一、教材分析：
《分與合(2)》是滬教版（2024）小學數(shù)學一年級上冊的重要內(nèi)容。主要旨在讓學生通過實際操作和觀察，理解數(shù)的分與合，學生認識了數(shù)字 1~5 的基礎(chǔ)上進行教學的，通過讓學生把一個數(shù)分成兩個數(shù)以及把兩個數(shù)合成一個數(shù)的操作活動，初步理解數(shù)的分與合，培養(yǎng)學生的數(shù)感和初步的加減法概念。教材以生動的情境和直觀的操作活動，引導學生在實踐中掌握數(shù)的分與合。
二、教學目標：
【知識與技能目標】：
1.能夠通過分與合理解加法和減法的基本概念，熟練地進行10以內(nèi)的數(shù)的分與合。
2.讓學生通過動手操作，掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分與合，加深對數(shù)字的理解。
【過程與方法目標】：
1.讓學生通過動手操作，經(jīng)歷 5、4、3、2 的分與合的學習過程，掌握數(shù)的分與合方法，加深對 5 以內(nèi)數(shù)的認識。
2.通過操作實物和圖片，讓學生直觀感受數(shù)的分與合。
3.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的交流與合作能力。
【情感態(tài)度與價值觀目標】：
在數(shù)學活動中，體會分與合的思想，感受數(shù)學的趣味性。
培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考的習慣。
培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學活動的樂趣。
三、教學重難點：
【教學重點】：
1.掌握 5、4、3、2 的分與合
2.掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合的方法。
【教學難點】：
有序地進行數(shù)的分與合。
2.理解分與合在加減法中的應用。
四、學情分析：
一年級的學生剛進入小學，對數(shù)學學習充滿好奇和興趣。他們在生活中已經(jīng)對數(shù)字有了一定的認識，但對數(shù)的分與合還比較陌生。這個階段的學生以直觀形象思維為主，需要通過具體的操作活動來理解抽象的數(shù)學知識。
五、教學方法與策略：
1.直觀教學法：通過實物演示、圖片展示等方式，讓學生直觀地理解數(shù)的分與合。
2.操作法：讓學生動手操作，通過分一分、擺一擺等活動，掌握數(shù)的分與合。
3.游戲教學法：設(shè)計有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。
六、教學過程：
板書設(shè)計：
《分與合(2)》板書
4 的分與合：4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1。
5 的分與合：5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。
1. 分與合的概念
2. 10以內(nèi)數(shù)的分與合
例子：5 = 2 + 3
3. 分與合在加減法中的應用
例子：2 + 3 = 5
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生們對 5、4、3、2 的分與合有了更深刻的認識。在教學過程中，我注重讓學生通過動手操作來學習，讓學生在實踐中掌握知識。同時，我也注重引導學生進行有序地思考，培養(yǎng)學生的思維能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平。教學環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
（一）、復習導入
1. 復習數(shù)字 1 - 5 的分與合。
2. 通過提問讓學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。
1. 教師出示數(shù)字卡片，如數(shù)字 4，讓學生說出 4 的分與合。
2. 提問：“上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容呢？誰能來說一說？”
1. 學生回答：“4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1?！?br>2. 學生回答：“上節(jié)課學習了數(shù)字的分與合。”
通過復習，鞏固舊知，為學習新內(nèi)容做好鋪墊。
（二）、探索新知
1. 教學數(shù)字 5 的分與合。
（1）用小棒演示 5 的分與合。
（2）引導學生觀察、思考，總結(jié)出 5 的分與合的規(guī)律。
2. 教學數(shù)字 6 的分與合。
（1）通過實物分一分，如蘋果、橘子等，讓學生理解 6 的分與合。
（2）組織學生小組討論，交流 6 的分與合的方法。
1. 教師拿出 5 根小棒，一邊分一邊說：“5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1?！?br>2. 教師引導學生觀察 5 的分與合，提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”
3. 教師拿出 6 個蘋果，讓學生分一分，并說出不同的分法。
4. 教師組織學生小組討論，讓學生交流分蘋果的方法。
1. 學生觀察教師用小棒演示 5 的分與合。
2. 學生思考并回答：“5 的分與合是有規(guī)律的，兩個數(shù)交換位置后還是一種分法?！?br>3. 學生動手分蘋果，并說出不同的分法，如 6 可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1。
4. 學生小組討論，交流分蘋果的方法。
1. 通過小棒演示和實物分一分，讓學生直觀地理解數(shù)字的分與合。
2. 引導學生觀察、思考，培養(yǎng)學生的思維能力和總結(jié)規(guī)律的能力。
3. 小組討論可以培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
（三）、鞏固練習
1. 完成課本上的練習題。
2. 游戲：找朋友。教師準備數(shù)字卡片，如數(shù)字 5 的分與合卡片，讓學生找到相應的朋友。
1. 教師指導學生完成課本上的練習題。
2. 教師組織游戲，講解游戲規(guī)則。
1. 學生認真完成課本上的練習題。
2. 學生積極參與游戲，找到相應的朋友。
1. 通過練習題鞏固學生對數(shù)字分與合的掌握。
2. 游戲可以增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性。
（四）、課堂總結(jié)
1. 總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。
2. 對學生的表現(xiàn)進行評價。
1. 教師提問：“今天我們學習了什么內(nèi)容？” 引導學生總結(jié)本節(jié)課所學的數(shù)字 5 和 6 的分與合。
2. 教師對學生的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與的學生，鼓勵其他學生繼續(xù)努力。
1. 學生回答：“今天我們學習了數(shù)字 5 和 6 的分與合。”
2. 學生認真聽教師的評價。
1. 幫助學生梳理本節(jié)課的知識點，加深印象。
2. 評價可以激勵學生，提高學生的學習積極性。
（五）、布置作業(yè)
1. 讓學生回家后用實物分一分，鞏固數(shù)字 5 和 6 的分與合。
2. 預習下節(jié)課內(nèi)容。
教師布置作業(yè)，提醒學生認真完成。
學生認真記錄作業(yè)。
通過作業(yè)鞏固所學知識，為下節(jié)課的學習做好準備。

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小學數(shù)學滬教版（五四制）（2024）一年級上冊電子課本 舊教材

分與合

版本： 滬教版（五四制）（2024）

年級： 一年級上冊

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