課題
8.2堅(jiān)持國家利益至上
課型
新授課
備課時間
備課人
教育價值
1.自我成長：心懷愛國之情，堅(jiān)定國家利益至上的信仰，理解國家利益和個人利益在根本上是一致的，形成正確的國家利益觀。
2.我與他人的關(guān)系：在與他人的交往中，懂得合法有序地表達(dá)愛國情感，不做有損國家利益的事情，自覺履行維護(hù)國家利益的基本義務(wù)。
3.我與社會和國家的關(guān)系：增強(qiáng)大局意識和規(guī)則意識，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，以國家利益為重，努力做一個對國家有益的人。
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
合法有序地表達(dá)愛國情感，能夠主動為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會局面貢獻(xiàn)力量；
2、正確處理國家利益與個人利益的關(guān)系，樹立維護(hù)國家利益至上的意識。
能力目標(biāo)
1、學(xué)會正確看待社會生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行 為，形成在復(fù)雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。
2、能夠正確處理國家利益與個人利益之間的矛盾和沖突，提高社會實(shí)踐能力。
知識目標(biāo)
明確國家利益與個人利益的關(guān)系。
2、知道要做到堅(jiān)持國家利益至上，在思想上必須樹立維護(hù)國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：國家利益與個人利益具有一致性。
教學(xué)難點(diǎn)：從意識和行動上堅(jiān)持國家利益至上。
教學(xué)方法
情景體驗(yàn)法、案例分析法,小組合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT、搜集資料
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
【導(dǎo)入】 有一種感動，叫“祖國帶我回家”！
播放視頻《輝煌中國》之中國式撤僑。
教師：國家強(qiáng)大，人民才能幸福；國家強(qiáng)大，人民才能安全！然而國家的強(qiáng)大，誰來奮斗？------國家的利益，誰來維護(hù)？-------
這就是我們今天將要探討的話題-----堅(jiān)持國家利益至上（板書）
【新授】
第一篇章——不忘初心
展示：PPT第一篇章——不忘初心
過渡：浪的執(zhí)著，礁的頑強(qiáng)，民的本分，兵的責(zé)任，島再小，也是國土，家未立，也要國先安。感動中國----王繼才，請看視頻！
生：觀看視頻
播放錄音1：一天的堅(jiān)守或許不難，一年的堅(jiān)守彌足珍貴，王繼才夫婦用32年的堅(jiān)守詮釋了初心的偉力，震撼著無數(shù)國人。
設(shè)問：王繼才夫婦的哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓國人震撼？
生：回答（略）
教師：：王繼才夫婦這些優(yōu)秀的品質(zhì)濃縮為：堅(jiān)持國家利益至上，心懷愛國之情，高度的責(zé)任感和使命感。
過渡：帶著維護(hù)國家利益的責(zé)任和使命，王繼才開始了在島上的每天生活。
播放錄音2：每天兩次巡島，護(hù)航標(biāo)、寫海防日志。32年來，這樣的工作流程重復(fù)了11000多次。每每聽到海防形勢有變化時，王繼才就自覺加強(qiáng)巡邏，有時深夜還去巡島一圈。他對妻子說：“這陣子，不多走一遍巡邏路，心里不踏實(shí)，睡不安穩(wěn)！”設(shè)問：和平年代，你認(rèn)為有沒有再守島、守疆的必要？為什么？
生：討論交流后回答
追問：今天有沒有危害國家利益的行為？
生：略
教師：守島、守疆是非常有必要的，守島、守疆有利于捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整；不守島、守疆違法分子就會肆意妄為，歷史的悲劇也可能重演。
教師：正所謂生于憂患死于安樂，無論是戰(zhàn)爭時期還是和平年代，堅(jiān)持國家利益
至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。
過渡：王繼才在守島的過程中遭遇了什么呢？
第二篇章——砥礪前行
展示：PPT7第二篇章——砥礪前行
播放錄音3：開山島的自然環(huán)境十分惡劣。不少犯罪分子對小島虎視眈眈，用金錢誘惑王繼才，甚至威脅他的生命。王繼才說：“不干凈的錢我堅(jiān)決不要，違法的事我堅(jiān)決不干”。守島期間，夫妻倆都患上了嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，和其它多種疾??；錯過了兒女的成長，錯過了大女兒的婚禮。父母先后病重離世，他沒能守在身邊。2018年7月27日，王繼才在執(zhí)勤期間突發(fā)疾病，生命定格在58歲。
設(shè)問：在前行的路上，王繼才遭遇了哪些困難呢？
生：回答
