一、(24分) 積累與運用
1. (6分) 閱讀下面的文字，按要求作答。
一百多年前，中國在民族危難之際，五四運動 ( )，先進青年知識分子為拯救民族危亡、①hàn衛(wèi)民族尊嚴、 ( ) 民族力量，掀起了偉大的社會革命運動。在革命征程上，青年的英勇戰(zhàn)斗事跡 ( )。他們?yōu)槿嗣竦慕酱蛳铝俗顫L②t àng 、最壯美的底色。在新中國的大地上，青春的汗水，匯入鞏固人民政權，打造③ zhǎn新江山的時代大潮。
改革開放中，一張張亮麗的青年名片印刻在時代畫卷上。步入新時代，中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗，不斷擴大做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華。
(1) (3分) 根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字。
① ② ③
(2) (2分) 依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?( )
A. 發(fā)生 凝聚 多如牛毛 B. 爆發(fā) 凝聚 舉不勝舉
C. 爆發(fā) 凝聚 舉不勝舉 D. 發(fā)生 凝結 舉不勝舉
(3) (1分) 文中畫橫線的句子有語病，請修改并寫出正確句子

2. (2分) 選出下列文學常識表述有誤的一項 ( )
A. 與唐詩交相輝映、千古傳唱的宋詞有很多，如蘇軾的《記承天寺夜游》、李清照的《漁家傲》和晏殊的《浣溪沙》。
B. 孟子名軻，是戰(zhàn)國時期思想家，儒家學說代表人物之一，相傳與弟子萬章和公孫丑等共同編著了《盂子》。
C. 孔子是古代教育家，而《中國石拱橋》作者茅以異，《蘇州園林》作者葉圣陶，兩人是中國現(xiàn)代著名的教育家。
D. 《白楊禮贊》作者芳盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家、社會活動家。代表作有《子夜》《春蠶》 《林家鋪子》等。
3. (2分) 下面語段中加線成語使用不當?shù)囊豁検?( )
(A)鳥語花香的春天已經向我們走來， “希望”也在每個人心中(B)潛滋暗長。各行各業(yè)都在努力實現(xiàn)心中的愿景。瞧，資深彩燈制作人(C)投機取巧， 設計的燈具式樣繁多，花草蟲魚、飛禽走獸，形態(tài)千姿，生動逼真。社區(qū)志愿者(D)任勞任怨，祈盼用他們的努力換來百姓健康、平安的春天。
4. (9分) 按要求默寫古詩文。
(1)在《富貴不能淫》中，作者心目中大丈夫的形象是“富貴不能淫”“ ”，“ ”
(2) 白居易在《錢塘湖眷行》中抓住早春景物特點從仰視角度描寫鳥兒的優(yōu)美詩句是: , 。
(3) 杜牧《赤壁》中的詩句“ ， 。”表達了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。
(4) 王維在《使至塞上》一詩中描繪奇特壯美的塞外風光、畫面開闊、意境雄渾的詩句是：大漠孤煙直, 。(5) 陶淵明的《飲酒 (其五) 》中以客觀景物的描寫襯托出詩人閑適心情的詩句是： ，悠然見南山。
(6) 補全表達“送別”含義的一個完整詩(詞) 句：山回路轉不見君， 。
5. (3分) 詩人紀伯倫曾經說過： “人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是‘母親’，最美麗的呼喚就是‘媽媽’”。是啊，母親如花，裝點著我們的生命。下周二10點，班級將開展“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！ 在這次活動中，班級做了一次調查，調查內容和結果如下表。看到調查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你有什么話要跟大家說嗎? 請寫下來。
我想說： — ——
6. (2分) 班主任對你說： “你去請政教李主任，請他來參加活動，并做總結性發(fā)言。”你去請李主任時怎么說?
二、(12分) 閱讀下面兩個文言文語段，完成各題。
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水睘陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛淤其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】此石經始禹鑿①； 河中漱廣?，夾岸崇深③，傾崖返捍?，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言： “水非石鑿，而能入石。”信哉！ 其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄?。其水尚奔浪萬尋?，懸流千丈，渾洪赑怒?，鼓若山騰?，浚波頹壘?，迄于下口。方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也③。
7. (2分) 解釋文中加線的詞。
(1) 沿溯阻絕 ( ) (2) 窺深悸魄 ( )
8. (4分) 翻譯句子。
(1) 雖乘奔御風，不以疾也。譯文：
(2) 水流交沖，素氣云浮。譯文：
9. (4分) 甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。
相同點：
不同點：
10. (2分) 通過閱讀這兩個描寫水的語段，你能打開思路，總結一下寫景的方法嗎?
調查的問題
— 天見不到媽媽，會想她
愿意跟媽
媽交流生
活和學習
上的事
媽媽累的時候會為她揉揉肩，捏捏腿。
媽媽批評你時會頂嘴
當媽媽 沒按時準備午飯時你會發(fā)脾氣
選擇的人數(shù)
10
12
8
20
21
姓名:
三、 (24分) 閱讀理解及分析
(一) (12分) 閱讀《我長大了》，完成下面小題。
①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
②終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：爸、媽，我長大了，我進中學了。父母一臉笑意：不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。
③于是，我繼續(xù)等著長大的到來。
④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆痘，帶著一份期盼對父母說：爸、媽，我長大了，我有青春痘了。父母一臉笑意：不，孩子，青春痘并不證明你長大。
⑤漸漸，長大在繁忙的學業(yè)中被淡忘。
⑥后來，搬家了。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好。但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
⑦許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
⑧我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
⑨我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。
⑩小心翼翼地回到家，準備先做乖寶寶，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時央菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：孩子，你懂得了什么叫責任。我終于感覺到父母承認了我的長大； 我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的； 然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。11. (2分) 用簡潔的語言概括本文主要內容。
12. (3分) 文中畫線句是什么描寫? 有什么作用?
13. (4分) 請從括號中選詞回答問題，并說說這樣安排材料的好處。
文中撞人和吃晚飯是 (詳寫，略寫) ，而照顧老奶奶卻是 (詳寫，略寫)。這樣安排的好處：
14. (3分) “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的； 然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。
(二) (12分) 閱讀下面文本，完成各小題。

