一、教材分析
本課內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元第八課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：“感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)?！薄岸镁S護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)?！北菊n主題“堅(jiān)持國家利益至上”，旨在幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)國家利益的重要性，從思想和行為上幫助學(xué)生懂得如何維護(hù)國家利益。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有了很大的提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國家和社會(huì)現(xiàn)象。但在思想成熟度和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上還存在欠缺，對(duì)國家利益的認(rèn)識(shí)存在不少誤區(qū)。因此，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國家利益的重要性，提高維護(hù)國家利益的意識(shí)，樹立正確的國家利益觀，提高辨析各種愛國觀念和行為的能力，使自己的愛國情感更加理性深沉。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
樹立正確的國家利益觀，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感；
合法有序地表達(dá)愛國主義情感，能夠主動(dòng)為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)局面貢獻(xiàn)力量。
2.過程與方法目標(biāo)
學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確價(jià)值判斷和選擇，正確看待生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為；
能夠正確處理國家利益與個(gè)人利益的矛盾和沖突，提高社會(huì)實(shí)踐能力。
3.知識(shí)與能力目標(biāo)
理解國家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國家利益是人民利益的集中體現(xiàn)；
知道要做到堅(jiān)持國家利益至上，在思想上必須樹立維護(hù)國家利益意識(shí)，在行動(dòng)上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國家利益
教學(xué)難點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國家利益以及國家利益和個(gè)人利益的關(guān)系
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入：觀看《厲害了，我的國》片段，談感受，話國家繁榮昌盛的原因，品味中華兒女的奉獻(xiàn)精神和以國家為重的情懷，引出本課線索人物——黃旭華，以黃旭華的一生為線索進(jìn)入本課主題《堅(jiān)持國家利益至上》。
夢(mèng)的啟航
出示視頻片段一，回答問題。
當(dāng)侵略者不斷侵害我們的國家利益，黃旭華有著怎樣感受？
黃旭華放棄醫(yī)學(xué)，決定科學(xué)救國的行為體現(xiàn)了他怎樣的精神？
引出黃旭華的愛國主義精神。
學(xué)生活動(dòng)：說一說在你的記憶中，哪些人的愛國言行曾讓你印象深刻呢？
作為中學(xué)生，我們的愛國之情可以怎樣表現(xiàn)？
學(xué)生舉例，教師小結(jié)。堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情。
3.教師出示圖片，部分不理性愛國行為，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，表明個(gè)人立場。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作寫一寫，請(qǐng)你為這些不理性的行為提一些意見。
教師總結(jié)：堅(jiān)持國家利益至上，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。要在理性、務(wù)實(shí)、文明、合法有序的心態(tài)下表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。
追夢(mèng)路上
出示視頻片段二，回答問題。
在核潛艇研究過程中黃旭華付出了什么代價(jià)？
他為什么不可以向家人告知自己的身份？
了解相關(guān)法律對(duì)保護(hù)國家機(jī)密以及泄露國家機(jī)密的相關(guān)規(guī)定。
教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。
個(gè)別泄密案例的出示，教師小結(jié)：維護(hù)國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。
這啟示你在生活中應(yīng)該注意些什么？
出示視頻片段三，回答問題。
面對(duì)第一次嘗試，黃旭華團(tuán)隊(duì)成員們的心理狀態(tài)是怎樣的？
他們?cè)谒枷肷献隽耸裁礈?zhǔn)備？
黃旭華是怎樣做的？
教師引導(dǎo)，學(xué)生回答，小結(jié)：維護(hù)國家利益，有時(shí)候不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。
圖示：美國的核潛艇進(jìn)入中國南海領(lǐng)域進(jìn)行軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)美國該行為？我們應(yīng)該怎樣做？
出示中國公民和政府的態(tài)度和行為
教師引導(dǎo)，小結(jié)：堅(jiān)持國家利益至上，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，我們要自覺同一切損害國家利益的行為作斗爭。
舉例“中美貿(mào)易戰(zhàn)”中國政府如何維護(hù)國家利益。
聯(lián)系自身，與一切危害國家利益的行為做斗爭，我們可以通過增強(qiáng)自身力量，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，遵守道德和法律等方式來踐行這一要求。
夢(mèng)的延伸
出示材料：黃旭華在新的一年里對(duì)自己的期許和對(duì)年輕人的期許。
學(xué)生感受黃老的精神。
板書小結(jié)：結(jié)合板書總結(jié)本課，在思想上貫徹維護(hù)國家利益至上的觀念，在行為上堅(jiān)決捍衛(wèi)國家利益。
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人實(shí)際和黃老對(duì)你的啟示，在“承諾樹”上寫下你堅(jiān)持國家利益至上，你的承諾是什么，部分學(xué)生展示。
六、板書設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思
本課內(nèi)容在教學(xué)過程中以“黃旭華的核潛艇之夢(mèng)”為線索貫穿，通過“夢(mèng)的啟航”、“追夢(mèng)路上”、“夢(mèng)的延伸”三塊內(nèi)容分別從思想和行為上闡明如何堅(jiān)持國家利益至上，旨在幫助學(xué)生懂得堅(jiān)持國家利益至上所需要的思想意識(shí)和行動(dòng)要求。通過每一塊內(nèi)容對(duì)黃旭華的個(gè)人精神和行為的解讀，實(shí)現(xiàn)推人及己，最終落實(shí)到學(xué)生的思想情感和行為上，教會(huì)學(xué)生如何在實(shí)際生活中合理表達(dá)自己的情感，以正確的行為方式來捍衛(wèi)國家的利益。課堂素材以黃旭華核潛艇研究的過程為推進(jìn)，通過設(shè)計(jì)活動(dòng)說一說，寫一寫，論一論，在小組活動(dòng)中體會(huì)到堅(jiān)持國家利益至上的具體要求，每一內(nèi)容最終都能回歸自身，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。在第三板塊“夢(mèng)的延伸”中通過黃旭華老人對(duì)青年人提出的希望來實(shí)現(xiàn)課堂的總結(jié)和提升。借學(xué)生完成“承諾樹”的形式，將課堂所學(xué)內(nèi)化為自身的感受，用自己的語言來呈現(xiàn)“堅(jiān)持國家利益至上，我能怎么做，我會(huì)成為一個(gè)怎樣的人”，達(dá)到道德與法治課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)于學(xué)生的一些引導(dǎo)仍然是我需要認(rèn)真去推敲的，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程中，怎樣選擇更多樣化的素材來豐滿人物，怎樣把“國家利益”這樣有深度的話題簡化為學(xué)生能夠接受的，更為“接地氣”的教學(xué)形式加以呈現(xiàn)，也仍然需要好好研究和揣摩。

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初中政治 (道德與法治)人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

堅(jiān)持國家利益至上

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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