一、學(xué)習(xí)目標
1.知識目標
詞匯：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’s…
2.能力目標
運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)在快餐店點餐。
3.情感教育目標
A、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。
B、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣，使他們在小組中積極與他人合作，共同完成任務(wù)；創(chuàng)設(shè)運用語言的真實語境。
C、培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活，對生活中常用句子的理解和運用。
二、教學(xué)重難點：
詞匯：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’ s…
二、課前準備：
recrder, sme cards, tape ，實物。
四、互動過程
Step1.Warming up
⑴Greetings: T—Ss Hw are yu? ……
Step2.導(dǎo)入 Leading
老師說I am hungry nw .I want t have smething t eat and drink. Can yu give me sme suggestins? 示意學(xué)生說出他們知道的食物和飲料的英語名稱，寫在黑板上。
老師指著黑板上的單詞進行表述，例如：I want sme ndles.使用這種方式逐一把本單元單詞帶入句型中。向?qū)W生提問：What d yu want?進行交際。讓學(xué)生互相問答。
Step3.課文教學(xué)
A.老師簡單用英文介紹Daming, Simn , Simn’s dad在美國的一家快餐店用餐的場景。通過實物投影呈現(xiàn)SB第一單元活動1。
Nw let us listen t the tape.
T: Nw befre the listening I have sme questins abut Unit 1.
where are Daming , Simn, and Simn’s dad?
Is a ht dg really a dg?
What des Simn want t eat?
What des Simn’s dad want t eat?
What d they want t drink?
Hw much is the meal?
B.呈現(xiàn)（Presenting）
(1) Listen t the tape (just listen, first time).Then answer the questins.
(2) S pen their bks and read
(3)Listen t the tape again and read it each ther t slve these questins.
(4) Read it by neself then ask smene t read it and grup t read (pay attentin t the prnunciatin)
(5) Slve student’s questins (T: D yu have any questins? Explain )
a cla表示一杯可樂，three clas表示三杯可樂。
(6) Teacher explains the text and students practice the key pints.
Students practice the questins in pairs.
Step4.操練與指導(dǎo)（Drilling and Cunseling）
安排學(xué)生四人一組分角色表演課文，再請小組上臺表演。
任務(wù)完成：SB第一單元活動3。把講臺布置成快餐店的柜臺邀請自愿者站到講臺后扮演服務(wù)員，再請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點餐的過程。老師可以提出問題，讓全班同學(xué)搶答，鼓勵下面的學(xué)生積極參與。
Step5.Hmewrk:
Read the text .
板書設(shè)計：
Mdule 1
I want a ht dg please.
一、學(xué)習(xí)目標
1.知識目標
詞匯：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’s…
2.能力目標
運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)在快餐店點餐。
3.情感教育目標
A、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。
B、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣，使他們在小組中積極與他人合作，共同完成任務(wù)；創(chuàng)設(shè)運用語言的真實語境。
C、培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活，對生活中常用句子的理解和運用。
二、教學(xué)重難點：
詞匯：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
句式：1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’ s…
二、課前準備：
recrder, sme cards, tape ，實物。
四、互動過程
Step1.Warming up
⑴Greetings: T—Ss Hw are yu? ……
Step2.導(dǎo)入 Leading
老師說I am hungry nw .I want t have smething t eat and drink. Can yu give me sme suggestins? 示意學(xué)生說出他們知道的食物和飲料的英語名稱，寫在黑板上。
老師指著黑板上的單詞進行表述，例如：I want sme ndles.使用這種方式逐一把本單元單詞帶入句型中。向?qū)W生提問：What d yu want?進行交際。讓學(xué)生互相問答。
Step3.課文教學(xué)
A.老師簡單用英文介紹Daming, Simn , Simn’s dad在美國的一家快餐店用餐的場景。通過實物投影呈現(xiàn)SB第一單元活動1。
Nw let us listen t the tape.
T: Nw befre the listening I have sme questins abut Unit 1.
where are Daming , Simn, and Simn’s dad?
Is a ht dg really a dg?
What des Simn want t eat?
What des Simn’s dad want t eat?
What d they want t drink?
Hw much is the meal?
B.呈現(xiàn)（Presenting）
(1) Listen t the tape (just listen, first time).Then answer the questins.
(2) S pen their bks and read
(3)Listen t the tape again and read it each ther t slve these questins.
(4) Read it by neself then ask smene t read it and grup t read (pay attentin t the prnunciatin)
(5) Slve student’s questins (T: D yu have any questins? Explain )
a cla表示一杯可樂，three clas表示三杯可樂。
(6) Teacher explains the text and students practice the key pints.
Students practice the questins in pairs.
Step4.操練與指導(dǎo)（Drilling and Cunseling）
安排學(xué)生四人一組分角色表演課文，再請小組上臺表演。
任務(wù)完成：SB第一單元活動3。把講臺布置成快餐店的柜臺邀請自愿者站到講臺后扮演服務(wù)員，再請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點餐的過程。老師可以提出問題，讓全班同學(xué)搶答，鼓勵下面的學(xué)生積極參與。
Step5.Hmewrk:
Read the text .
板書設(shè)計：
New wrds：hamburger, cla, dllar , cent, enjy
New sentences：
1.What d yu want ? I want…
2. Hw much is it? It’s…

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版本： 外研版（三起）2024

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