復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握語(yǔ)言得體的要求及得體題的答題要領(lǐng)。一、得體要求1.看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸用語(yǔ)要看對(duì)象。一指用語(yǔ)須符合說(shuō)話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識(shí)、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語(yǔ)須符合聽話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。對(duì)象不同，措辭必須講究說(shuō)法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。同一個(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。
邊練邊悟1　(2020·江蘇)某校高三年級(jí)舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊、留言，相互勉勵(lì)。下列留言所引古詩(shī)文，不得體的一項(xiàng)是(　　)A.惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。(《尚書》)B.為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。(李白)C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)D.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。(蘇軾)
解析　D項(xiàng)，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西”意為：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水還能向西邊流淌。這是勉勵(lì)暮年之人要老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息，放在青年學(xué)子身上不合適。
2.分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場(chǎng)合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場(chǎng)合不同，表達(dá)用語(yǔ)也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語(yǔ)，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。這叫“到什么山唱什么歌”。環(huán)境場(chǎng)合可分為以下幾種：(1)會(huì)議場(chǎng)合：說(shuō)話莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)。(2)工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)、行話。(3)生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)。(4)娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)，多用口語(yǔ)。
邊練邊悟2　遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較委婉得體的一項(xiàng)是(　　)A.同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說(shuō)：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了！”B.當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說(shuō)：“喂，別插隊(duì)，自覺點(diǎn)?！盋.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！盌.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”
解析　A項(xiàng)，“車禍”并沒(méi)有說(shuō)清具體情況，且言過(guò)其實(shí)，表述不夠沉著。B項(xiàng)，“喂”是不禮貌的語(yǔ)言；“別插隊(duì)”用的是祈使句，是命令的口吻，不得體；“自覺點(diǎn)”就顯得更加不禮貌，而且容易激化矛盾，不利于解決問(wèn)題。C項(xiàng)，“我有天賦嘛”顯得很驕傲，盛氣凌人，容易傷害別人。
3.注意遣詞，敬謙得體中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語(yǔ)；謙辭，則是用于自我謙虛的詞語(yǔ)。千百年來(lái)，中國(guó)人在人際交往中使用敬謙之語(yǔ)，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點(diǎn)，正確使用敬辭和謙辭還是一個(gè)人文化修養(yǎng)高的表現(xiàn)。
邊練邊悟3　下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　)A.真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。
解析　B項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”，謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯(cuò)”，不是謙虛，此處應(yīng)該用“抱歉”。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢問(wèn)。句中說(shuō)“我”垂詢朋友，謙敬不分。D項(xiàng)，“內(nèi)人”，對(duì)人稱自己的妻子。句中說(shuō)“郭教授的內(nèi)人”，謙敬不分。
4.注重語(yǔ)體，符合要求依據(jù)特定的表達(dá)需要，選擇書面語(yǔ)或口語(yǔ)，如現(xiàn)場(chǎng)辯論，就需要使用辯論的口語(yǔ)體。
邊練邊悟4　(2018·全國(guó)Ⅰ卷)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。
答案?、佟岸伦　备臑椤岸氯保虎凇肮茏印备臑椤肮艿馈?；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。
