1.明確分析途徑，關注層面角度 探究主旨意蘊包括詞句的多重意蘊、標題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感四類題型，通過不同角度和不同層面兩種途徑實現(xiàn)預定目標，因此，在備考過程中，我們要從文本、作者、讀者的角度分析思考廣度，從表層和深層意蘊層面體會思考深度。2.全面準確把握，明確特定氛圍 這類題是基于文本內的探究，故首先要對作品本身內容有全面準確的把握，不僅要把握直觀顯現(xiàn)的內容，而且要弄清隱含的內容;不僅要抓思想內容、情感傾向，而且要抓藝術手法、表現(xiàn)技巧。此外，我們還要基于分析意蘊需要聯(lián)系作品的時代背景、作者情況及其他相關資料，將其置于特定的氛圍中作全面的認識和評價。
3.掌握考查重點，強化試題訓練 探究主旨意蘊重點考查詞句的多重意蘊和標題的意蘊，因此在備考過程中，要重點掌握相關知識。例如：注意標題的本義、語境義和中心義；掌握標題作用等。在掌握考查重點的基礎上，還要通過真題練習，不斷強化答題思維。 總之，探究主旨意蘊類試題綜合性和靈活性較強，在備考過程中，我們要在掌握基本題型的基礎上，從思考廣度和深度上去深入分析，全文把握文本內容，明確考查范圍，關注考查重點，通過高考、?？荚囶}訓練，提升應試能力。
探究主旨意蘊部分主要有四個細化設題角度，分別是詞句的多重意蘊、標題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感。小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的主題思想，包括思想意蘊和情感意蘊。
把握小說常見主旨（一）小說常見主旨指向1.人性指向:塑造藝術形象，生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)，揭示人性中的真善美假惡丑;如:《馬蘭花》《玻璃》2.社會指向:描繪社會百態(tài)，歌頌、揭露、鞭撻現(xiàn)實生活中或丑或美的社會現(xiàn)象及觀念;如:《趙一曼女士》《天囂》《有聲電影》3.哲學指向虛構一些寓言性的情節(jié)，揭示人生中人類命運中的重大問題或哲理;如：《微紀元》4.作者指向:喜怒哀樂、愛恨情仇、思考關注、警示呼吁。如:《鋤》《戰(zhàn)爭》
把握小說常見主旨（二）把握小說主旨的方法1.褒貶評價法:語言上直接的評價、飽含色彩的描寫--《理水》《趙一曼》《天囂》《馬蘭花》;2.典型代表法:形象上的典型代表性，情節(jié)上的隱喻性--《理水》《小步舞》《到梨花屯去》《鋤》《藥》;3.環(huán)境分析法:題材環(huán)境的選取、背景的構成等--《趙一曼》《天囂》《鋤》;4.原因分析法:情節(jié)上事態(tài)的原因、悲喜劇結果的分析--《鋤》《小步舞》;
小說多重詞句意蘊分析思路（一）抓住特征高考題中所給的句子總是不同的，不同的句子有不同的分析方法，因此，分析句子意蘊的前提是要把握住所給句子的具體特征，然后才有理解句子含意的抓手。1.無論什么句子，都要抓住句子的描寫對象(或主語);抓住了對象，就抓住了探究的方向。2.抓住句子的具體特征，找準探究突破口。①抓住句子的關鍵詞語突破。②分析句子的結構層次。
針對結構復雜而含意較難理解的句子，可以分析其結構。如果是單句、先找準主、謂、賓;如果是復句，先找準第一層次，把握句子的基本意思，再找出第二甚至第三層次，逐層理解。（二）適當歸類將要分析的句子歸到適當?shù)念愋椭小?.情感復雜、矛盾、變化的句子，應多揣摩人物的情感，注意小說中的情感往往通過動作、神態(tài)、語言、心理、環(huán)境等體現(xiàn)出來，多與主旨相聯(lián)系。2.含意蘊藉、意味深長的修辭句、象征句。既要聯(lián)系表層意思(字面意思)，又要聯(lián)系深層含意(語境臨時義)這些句子不僅有比喻義、象征義，還有抽象方面的含義，如精神層面、文化層面，應盡可能深入下去。
3.位置特殊的結構句子。這類題所選句子多是能體現(xiàn)行文脈絡的總起句、過渡句、總結句，且多選文章尾部.需要梳理行文脈絡，依據(jù)句子所在位置加以回答。4.含蓄、雋永的寫景句。要多由景入情，個別景物甚至線索，或有象征作用，對此也應關注到當然，上述四類句子在實戰(zhàn)中有時分得不是如此清晰，應靈活歸類。（三）注重聯(lián)系1.看看該句與主旨之間的聯(lián)系。所給句子都是與全文主旨相聯(lián)系的，所以，在弄清句子的具體含意后，還要看看它與全文主旨有怎樣的關系，或者說，它體現(xiàn)了怎樣的主旨。聯(lián)系主旨分析句子，一定能分析出句外意蘊更深層的意蘊。在聯(lián)系主旨這一點上還可以再深入開掘。看該句是否體現(xiàn)了“民族心理和人文精神”
