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    人教版高中生物必修一第十講光合作用(一)捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)同步練習(xí)

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    人教版 (新課標(biāo))必修1《分子與細(xì)胞》第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié) 能量之源——光與光合作用一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)練習(xí)題

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    這是一份人教版 (新課標(biāo))必修1《分子與細(xì)胞》第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié) 能量之源——光與光合作用一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)練習(xí)題,共4頁。
    A. 紅光和黃綠光 B. 黃光和藍(lán)紫光 C. 紅光和橙光D. 紅光和藍(lán)紫光
    2.通過紙層析分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,從上到下依次為( )
    A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
    B.胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
    C.葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素
    D.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
    3.(2015—2016學(xué)年河北定州中學(xué)月考)將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處,白光透過三棱鏡照在混合液處,一段時間后,好氧細(xì)菌的分布情況最可能是( )

    A.隨機(jī)、均勻分布在混合液中 B.集中分布在上下兩側(cè)
    C.集中分布在中央位置 D.集中分布在溶液的下層
    4.用紙層析法將色素進(jìn)行分離,在濾紙條上出現(xiàn)的最窄的一條色素帶的顏色是 ( )
    A.黃色 B.橙黃色 C.黃綠色 D.藍(lán)綠色
    5.提取葉綠體中的色素時要加丙酮,其原因是 ( )
    A.讓色素溶解 B.防止葉綠素被破壞
    C.便于將葉片研磨成勻漿 D.促使葉綠體中色素分離
    6.在葉綠體色素的提取和分離實驗中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是 ( )
    A.葉綠素a B.葉綠素b C.胡蘿卜素 D.葉黃素
    7.(2015北京順義一模)汞離子對生物膜具有破壞作用。植物被汞污染后,不會直接影響葉肉細(xì)胞( )
    A.吸收K+ B.水的光解 C.CO2固定 D.蛋白質(zhì)加工
    8.將幾株相同的天竺葵放在不同的光下生長,其他條件都相同,一段時間后,生長狀態(tài)最差的應(yīng)是( )
    A.藍(lán)紫光下的天竺葵 B.黃綠光下的天竺葵
    C.紅橙光下的天竺葵 D.紅光下的天竺葵
    9.(2015—2016學(xué)年安徽省阜陽市臨泉一中月考)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是( )
    A.加入少許CaCO3可使葉片研磨更充分
    B.研磨葉片時,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素
    C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次
    D.將干燥處理過的定性濾紙用于層析
    10. (2015哈三中階段測試)下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( )
    A.線粒體和葉綠體都含有少量的DNA
    B.線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同
    C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒
    D.藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
    11.下列哪項是光合作用、有氧呼吸、無氧呼吸共有的現(xiàn)象: ( )
    A. 在植物體內(nèi)隨時進(jìn)行 B. 分解葡萄糖 C. 產(chǎn)生ATP D. 在線粒體內(nèi)發(fā)生
    非選擇題
    1.在圓形濾紙的中央,點上葉綠體色素的提取液進(jìn)行層析,隨著層析液從濾紙的中央向四周擴(kuò)散,形成四個色素環(huán)帶,排在最里圈的色素是 。
    2.在做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,向研缽中加入SiO2的目的是 ,加入CaC03的目的是 ;在盛有層析液的燒杯上蓋上培養(yǎng)皿蓋的目的是
    ,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素帶是 ,其顏色是 。
    3. 仔細(xì)閱讀下圖,回答下列問題:

    (1)根據(jù)圖寫出詳細(xì)的實驗方案。





    (2)某同學(xué)在做“葉綠體中色素的提取分離”實驗時,操作情況如下所述,結(jié)果實驗失敗,請指出其錯誤所在:
    ①將5g新鮮完整的菠菜葉,放人研缽中,加人丙酮、石英砂、CaC03后,迅速研磨。
    ②用毛細(xì)吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線處均勻地劃出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)劃2~3次。
    ③把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。幾分鐘以后取出觀察,發(fā)現(xiàn)在濾紙條上無色素分帶現(xiàn)象,而其他用同一濾液作實驗的同學(xué)的濾紙條上卻色素帶明顯。
    其實驗失敗的原因最可能是