5.不改原意，轉(zhuǎn)述得體轉(zhuǎn)述是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述，發(fā)出信息者、接收信息者、轉(zhuǎn)達(dá)信息者三者之間，要分清究竟是誰(shuí)在說(shuō)什么，轉(zhuǎn)述者不能“依葫蘆畫瓢”，而要在不改變?cè)獾那疤嵯乱驎r(shí)變化，因人變化，變換稱謂甚至語(yǔ)體，使用準(zhǔn)確得體的語(yǔ)言，說(shuō)出清楚明白的意思。
邊練邊悟5　將下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)你告訴她一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行。”A.當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。小王說(shuō)：“ ”B.第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人。小王說(shuō)：“ ”
答案　A.姍姍，小李說(shuō)他明天上午不去語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問(wèn)后天晚上去你家里找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)語(yǔ)文組找您了。他讓我問(wèn)您，明天晚上去您家里找您行不行。
二、兩類主觀題1.修改題(1)審題干，明方向明確題干要求的是從以下哪些角度對(duì)原文進(jìn)行修改：①對(duì)象；②場(chǎng)合；③目的；④語(yǔ)體。如果題干沒(méi)有特別指出，僅僅說(shuō)“不得體”，則要擴(kuò)大考慮范圍，把“口語(yǔ)與書面語(yǔ)使用不當(dāng)”“敬謙不當(dāng)”“語(yǔ)病”等都考慮進(jìn)來(lái)。
(2)審語(yǔ)料，找問(wèn)題從語(yǔ)料中找出不得體的地方：①稱謂不當(dāng)；②敬謙不分；③口語(yǔ)與書面語(yǔ)使用不當(dāng)；④褒貶不當(dāng)；⑤不合情境。(3)巧換詞，擬修改根據(jù)已有的知識(shí)，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)動(dòng)手修改，修改時(shí)要遵循兩個(gè)原則：①尊重原意；②改動(dòng)最小。修改的主要方法是換詞法。
邊練邊悟6　(2018·全國(guó)Ⅱ卷)下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛者……請(qǐng)與我報(bào)《社會(huì)深度》欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。
答案　①“參加者”改為“親歷者”或“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“期待”或“等待”。
解析　“關(guān)愛”與“關(guān)注”，在情感上不同，“關(guān)愛”偏重于因愛而關(guān)心，情感上親近；“關(guān)注”在情感上冷靜，只是強(qiáng)調(diào)客觀冷靜地看著。“征詢”與“征集”含義也不同。“征詢”是征求詢問(wèn)，有“詢問(wèn)”的意思在；“征集”是征求和收集，有“收集”的意思在?！皡⒓印迸c“參與”，“等著”與“等待”，前者是口語(yǔ)，后者是書面語(yǔ)?！按蛱秸摺迸c“知情者”，二者除口語(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別外，還有莊重、尊敬等的不同。
2.補(bǔ)寫題這種情境補(bǔ)寫題不同于連貫題中的情境補(bǔ)句題，它要求很明顯：符合情境，語(yǔ)言得體。答題也必須圍繞這兩點(diǎn)展開：(1)符合情境。就是要符合交際雙方的身份、地位、職業(yè)、文化修養(yǎng)等，符合交流的具體場(chǎng)合和社會(huì)、文化背景；符合交際過(guò)程中的前言后語(yǔ)、上下文等。為此，審題審出這樣的交際情境特別重要。(2)語(yǔ)言得體。答案表述要合乎得體的要求，如稱謂得當(dāng)、敬謙適宜、語(yǔ)氣委婉等。另外，這種補(bǔ)寫題，以語(yǔ)言得體為主，同時(shí)要考慮題干中如“簡(jiǎn)明”“連貫”等其他要求。

相關(guān)課件

考點(diǎn)13 圖文轉(zhuǎn)換-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件：

這是一份考點(diǎn)13 圖文轉(zhuǎn)換-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件，共47頁(yè)。PPT課件主要包含了技法點(diǎn)撥等內(nèi)容，歡迎下載使用。

考點(diǎn)11 擴(kuò)展語(yǔ)句-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件：

這是一份考點(diǎn)11 擴(kuò)展語(yǔ)句-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件，共55頁(yè)。

考點(diǎn)09 壓縮語(yǔ)段-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件：

這是一份考點(diǎn)09 壓縮語(yǔ)段-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件，共60頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

考點(diǎn)08 變換句式-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件

考點(diǎn)08 變換句式-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件
考點(diǎn)06 修辭-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件

考點(diǎn)06 修辭-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件
考點(diǎn)03 辨析并修改病句-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件

考點(diǎn)03 辨析并修改病句-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件
創(chuàng)新語(yǔ)言運(yùn)用-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件

創(chuàng)新語(yǔ)言運(yùn)用-2025年高考語(yǔ)文新課標(biāo)命題方法分析及語(yǔ)言文字運(yùn)用創(chuàng)新策略 課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部