三、注重聯(lián)系2.看看該句與作者所要表達的思想感情之間的聯(lián)系。對于所給句子的深層意蘊，要特別善于抓住它背后所寄托的作者的思想感情，要善抓“作者”要素。散文自不必說，就連小說也應如此。3.看看該句與時代背景的聯(lián)系。要求從作者經歷、所處時代、創(chuàng)作動機及作品影響等方面進行分析，這就意味著可能要求考生結合作者和相關背景等資料對作品、作品中特別重要的句子進行合理的解讀、分析，當然，要反對機械、生硬的聯(lián)系。
小說標題意蘊分析思路標題是文章的靈魂，好的標題往往包含著豐富的信息，會起到攝人心魄的作用。要分析標題意蘊，首先要了解一些常見的擬題方式，有的以人物為題，有的以事件為題，有的以物象為題，有的以地點、時間為題，有的以問題為題，有的以主旨為題，等等。其次，要從以下幾個層面進行解讀:1.聯(lián)系表層含義:文中具體的意思，標題是否交代時間、地點、環(huán)境等。2.體會深層含義:在理解標題本義的基礎上，首先要注意它在文中是否有指代義、比喻義、象征義或雙關義等。3.聯(lián)系全文主旨：看它在揭示主旨、表明情感態(tài)度方面的意義。
小說情感意蘊分析思路所謂情感意蘊，是指文本的情感意義或取向，說白了，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等，無論哪種意蘊，都必須從文本的內容材料入手，因為它總是附著于文本的內容、材料之中的。（一）圍繞主要形象(主人公、物象)小說都是圍繞一個主要形象展開，這個主要形象在情節(jié)中的不同時段有不同的意蘊，或者其形象的不同特征富有不同意蘊。答題時應抓住這個主要形象的不同時段、不同特征的表現(xiàn)這個切入點，挖掘其不同意蘊。
（二）分辨相關事物分析意蘊除了要抓主要對象外，還要分辨與主要對象相關事物文本中，與主要對象相關的事物可分成四類，即“人、事、物、景”。我們應按照“人、事、物、景”四個思路(方向)明確文中的具體寫作內容分析作者對這四類事物及其相互關系賦予的不同意蘊。（三）將事物抽象化分析時我們還必須關注人文精神，將文本呈現(xiàn)出來的人、事、物、景抽象化、符號化，這樣就可以獲得具有更寬廣的普遍適用的一般意義，就可以實現(xiàn)從更多角度和層面發(fā)掘文本思想意蘊和情感傾向的目的。所謂人文精神，就是一種普遍的人類自我關懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求及關切，對人類遺留下來的冬種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。
【探究主旨意蘊教考銜接——標題內涵作用】
【探究主旨意蘊教考銜接——教材回扣】
（一）【必修上第一單元《百合花》】小說以“百合花”為題有什么豐富的意蘊？【參考答案】①百合花”是新被子（新媳婦的惟一嫁妝）上的圖案，②它情態(tài)淡雅、氣味芬芳，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品格的象征，③更是革命戰(zhàn)爭時期人民的斗爭生活的“一朵浪花”，表現(xiàn)了軍民之間的深厚真摯的情誼。④作者以此為題，表現(xiàn)了人性美和人情美。
（二）【必修下第六單元《祝?！贰啃≌f為什么以“祝?！睘轭}?【參考答案】①交代人物活動的社會環(huán)境，渲染氣氛。（從環(huán)境方面思考）②交代了小說的主要情節(jié)，小說起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福?！白８！笔切≌f的線索，貫穿起祥林嫂一生的遭遇。（從情節(jié)方面思考）③暗示了主題。封建禮教思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以祝福為題，表現(xiàn)了小說反封建的主題。（從主旨角度思考）
【考點解讀】探究主旨意蘊考點包括詞句的多重意蘊 、 標題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感。這里我們重點介紹標題的意蘊方法。
【考點突破——標題意蘊】
探究標題作用“五角度”
情節(jié)角度：看標題是否為小說的線索，串聯(lián)全文；是否設置了懸念，吸引讀者;是不是對情節(jié)的概括，是否交代了主要內容。人物角度：看標題是否為塑造和突出主要人物形象服務，是否暗示了人物命運，是不是對人物性格特點的概括。環(huán)境角度：看標題是否交代了時間、地點、環(huán)境;是否創(chuàng)設了故事背景，渲來了環(huán)境氛圍;是否有深層次的社會性含義。主題角度：看標題是否運用雙關、比喻、反語、象征等手法，寄托情感，揭示或深化主題;是否具有某種象征意義;是否對主題有畫龍點睛的作用。讀者角度：看標題是否新穎精妙，是否引起讀者的閱讀興趣，是否引發(fā)讀者的思考。
例：(2017浙江卷,T12)“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。(6分)答案：①在物質匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚湯”的烹 制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。