    4.中國的飲食講究“色香味”,顏色會影響消費。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實驗。
    I.提取葉綠素
    II.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響
    取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實驗,方法和結(jié)果如下表。
    注:葉綠素被破壞后變成黃褐色。
    根據(jù)所學(xué)知識和實驗結(jié)果,請回答:
    (1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該為 ,原因是 。
    (2)表中Y應(yīng)該為 ,原因是 。
    (3)若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于 食品,否則 。
    【答案與解析】
    一、單選題
    1【答案】D
    【解析】葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光。
    2【答案】A
    【解析】紙層析法分離葉綠體色素,在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶的顏色是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色,代表的色素分別是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、和葉綠素b
    3【答案】B
    【解析】由于色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此豎直放置的水綿在上側(cè)紅光處及下側(cè)的藍(lán)紫光處光合作用較強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣較多,因此好氧細(xì)菌在這兩處集中分布。故選B。
    4【答案】B
    【解析】紙層析法將色素進(jìn)行分離,在濾紙條上出現(xiàn)的最窄的一條色素帶是胡蘿卜素所在的色素帶,顏色是橙黃色。
    5【答案】A
    【解析】提取葉綠體中的色素時要加丙酮,讓色素溶解。選A。
    6【答案】C
    【解析】在葉綠體色素的提取和分離實驗中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素,在濾紙的頂端,溶解度大,擴(kuò)散得最快。選C。
    7【答案】C
    【解析】汞對生物膜有破壞作用,凡是與生物膜有關(guān)的生理過程均受影響,A、B、D分別與細(xì)胞膜、葉綠體類囊體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜有關(guān)。而CO2固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。
    8【答案】B
    【解析】植物生長是靠葉片內(nèi)的葉綠體吸收光,從而進(jìn)行光合作用將二氧化碳為有機(jī)物而生長的,而葉綠體對綠光的吸收能力最弱,所以選B。
    9【答案】D
    【解析】A.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分,加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞,A錯誤;B.研磨葉片時,用無水乙醇或體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇溶解色素,B錯誤;C.畫濾液細(xì)線,要等一次畫完干燥后才能重復(fù),防止濾液細(xì)線過粗,使得色素帶細(xì)而直,C錯誤;D.干燥處理定性濾紙是為了讓層析液能夠更快地上升,使色素更好地分離,D正確。故選D。
    10【答案】B
    【解析】線粒體和葉綠體分別是進(jìn)行呼吸作用和光合作用的主要場所,二者都含有少量DNA,屬于半自主性細(xì)胞器,均有兩層膜,但是其內(nèi)部的酶種類是不同的,固C錯誤。
    11【答案】C
    【解析】植物光合作用、無氧呼吸、有氧呼吸都會產(chǎn)生ATP。
    二、非選擇題:
    1【答案】葉綠素b
    【解析】最里面的顏色是黃綠色,是葉綠素b的顏色,說明在層析液里的溶解度最小。
    2【答案】為了使研磨充分;防止在研磨過程中,葉綠素受到破壞;防止層析液揮發(fā) 葉綠素b 黃綠色
    【解析】向研缽中加入SiO2的目的是使研磨充分,加入CaC03的目的是防止在研磨過程中,葉綠素受到破壞;在盛有層析液的燒杯上蓋上培養(yǎng)皿蓋的目的是防止層析液揮發(fā),在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素帶是葉綠素b,其顏色是黃綠色。
    3【答案】
    (1)葉綠體中色素的提取和分離實驗方案:
    ①將5g菠菜葉片剪碎入研缽中,并加少許Si02(研磨充分),CaC03(防止葉綠素破壞)和2mL丙酮(色素易溶于丙酮,可提取色素)。
    ②在漏斗基部塞少許脫脂棉,將糊狀研磨液倒入漏斗輕輕擠壓,將濾液收集到小試管中,管口塞棉塞,防止丙酮揮發(fā)。
    ③將干燥的定性濾紙,順紙紋剪成長1Ocm,寬1cm的長條,剪去兩角(防止兩邊層析色素擴(kuò)散過快,)在距這端lcm處用鉛筆畫一橫線。用毛細(xì)吸管吸取濾液,在濾紙條上沿鉛筆線畫線,要整齊、細(xì)勻(色素帶擴(kuò)散均勻、平直),干后重復(fù)3次(色素重疊、含量多,層析色素帶效果明顯)
    ④將濾紙條上端打折后,輕輕掛靠在盛有3mL層析液的燒杯內(nèi)壁上,注意插入層析液的下端,一定不要讓層析液沒及濾液細(xì)線(否則色素溶于層析液,層析失敗)。之后在燒杯口上蓋上培養(yǎng)皿蓋(防止揮發(fā))。由于四種色素隨層析液的擴(kuò)散速度不同,胡蘿卜素(橙黃色)擴(kuò)散速度最快,色素帶最窄,位于最上方,往下依次是葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色、色素帶最寬),葉綠素b(黃綠色)濾紙條夾于書中,避光保存。用肥皂將手洗凈。
    (2)解錯:
    ①未去除粗葉脈和將葉剪碎,這樣降低了葉綠素的提取率;
    ②上一次濾液細(xì)線未干燥,即進(jìn)行下一次畫線,使濾液線過粗或線上色素量較低;
    ③由于搖晃,層析液接觸濾液細(xì)線,溶解了色素。
    4【答案】
    (1)二氧化硅(SiO2) 使研磨更加充分
    (2)8.0 以1.0作為pH梯度進(jìn)行實驗
    (3) pH小于6.0 葉綠素會由于酸性pH值而被破壞實驗組號
    葉綠素溶液(mL)
    調(diào)pH至
    處理時間(min)
    溶液顏色

    3.0
    Y
    10
    綠色

    3.0
    7.0
    10
    綠色

    3.0
    6.0
    10
    黃綠色

    3.0
    5.0
    10
    黃褐色

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    高中生物人教版 (新課標(biāo))必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

    一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

    版本: 人教版 (新課標(biāo))

    年級: 必修1《分子與細(xì)胞》

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