教師準(zhǔn)備:鼓鑼镲及手串鈴等打擊樂(lè)器、手絹、多媒體課件、電子琴。
教材分析:《龍咚鏘》是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒歌,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂(lè)心情。
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)演唱歌曲《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過(guò)新年時(shí)歡快熱烈的情緒,表現(xiàn)過(guò)年時(shí)愉快的心情。
過(guò)程與方法:能用歡快的情緒,自然的聲音演唱歌曲。
知識(shí)與技能:掌握節(jié)奏附點(diǎn)四分音符。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1、出示多媒體,走進(jìn)音樂(lè)課堂,師生用手絹律動(dòng)《中國(guó)喜事》。
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在音樂(lè)及舞蹈的氣氛中開(kāi)始了音樂(lè)課)
2、多媒體出示一組圖,讓學(xué)生了解我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。元宵佳節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)這些節(jié)日后過(guò)渡到辭舊迎新的節(jié)日春節(jié)和元旦。吃餃子、給壓歲錢(qián)、放鞭炮、敲鑼打鼓真熱鬧。
(設(shè)計(jì)意圖:(1)、學(xué)生通過(guò)多媒體了解我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,并進(jìn)行思想滲透。(2)、了解打擊樂(lè)的音色。)
3、讓學(xué)生了解鑼鼓的音色后讓他們掌握附點(diǎn)四分節(jié)奏。
(設(shè)計(jì)意圖:解決本課的難點(diǎn))
4、出示大屏幕,出示對(duì)聯(lián)后導(dǎo)入新課《龍咚鏘》。
二、新課教學(xué)
1、聆聽(tīng)歌曲。
(設(shè)計(jì)意圖:掌握歌曲的特點(diǎn),感受過(guò)年的喜慶氣氛!)
2、教師教唱歌曲。難點(diǎn)處反復(fù)教唱。
3、學(xué)生隨琴演唱,唱錯(cuò)的地方老師糾正。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生把歌曲唱的完整、準(zhǔn)確。)
4、隨大屏幕演唱,教師思想滲透用什么聲音演唱。
(設(shè)計(jì)意圖:把歌曲演唱的仿佛過(guò)年就在眼前。)
5、分小組演唱,比一比誰(shuí)唱得好。
6、打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
(設(shè)計(jì)意圖:了解各種打擊樂(lè)的音色,并為歌曲伴奏,讓演唱達(dá)到高潮,)
7、用手絹表演唱。
(設(shè)計(jì)意圖:讓孩子們學(xué)會(huì)手絹,感受歌曲的魅力,感受過(guò)年的喜慶氣氛!)
8、欣賞歌曲《新年好》(設(shè)計(jì)意圖:感受過(guò)年的氛圍。)
三、課堂小節(jié)
這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲龍咚鏘,希望同學(xué)們回家畫(huà)一幅過(guò)年的圖畫(huà),并把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),把歡樂(lè)帶回家!

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龍咚鏘

版本: 人音版

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