【解題思路】第一步:點出表達技巧。點出標題所用的表達技巧，這里著重分析標題的多重意蘊。
【解題思路】第二步:分析表層意義。本文的題目是“一種美味”，從表面看這里的“美味”是指在物質匱乏的年代，“魚湯”或僅僅是對“魚湯”的渴望， 便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。第三步:分析深層意義。文章寫六歲的“他”為家里帶來了—條巴掌大的魚，然后寫全家人一起烹制“魚湯”、喝“魚湯”， 享受這在物質匱乏的年代滿足口腹之欲的美味“魚湯”的同時，一家人的快樂、親情和希望，是處于生活重負下的情感“美味”。還有 在這全家人一起烹制“魚湯”、喝“魚湯”的過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。
探究主旨意蘊考點主要包括四個考向，分別是詞句的多重意蘊、標題的意蘊、物象的意蘊和作者的情感。其中標題的意蘊、詞句的多重意蘊是考查的重點內容。通過剛才的學習，我們已經掌握了探究主旨意蘊手法的必備基礎知識，與課本內容（《祝?！贰栋俸匣ā罚┻M行了深度銜接分析，梳理了探究主旨意蘊類試題的基本考法和答題方法。接下來，我們精選2019、2020、2022、2023年相應真題，希望同學們從真題中熟悉考法，掌握考題規(guī)律，真正提升做題效率和應試能力。
（2019年浙江卷，T19）如果給本文擬一個標題，你會選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？(6分)【答案】選“磨房里外”。 理由：①交代故事發(fā)生的空間。②小說通過“磨房里外”來架構故事情節(jié)。③富有意蘊：磨房外的后園是個童話般的美好世界，磨房內則是艱難的現(xiàn)實世界，但“我"與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。②本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。③關涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。
【解析】本題考查探究文章標題的能力。解答時要思考標題自身義（表層含義）和在文中的含義（引申義、比喻義象征義 等），思考標題是否點明寫作對象的特點或寫作內容，是否表達作者的感情和態(tài)度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的線索 和結構思路。本題不管是選"磨房里外”還是馮歪嘴子"都可以，只要言之成理即可。如果選“磨房里外為標題，理由可以從交代文 章發(fā)生的背景、構建故事情節(jié)和“里外的深層含義來考慮。如果選“馮歪嘴子”為標題，可以從塑造人物形象、推動故事情節(jié)和文章主旨方面考慮。
（2020年新高考Ⅱ卷，T9）父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。(6分)【答案】①父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關乎下棋之道，更關乎個人尊嚴；②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽，含有言傳身教的意味?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要句子含義的能力?！跋缕迨窍缕濉笔歉赣H針對眼鏡輸了棋，拿出一支鋼筆送給“我”的行為所說的話；從文章整體來看，父親下棋從來不“掛”任何東西，“下棋是下棋”，就是指不能讓下棋變成賭博、利益之爭，而僅僅只是切磋棋藝，體現(xiàn)出父親恪守棋道的君子之風；
【解析】同時，父親此時的生活是相當落魄的，他下崗后“每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽”“終日在棋攤泡著”，在經濟上十分貧困，但父親卻從不因此貪圖利益，不肯拿棋藝換取生活物資，體現(xiàn)出他的個人尊嚴，令人尊重；“鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋”，眼鏡的鋼筆是送給“我”的，父親代“我”做了決定，因此這番話也不只是對眼鏡說，也是對“我”的提醒，“他有筆”提示“我”不要貪圖利益，“下棋是下棋”提示“我”也要恪守棋道，不可讓純粹的棋藝追求沾染了世俗的污濁。