①隨著科技的進步，計算機網(wǎng)絡已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構建自己的聯(lián)絡系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構建這種系統(tǒng)。
②在這個聯(lián)絡系統(tǒng)中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡聊天十分相似，因此科學家形象地稱之為“植物聊天”。
③科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網(wǎng)絡傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個網(wǎng)絡中的其他植物都會接到內部的警告信號。在接到警告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會做好防備，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了?？梢姡奶炀W(wǎng)絡功不可沒。
④當然，任何事物都可能有好處和壞處兩個方面，植物的聊天網(wǎng)絡也是如此。就好比計算機網(wǎng)絡上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡進行傳播，致使整個網(wǎng)絡內的植物都可能被感染。
⑤這項研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認識。現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實早就是網(wǎng)絡聊天的高手了。
15. (2分) 給短文起一個合適的題目。
16. (2分) 讀文章，填上合適的詞語。
隨著科技的進步，計算機網(wǎng)絡已成為人們 和 信息的重要途徑。
17. (2分) 聯(lián)系上下文理解詞語意思。
無計可施：
令人稱奇：
18. (2分) 聯(lián)系全文說一說人們對植物的傳統(tǒng)認識是什么?
19. (2分) “這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡聊天十分相似，因此科學家形象地稱之為‘植物聊天’?！弊x到這句話，你想提出什么問題? 先寫出問題，再聯(lián)系上下文回答一下。
①提問：
②回答：
20. (2分) 閱讀全文，請寫出植物聊天網(wǎng)絡的“好處”與“壞處”。
好處：
壞處：

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