
通過對民族器樂的欣賞,使學(xué)生了解節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,并感受草原巡邏兵的音樂特點(diǎn).
重點(diǎn)難點(diǎn)
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生展開想象,加深對樂曲描繪的形象的理解。
教學(xué)過程
聽《吉祥三寶》音樂進(jìn)教室,坐好,哼唱。
一、介紹蒙古風(fēng)情,引課
今天,老師帶大家到美麗的蒙古草原上去逛一逛。蒙古不僅有風(fēng)吹草低見牛羊的美景,更有被列為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蒙古三寶:呼麥、長調(diào)和馬頭琴。
介紹蒙古三寶,欣賞呼麥、長調(diào)視頻。
二、欣賞《草原巡邏兵》
引:馬頭琴可以把萬馬奔騰的場面演繹得非常雄壯,因?yàn)槊晒湃俗顭釔垓T馬,每年八月份的那達(dá)慕大會都舉辦得非常盛大,人們載歌載舞,慶賀和平幸福的生活,并要進(jìn)行賽馬(視頻:那達(dá)慕大會)
引:幸福和平的生活背后,還離不開一群特殊的人——(圖)草原巡邏兵,今天,老師就帶大家一起走近草原巡邏兵
1、第一遍聆聽全曲,要求:樂曲中有一個聲音始終貫穿,聽完后請你模仿。
學(xué)生反饋,討論可以用哪些樂器模仿
2、第二遍聆聽全曲,聽的過程中注意,有一句旋律在樂曲中反復(fù)了好多遍,把它找出來。
學(xué)生反饋
3、哼唱主旋律
⑴跟琴慢速唱,用較弱的力度,唱的時候,你會想到什么?
老師及時指出唱得不好的地方,可以讓同學(xué)們用手指著圖形譜唱,多唱幾遍,力求唱出蒙古長調(diào)的韻味。
⑵跟琴快速唱,用極強(qiáng)的力度,唱的時候,你會想到什么。
學(xué)生反饋
總結(jié):會講故事的音樂,他會通過力度速度的變化來告訴你不一樣的故事,需要你展開想象的翅膀,用心聆聽。
⑶旋律由強(qiáng)到弱唱一唱,唱的時候,你會想到什么?
⑷旋律由弱到強(qiáng)唱一唱,唱的時候,你會想到什么?
4、看曲式圖譜聆聽全曲,感受速度力度的變化,想象草原巡邏兵在做什么事,自由表演。
5、第四遍聆聽全曲,分組表演。
6、第五遍聆聽。
介紹笙 ,一起欣賞笙演奏《草原巡邏兵》過程。
三、拓展
在馬頭琴演奏的《蒙古人》中結(jié)束這堂課。
這是一份西師大版一年級下冊欣賞 一二三四歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,共2頁。教案主要包含了組織教學(xué),了解蒙古族風(fēng)情,欣賞《我是人民小騎兵》,表演《草原就是我的家》,小結(jié),師生再見等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版三年級下冊欣賞 我是人民的小騎兵教案,共4頁。教案主要包含了作品分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份音樂我是人民小騎兵教案,共4頁。教案主要包含了教材分析,教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)課時,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程及設(shè)計意圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功