（2021年全國甲卷，T9）普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請簡要分析。(6分)【答案】①臨終遺言是理解普希全人生悲劇的線索，它將普希金個人不幸與時代痛苦聯(lián)系起來，揭示出他人生悲劇的深層原因；②臨終遺言是統(tǒng)攝全篇的“文眼”，文章的標題由此而來；作者的情感抒發(fā)、思想表達也都與遺言有密切關系?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文中重要語句及文本主旨的能力。“我的痛苦已經大于我的力量了”這句話說明普希金去世時，是各種痛苦壓倒了他對生命和自由的熱愛。根據(jù)原文“這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說詩人死于丹特士的子彈，不如說他是被當時沙皇統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會的巨大病苦吞噬的，因此他的死也不是屬于個人的”可見，作者認為普希金的巨大痛苦是來自于時代與社會，而不僅僅是個人原因。
【解析】從結構上看，這句話與標題“當痛苦大于力量的時候”相呼應。從主旨來看，本文要表達的主旨情感，就是通過普希金人生悲劇，抒發(fā)對痛苦與人生的思考，“天才能感受到庸人感覺不到的痛苦，故而他們往往比庸人承擔多得多的痛苦，故而他們的生命往往是那樣的短暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運還是庸人的生活呢”，這句話串聯(lián)起全文的情感與作者的思緒，是統(tǒng)攝全文的“文眼”。
(2023新課標Ⅱ卷，T9）閱讀下面的文字，完成下面小題。社 戲 （節(jié)選）沈從文蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個人，八個笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個八寸大的朱紅拜帖，來拜會本村首事滕長順，商量看是在什么地方搭臺，哪一天起始開鑼。半月來省里向上調兵開拔的事，已傳遍了呂家坪。不過商會會長卻拿定了主意：照原來計劃裝了五船貨物向下游放去。長順因為兒子三黑子的船已到地卸貨，聽會長親家出主意，也預備裝一船橘子下常德府?？沾２丛诤舆?，隨時有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就?？吭陂僮訄@邊不多遠。
兩個做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說笑話，以為古來仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變。可是三黑子卻想起保安隊隊長向家中訛詐事情，因此只向那個做丑角的戲子苦笑。長順約集本村人在伏波宮開會，商量看這戲演不演出。時局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末了依照多數(shù)主張，班子既然接來了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼。并由本村出名，具全紅帖子請了呂家坪的商會會長，和其他莊口上的有名人物，并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等，到時前來看戲。還每天特別備辦兩桌四盤四碗酒席，款待這些人物。到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服，荷包中裝滿零用錢，趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因為一有戲，照習慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍點翠首飾，扛一條高腳長板凳，成群結伴跑來看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢花完，方又扛起那條凳子回家。
有的來時還帶了飯籮和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來。長順一家正忙著把橘子下樹上船，還要為款待遠來看戲親友，準備茶飯，因此更見得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來的客人，辦一頓過午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長煙桿，到處走動拜客。第一天開鑼時，由長順和其他三個上年紀的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個申神黃表。戲還未開場，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開鑼后即照例“打加官”，由一個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲：“某大老爺?shù)撐桓呱?！”那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個賞金用力直向臺上摜去，惹得一片喝彩。當天第一個叫保安隊隊長。第一出戲象征吉祥性質，對神示敬，對人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關。
