仁壽縣大化鎮(zhèn)府君九年制學(xué)校 覃秀
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)讀地圖,明確極地地區(qū)的位置和范圍。
(2)說(shuō)出極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。
(3)舉例說(shuō)出極地地區(qū)主要的生物資源和礦產(chǎn)資源。
(4)以南、北極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
2、過(guò)程與方法
(1)通過(guò)讀圖分析,理解極地地區(qū)的地理位置和范圍。
(2)通過(guò)圖片、視頻和資料,理解極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。
(3)通過(guò)合作學(xué)習(xí),探討極地科學(xué)考察的意義和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的興趣和探索欲望。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)探究精神。
(3)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和全球視野。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)極地地區(qū)的地理位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。
(2)極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)南極洲氣候的成因。
(2)在以南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué):通過(guò)展示極地地區(qū)的圖片和視頻,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
合作學(xué)習(xí):通過(guò)小組討論和合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。
自主探究:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀資料和提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
實(shí)驗(yàn)感知啟發(fā):通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和觀察,幫助學(xué)生理解極地地區(qū)的特殊現(xiàn)象。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
展示極地地區(qū)的圖片,提問(wèn)學(xué)生是否知道這些圖片中的地方是哪里,引出極地地區(qū)的主題。
2、講授新課
極地地區(qū)的地理位置
展示北極地區(qū)和南極地區(qū)的地圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的地理位置和范圍?!ぬ釂?wèn)學(xué)生:北極地區(qū)和南極地區(qū)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):北極地區(qū)位于北極圈以內(nèi),以北冰洋為主,周圍被歐洲、亞洲、北美洲所包圍;南極地區(qū)位于南極圈以內(nèi),以南極洲為主,周圍被太平洋、大西洋、印度洋所包圍。
極地地區(qū)的自然環(huán)境
展示北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候資料,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的氣候特點(diǎn)。提問(wèn)學(xué)生:北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候有什么不同?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):南極地區(qū)比北極地區(qū)更冷,降水更少,風(fēng)力更大。這是因?yàn)槟蠘O地區(qū)緯度更高,海拔更高,地表被冰雪覆蓋,反射了部分太陽(yáng)輻射,導(dǎo)致氣溫更低。
展示極地地區(qū)的動(dòng)物和植物圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解極地地區(qū)的生物資源。
提問(wèn)學(xué)生:極地地區(qū)有哪些代表性的動(dòng)物和植物?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):北極地區(qū)有北極熊、馴鹿等動(dòng)物,南極地區(qū)有企鵝、海豹等動(dòng)物?!O地地區(qū)的自然資源
展示極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源分布圖,引導(dǎo)學(xué)生了解極地地區(qū)的礦產(chǎn)資源。
提問(wèn)學(xué)生:極地地區(qū)有哪些重要的礦產(chǎn)資源?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):南極地區(qū)有豐富的鐵礦、銅礦、鉛鋅礦等礦產(chǎn)資源,北極地區(qū)有豐富的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。
極地科學(xué)考察和保護(hù)
展示我國(guó)南極考察站的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在極地科學(xué)考察方面的貢獻(xiàn)。
提問(wèn)學(xué)生:我國(guó)在極地科學(xué)考察方面取得了哪些成就?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):我國(guó)在南極建立了多個(gè)科學(xué)考察站,進(jìn)行了大量的科學(xué)研究和考察工作。
提問(wèn)學(xué)生:為什么要保護(hù)極地環(huán)境?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):極地環(huán)境是全球氣候系統(tǒng)的重要組成部分,保護(hù)極地環(huán)境對(duì)于維護(hù)全球生態(tài)平衡具有重要意義。
3、鞏固練習(xí)
展示極地地區(qū)的地圖和氣候資料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
在地圖上找出南極洲、北冰洋、亞洲、歐洲、北美洲等地理位置。
根據(jù)氣候資料,分析南極地區(qū)和北極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。
列舉極地地區(qū)的主要生物資源和礦產(chǎn)資源。
4、課堂小結(jié)
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)地理位置、自然環(huán)境、自然資源和科學(xué)考察的重要性。培養(yǎng)科學(xué)探究精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)展示極地地區(qū)的圖片和視頻,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主探究和實(shí)驗(yàn)感知啟發(fā)等教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究能力。通過(guò)鞏固練習(xí)和課堂小結(jié),鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。進(jìn)一步豐富教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。

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第五節(jié) 極地地區(qū)

版本: 商務(wù)星球版(2024)

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