河北省唐山市路北區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無答案)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項：
1．本科評價滿分60分，時間為60分鐘．
2．答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用0.5mm黑色字跡的簽字筆填寫自己的學(xué)校、班級、姓名及考生號，并用2B鉛筆把對應(yīng)考生號的標(biāo)號涂黑．
3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題必須用0.5mm黑色字跡簽字筆作答；答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；不準(zhǔn)使用涂改液，涉及作圖的題目，用2B鉛筆畫圖，答在試卷上無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。
一、選擇題（本題共10小題，每題2分，共20分。在每小題只有一項符合題目要求）
1．下列屬于化學(xué)變化的是（）
A．刷洗試管B．石蠟熔化
C．鐵生銹D．水沸騰
2．大南湖公園已經(jīng)成為唐山的一張靚麗的名片。夏季公園里空氣清新，水凈草綠。對這里的環(huán)境下列說法正確的是（）
A．空氣也是一種資源B．空氣中氧氣的含量最高
C．清澈透明的湖水中不含化學(xué)物質(zhì)D．來公園約一次露天燒烤
3．如圖所示，將某物質(zhì)放在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，待熄滅并完全冷卻后，發(fā)現(xiàn)玻璃管下面的小氣球慢慢鼓起來，則該物質(zhì)可能是（）
A．紅磷B．蠟燭C．木炭D．硫粉
4．下圖所示“錯誤操作”與對應(yīng)“可能產(chǎn)生的后果”一致的選項是（）
A．污染瓶內(nèi)試劑B．試管可能破裂
C．容易造成酒精中毒D．收集氣體體積偏小
5．下列關(guān)于幾種氣體的說法正確的是（）
A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成二氧化硫
B．氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能和所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制作霓虹燈
D．空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救
6．室溫時將少量液氮倒入塑料袋中并密封，塑料袋會快速鼓起，其原因是（）
A．分子的體積變大B．分子分解變成了原子
C．分子的間隔變大D．分子由靜止變?yōu)檫\動
7．下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（）
A．B．
C．D．
8．下列做法能達(dá)到其預(yù)期目的的是（）
9．古有《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”，即粟米發(fā)酵轉(zhuǎn)化為“酢”（醋酸）；今有我國研究出制取醋酸的新方法，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）
A．1個乙分子中含4個氫原子和1個碳原子B．新方法制醋過程屬于緩慢氧化
C．甲、乙、丙三種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同D．保持甲化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是CO2分子
10．如圖所示，利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是（）
圖1 圖2
A．圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳
B．氧氣含量為15.6%時二氧化碳含量為3.8%，蠟燭熄滅
C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產(chǎn)生一定濃度的CO2
D．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒
二、非選擇題（每空1分，共40分）
11．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：
（1）紅磷燃燒________________；（2）硫燃燒________________；（3）木炭燃燒________________。
12．（1）請用“●”代表氫原子，用“○”代表氧原子，填寫下表。
（2）下列物質(zhì)屬于混合物的是__________（填序號）。
①氧氣 ②海水 ③冰水混合物 ④凈化后的空氣 ⑤二氧化碳 ⑥高錳酸鉀
13．請用合適的儀器名稱或者規(guī)范的實驗操作要求填空。
（1）吸取和滴加少量液體所用的儀器是__________。
（2）要取兩塊大理石用的儀器是__________。
（3）下列實驗需要帶護(hù)目鏡的有________（填序號）。
①洗刷儀器②空氣中點燃木炭③用高錳酸鉀制氧氣④向盛水的燒杯中倒品紅
（4）小紅用排水法收集氧氣后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是______（填序號）。
①集氣瓶中沒裝滿水就收集②開始加熱后就立即收集
③未等到氣泡向集氣瓶外冒出就停止收集④將集氣瓶從水槽中取出后蓋上玻璃片正放桌面
14．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氧氣的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①__________；②__________
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）。該裝置中還缺少__________，其目的是________________。
（3）若用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）________________。
（4）可以收集氧氣的裝置是__________。反應(yīng)結(jié)束，為防止水槽中的水倒流回試管使試管炸裂，操作上應(yīng)該是__________。檢驗集氣瓶中收集到的是氧氣的操作是__________。
15．小明對鐵燃燒的實驗很感興趣，做了如下的實驗：把一根光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，在其下端寄系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時插入成有氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水），觀察現(xiàn)象。
（1）請你幫助他完成實驗報告：
實驗?zāi)康模候炞C鐵和氧氣的反應(yīng)