到中午休息，勻出時間大吃大喝。休息時間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網子，臉上顏料油膩也未去凈，爭到臺邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并談論做夢績麻瑣碎事情。下午開鑼重唱，戲文轉趨熱鬧活潑。掌班走到幾位要人身邊來請求賞臉，在排定戲目外額外點戲。大家都客氣謙讓，不肯開口。經過一陣攛掇，隊長和稅局主任是遠客，少不了各點一出，會長也被迫點一出。隊長點“武松打虎”，因為武人點英雄，短而熱鬧，且合身份；會長卻點“王大娘補缸”，戲是趣劇，用意在于與民同樂。戲文經點定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預備好，不用貴客另外破鈔。
最末一出雜戲多是短打，三個穿紅褲子的小花臉，在臺上不住翻跟斗，說渾話。收鑼時已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽拉得長長的，臉龐被夕陽照炙得紅紅的。到處是笑語嘈雜，過呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場回家的人，慢慢在平靜河水中移動，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無云處但見一片深青，秋天來特有的澄清。在淡青色天末，一顆長庚星白金似的放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠山野燒，因逼近薄暮，背景既轉成深藍色，已由一片白煙變成點點紅火?！磺泄饩盁o不神奇而動人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點快樂和疲倦的心情，等待還家。無一個人能遠離這個社會的快樂和疲倦，聲音與顏色，來領會贊賞這耳目官覺所感受的新奇。（有刪改）
[考查目標]本題考查考生理解文中重要詞語和句子的含義、檢索提取文本中的重要信息、歸納整合文中信息和內容要點、概括分析各種信息之間的關系等能力。
【試題9】文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等，含有哪些意味？請結合全文談談你的理解?！敬鸢浮竣佟耙勒胀瓿衫薄罢樟晳T”“照例”等的使用可以看出，社戲的演出時間，演出時的熱鬧場景，演出的程序、打賞、點戲等都跟往年一樣。表明這樣的社戲每年都有，是當時重要的民俗文化活動。②社戲的形式、內容幾乎都不變，表明這是一個較為封閉的鄉(xiāng)土社會，是不受外界打擾的世外桃源。③文章暗示了即將發(fā)生戰(zhàn)爭的背景，“依照往年成例”“照習慣”“照例”反復出現(xiàn)，暗含著作者對這片凈土即將遭受戰(zhàn)爭蹂躪的擔憂。
【試題解析】本題考查學生分析詞語含義、多角度探究作品意蘊的能力。首先找出帶有這些短語或詞語的句子，如“凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼”“因為一有戲，照習慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣”開鑼后即照例‘打加官’，由一個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲：‘某大老爺?shù)撐桓呱?！’那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封”“戲文經點定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預備好，不用貴客另外破鈔”。
【試題解析】從這些句子可以看出，“出公份子演戲六天”是往年慣例；一有戲呂家坪鎮(zhèn)上各種做買賣的就都來競爭招攬買賣；開鑼后演出“打加官”是固定劇目；要人點了戲后要在臺柱邊水牌上寫明白；正角上場后的包封是由辦會預備好的?！耙勒胀瓿衫薄罢樟晳T”“照例”等詞語表明像這樣的社戲是每年都有的，是當時重要的民俗文化活動，給人們帶來了節(jié)日般的快樂，豐富了人們的精神生活?！耙勒胀瓿衫薄罢樟晳T”“照例”又表明社戲的形式、內容幾乎都不變，這是封閉的鄉(xiāng)土社會的一個縮影，暗示著這里不受外界打擾的世外桃源般的生活環(huán)境。文中有“半月來省里向上調兵開拔的事，已傳遍了呂家坪”，暗示了當時的社會背景，這樣年年固定演出的社戲有可能被戰(zhàn)爭打斷，這里世外桃源般的美好生活也可能被戰(zhàn)爭打破。

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