guī)范化和制度化，科舉制形成了鄉(xiāng)試、會試層級分明的考試體系，考生需要逐級參加考試，不斷晉升。這種嚴格的考試程序有利于保證選拔的質量和官員的素質，也使得官員的晉升有了明確的途徑和標準；察舉制的選拔程序較為簡單，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。察舉制在實施過程中，受到地域和身份的限制較大，主要選拔的是地方上的貴族子弟和有一定社會地位的人?？婆e制則打破了這些限制，面向全國范圍內的讀書人，無論出身士庶，都可以參加考試，使得更多的人才有機會進入官場，擴大了統(tǒng)治階級的基礎，也促進了社會階層的流動和讀書尚學的風氣。綜上所述，隋唐科舉制在繼承察舉制的基礎上，進行了一系列的大膽革新，使得選官制度更加完善、公正、科學，對中國古代社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
【解析】
【詳解】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時空是古代中國。首先閱讀材料，擬定論題，如圍繞“中國古代選官制度的傳承發(fā)展”選擇材料中漢朝實行察舉制和隋唐實行科舉制，擬定論題：隋唐科舉制是對察舉制的繼承與革新。
其次，結合所學察舉制和科舉制的相關史實，從“繼承”和“革新”兩個角度分別進行闡釋，如科舉制對察舉制的繼承，主要表現(xiàn)在：選拔理念的繼承，察舉制強調以“德”為主，同時注重才能；科舉制同樣重視考生的道德素養(yǎng)和知識才能，儒家經(jīng)典是主要考試內容，通過對經(jīng)典的理解和闡釋來考察考生的品德修養(yǎng)和學識水平，選拔出既通經(jīng)史又有治國才能的人才。部分選拔方式的繼承，察舉制是由地方長官在轄區(qū)內考察、選取人才并推薦給上級或中央，是一種自下而上的選拔方式；隋唐科舉制在一定程度上也保留了這種推薦的因素，例如考生需要通過地方的鄉(xiāng)試獲得舉人資格，才能參加更高層次的考試，而鄉(xiāng)試的選拔過程中，地方官員的推薦和評價也會對考生的成績產(chǎn)生影響。
科舉制對察舉制的革新，主要表現(xiàn)在：選拔標準更加客觀化，察舉制主要依賴地方長官的推薦和主觀評價，缺乏統(tǒng)一的標準和客觀的考核方式，容易受到人情關系和個人喜好的影響，導致選拔的不公正；科舉制則以考試成績作為主要的選拔標準，考試內容相對固定，主要以儒家經(jīng)典為核心，通過設立嚴格的考試程序和評判規(guī)則，確保了選拔的客觀性和公正性，這為廣大寒門子弟提供了更有利的晉升機會，打破了九品中正制下士族門閥對官場的壟斷。選拔程序更加規(guī)范化和制度化，科舉制形成了鄉(xiāng)試、會試層級分明的考試體系，考生需要逐級參加考試，不斷晉升。這種嚴格的考試程序有利于保證選拔的質量和官員的素質，也使得官員的晉升有了明確的途徑和標準；察舉制的選拔程序較為簡單，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。察舉制在實施過程中，受到地域和身份的限制較大，主要選拔的是地方上的貴族子弟和有一定社會地位的人。科舉制則打破了這些限制，面向全國范圍內的讀書人，無論出身士庶，都可以參加考試，使得更多的人才有機會進入官場，擴大了統(tǒng)治階級的基礎，也促進了社會階層的流動和讀書尚學的風氣。
綜上所述，隋唐科舉制在繼承察舉制的基礎上，進行了一系列的大膽革新，使得選官制度更加完善、公正、科學，對中國古代社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。最后，總結歸納，完成表述。時期
官員選拔制度發(fā)展概況
西周到春秋
盛行世官制，官位世襲
春秋戰(zhàn)國
或依才能授官，或依軍功大小授官
秦
向官吏學習律令為官
漢
先察舉，后推舉；分為?？坪吞乜?br>魏晉
由大中正、中正根據(jù)家世、道德和才能品評，由吏部授官
隋唐
科舉制，分科考試選人；嚴格考試管理

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