（2）如果沒有水，集氣瓶中可預(yù)先放入________來代替水。
16．2024年4月26日，在軌執(zhí)行任務(wù)的神舟十七號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來的神舟十八號航天員乘組入駐“天宮”。保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？
Ⅰ．從地球帶上去
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）________________；航天工業(yè)以空氣為原料制取氧氣，選擇空氣為原料的主要原因是__________（寫一條即可）。
（2）利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如圖：由此可知兩種分子的大?。篘2______（“＞”或“＜”）O2。
Ⅱ．在天宮制出來
（3）早期空間站利用過氧化鈉（Na2O2）、超氧化鉀（KO2）等物質(zhì)制氧，其原理表示如下：已知空間站沒有攜帶二氧化碳，那么空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源應(yīng)該是__________。
17．為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗，請回答有關(guān)問題。
【實驗方案一】為探究分子的運動設(shè)計實驗，如圖1所示。
（1）證明分子在運動的實驗現(xiàn)象是________________。

圖1 圖2 圖3 圖4
【實驗方案二】如圖2、圖3、圖4所示。圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，將濾紙折疊成大小、形狀相同的紙花，在紙花上都均勻噴有酚酞溶液，用細(xì)線固定在瓶內(nèi)。按照圖2的操作方式分別用注射器向圖3和圖4的塑料瓶中同時注入5滴相同的濃氨水，然后將針孔處密封，迅速將兩個塑料瓶分別放入等體積的冷水和熱水中。
（2）該實驗的目的是________________，觀察到的現(xiàn)象是________________。
（3）圖3、圖4采用對照實驗的方法。實驗中被控制的不變量有多個，寫一個實驗方案中給出的不變量________，再任意寫1個方案里沒給出的不變量__________。
18．探究液化氣燃燒的變化。
小美同學(xué)在幫媽媽做飯時觀察到液化氣燃燒的現(xiàn)象，他認(rèn)為液化氣燃燒應(yīng)屬于化學(xué)變化。她在媽媽的幫助下對此展開了探究。請你參與他的探究過程并回答有關(guān)問題。
【提出問題】液化氣燃燒是化學(xué)變化嗎？
【猜想與假設(shè)】假設(shè)是利用已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗的假設(shè)性結(jié)論，其表述方式為：如果……那么……。
（1）對于液化氣燃燒是否為化學(xué)變化，你做出的假設(shè)是：如果__________，那么是化學(xué)變化。
【收集證據(jù)】小美設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想：
（2）打開液化氣，并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：
①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)__________。
②將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到________。
③手接近火焰有發(fā)燙的感覺。
分析：（3）液化氣燃燒生成水和二氧化碳，放出熱量用來________。
【獲得結(jié)論】（4）________________________。
【拓展延伸】（5）媽媽告訴小剛，液化氣正常燃燒時是藍(lán)色火焰，如果火焰發(fā)黃就需要把通入空氣的閥門開大些（如圖所示），小剛悟出了液化氣燃燒的反應(yīng)物是________。
2024—2025第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試
九年級化學(xué)參考答案
一、每小題2分，共20分
1—5 CAABC6—10 CDCBD
二、每空1分，共40分
11．（1）或
（2）或
（3）或
12．（1）
（2）②④
13．（1）滴管（或膠頭滴管）（2）鑷子
（3）①②③④（4）①②④
14．（1）①試管 ②酒精燈（2）A 棉花防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管
（3）或
（4）CD 先把導(dǎo)管從水槽中移出，后熄滅酒精燈把帶火星的木條伸入集氣瓶中
15．（1）
（2）沙子
16．（1）（或符號表達(dá)式）空氣中有氧氣（或空氣價格低廉或空氣易得）（2）＞（3）人體呼吸
17．（1）B中液體變紅（或酚酞溶液變紅）
（2）探究溫度對分子運動速率的影響紙花自下而上依次變紅；放在熱水中的瓶內(nèi)紙花比放于冷水中的更快變紅（或圖4中的紙花先變紅）
（3）塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀（或紙花的材質(zhì)、大小、形狀或加入的濃氨水的體積（或滴數(shù)）或熱水和冷水的體積）（寫一條，合理即可）瓶中加入濃氨水后都不振蕩（或瓶子同時放入冷水、熱水中或瓶子在冷水和熱水中的深度相同或同一時間觀察紙花的變色情況）（寫一條，合理即可）
18．（1）生成新物質(zhì)（2）①水霧（或液珠或水霧） ②石灰水變渾濁
（3）燒水，做飯（合理即可）（4）液化氣燃燒是化學(xué)變化
（5）液化氣和氧氣
預(yù)期目的
做法
A
探究MnO2是否是H2O2分解的催化劑
比較MnO2加到H2O2溶液前后產(chǎn)生氣泡的快慢
B
制取純凈液態(tài)氧氣
將液態(tài)空氣升溫使N2逸出
C
區(qū)分兩瓶無色氣體哪瓶是氮氣哪瓶是氧氣
把燃著的木條分別伸入兩個瓶中
D
證明石蠟硬度小
把小片石蠟放在水中
化學(xué)用語
H2
2H
2H2
2H2O
微觀結(jié)構(gòu)示意圖
________
________
________
________
步驟和方法
現(xiàn)象
反應(yīng)文字（或符號）表達(dá)式
化學(xué)用語
H2
2H
2H2
2H2O
微觀結(jié)構(gòu)示意圖
步驟和方法
現(xiàn)象
反應(yīng)文字（或符號）表達(dá)式
把一根光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，在其下端寄系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時插入有氧氣的集氣瓶中（或把點燃的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中）
劇烈燃燒
火星四射
生成黑色固體
放出熱量
或

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多