(一)知識目標:
1、全體學生理解:hat, cme, back, clthes, pen, let’s=let us, put n, funny, party, OK, brwn, trusers, range, shirt, lk at, she, can’t=can nt,turn。
2、掌握句型 : Here’s …
(二)能力目標:
能夠談?wù)撍藫碛械囊挛铩?br>(三)情感目標:
培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,鍛煉學生的口頭表達能力,增進彼此之間的感情。
2重點難點 [來源:學+科+網(wǎng)]
學習衣物服飾詞匯及句型“Here’s …”。
3教學過程
活動1【導入】Step 1 Warm－up and revisin：
1、 Greeting.
2、請學生說上一模塊第二單元活動1的韻句。
3、請學生說上一模塊第二單元活動4的韻句。
4、展示服飾單詞卡片,請學生看圖讀單詞。然后教師問學生;“我們洗過的衣服后會把衣服晾在衣繩上,這樣是否安全呢?我們一起來看看發(fā)生在課文中小朋友身上的故事吧!”
5、播放活動1錄音,請學生聽音指圖,引導學生理解故事大意。
6、播放錄音,請學生整體感知;再次播放錄音請學生跟讀。
7、學習單詞“clthes”,提醒學生注意這個詞的發(fā)音。
活動2【講授】Step 2 Task presentatin：
教師告訴學生:“我們要組成若干個暑假活動小組,每組需要自行設(shè)計吉祥物。我們今天就先來學習課文,然后為本組的吉祥物挑選衣服?！?br>活動3【講授】Step 3 learnText.：
1、播放活動2錄音,請學生看圖,教師幫助學生理解課文內(nèi)容。
2、再次播放錄音,請學生完整聽一遍,提醒學生注意語音語調(diào);并且劃出“Here’s…”。
3、學習“Here’s…”。教師通過動作幫助學生理解語義。在學生理解后,請他們同桌一組嘗試運用。
4、第三次播放錄音,請學生逐句跟讀。
5、出示圖片學習“trusers, shirt ,she”,并且把這些詞補充到詞匯掛圖上去。[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
6、通過動作學習“pen, put n”。
7、出示圖片學習:“funny, party, brwn”。
8、請全班朗讀、小組朗讀、分角色朗讀課文,要求學生盡可能模仿錄音的語音語調(diào)。
活動4【練習】Step 4 Practice：
1、完成活動3。播放錄音,請學生看圖,聽錄音并理解語句;再次播放錄音,請學生跟讀。直到學生能讀出所有語句。
2、完成活動4.請學生看圖,了解活動要求:可在教師內(nèi)布置一個小小的“服裝超市”。學生兩人一組開展活動,一人說出自己想要的衣服,如:A green cat.另一人找到相應的衣物、遞給他/她,并用“Here’s…”回應。最后請部分小組到教室前面進行展示。
3、看口型說單詞。
4、游戲:服裝秀。
教師告訴學生:“熊貓Panpan要去參加服裝表演,老師這里有很多衣服請同學們?yōu)樗暨x最佳的服裝搭配去參加表演?！?br>學生五人一組為進行活動(其中一人扮演Panpan穿衣服)
各組展示服裝搭配情況,評選出最佳的服裝搭配。
活動5【活動】Step 5 Task cmpletin：
1、教師對學生說:“我們已經(jīng)把大家分成若干小組。現(xiàn)在,我們就開始為各組的吉祥物挑選衣服?！?br>2、以小組為單位開展挑選服裝的活動。完成后,請部分小組進行展示。
3、請全班對各小組的表現(xiàn)作出評價。[來源:Z*xx*k.Cm]
活動6【作業(yè)】Step 6 Summary and Hmewrk：
1、向家人展示自己跟讀課文的情況。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
2、向家人或同伴說明本組的吉祥物的服裝搭配并征求家人的意見。

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小學英語外研版（三起）2024三年級下冊電子課本 舊教材

Unit 1 Here’s a red hat.

版本： 外研版（三起）2024

年級： 三年級下冊

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