追問：面對這些困難，材料中的他是如何選擇的？
1、你不守我不守，誰守？”堅(jiān)守孤島32年無怨無悔
2、“我的一生，上虧欠了父母，下虧欠了兒女，但對于國家我是不能虧欠的！”
3、“不干凈的錢我堅(jiān)決不要，違法的事我堅(jiān)決不干！”
生：回答
繼續(xù)追問：他的選擇給我們的啟示是什么？
生：討論交流后回答
展示探究結(jié)論：
以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
有時需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。
教師：王繼才用自己的行動詮釋了他的愛國之心，但是生活中有人這樣愛國------
展示：PPT
設(shè)問：你覺得這些行為可取嗎？為什么？
生：分組討論后回答
教師：從中我們明白愛國不是為所欲為，不是目無法紀(jì)，不是盲目沖動，那我們應(yīng)該怎樣愛國？
生：理性愛國！
教師：王繼才是理性愛國的，中國還有無數(shù)個王繼才們理性愛國。請大家分享你所知道的不同時期、不同領(lǐng)域涌現(xiàn)出不同的愛國故事。
教師：展示PPT
生：略
教師：正是有了千千萬萬的愛國志士自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，才有了今天的中國。
才有了我們今天的幸福生活。
第三篇章 --- 方得始終
展示PPT12第三篇章—— 方得始終
教師：讓我們回顧一段歷史，追尋未來（感受先輩們激情燃燒的歲月）。
播放視頻：《奮斗》
師：看了這段視頻，你有什么感受？
生：略（三四個學(xué)生回答）
教師：昨天先輩們愛國的吶喊仍在耳畔回響，今天我們愛國的腳步從未停止。生命不息，愛國不止！
過渡：堅(jiān)持國家利益至上，實(shí)現(xiàn)中國夢與每個人的利益息息相關(guān)（國泰才能民安）。
展示：作為當(dāng)代青少年，在日常生活中，堅(jiān)持國家利益至上，我們應(yīng)該怎么做？
要求：拿出紙和筆，給你們?nèi)昼姇r間，把我們的具體行動寫下來，然后分享。
生：分享交流。
師：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，愛國是一件任重而道遠(yuǎn)的事，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
結(jié)尾：
最后老師送給大家一句話：
你所站立的地方 正是你的中國
你怎么樣 中國便怎么樣
你是什么 中國便是什么
你有光明 中國便不黑暗
讓學(xué)生感受到國家利益與個人的前途、命運(yùn)息息相關(guān)。只有國家繁榮富強(qiáng)，人民才能幸福安康，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。
通過對材料的分析,讓學(xué)生更直觀理解怎樣堅(jiān)持國家利益至上。
通過對材料的探究,讓學(xué)生更直觀理解當(dāng)今世界并不太平，影響國家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。
通過探討得出國家利益與個人利益在根本上是一致的，是高度統(tǒng)一的。
通過討論和反思得出當(dāng)無論何時何地都要把國家利益放在首位，同時也要學(xué)會保護(hù)個人利益，正確處理二者的關(guān)系。
通過對材料的探究,讓學(xué)生懂得如何表達(dá)愛國情感。







讓學(xué)生明白，維護(hù)國家利益，在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。引導(dǎo)學(xué)生去踐行、升華本課的知識。








堅(jiān)持國家利益至上
板書設(shè)計

eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(樹立維護(hù)國家利益意識\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(我們要心懷愛國之情,我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識,我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感)),捍衛(wèi)國家利益\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(把國家利益放在第一位,要勇于為了國家利益而作出犧牲,捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭))))
課堂小結(jié)
今天我們了解了國家利益與個人的關(guān)系，明確了個人要勇于維護(hù)國家利益，不僅僅需要放棄，更需要犧牲。我們要養(yǎng)成維護(hù)國家利益的意識，心中長存國家安全。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。
作業(yè)設(shè)置
搜集以國家利益為重的先進(jìn)人物的事跡。
教學(xué)反思

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