《確定位置（2）》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元方向與位置的第三課時，旨在進一步加深學(xué)生對用數(shù)對表示物體位置的理解，提高學(xué)生確定物體位置的能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加熟練地運用數(shù)對描述物體的位置，為后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜的位置關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
本課內(nèi)容主要包括：一是引導(dǎo)學(xué)生進一步理解數(shù)對與物體位置的對應(yīng)關(guān)系；二是引導(dǎo)學(xué)生掌握如何用數(shù)對確定物體在平面圖上的具體位置。教材通過具體的情境，如班級座位圖、電影院座位圖等，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)對表示位置，并掌握如何根據(jù)數(shù)對在平面圖上找到具體位置。
四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了用數(shù)對表示物體位置的方法，但對于如何在平面圖上找到具體位置還缺乏實踐經(jīng)驗。
在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐等活動，進一步理解數(shù)對與物體位置的對應(yīng)關(guān)系，并掌握如何根據(jù)數(shù)對在平面圖上找到具體位置。
同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于理解較慢的學(xué)生，應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和幫助。
他們對于對于用數(shù)對表示位置的方法還較為陌生。
1、能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。? 2、能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。? 3、聯(lián)系生活實際，用所學(xué)知識解決生活中的方向與位置的有關(guān)問題。?
掌握確定位置的方法，說出某一物體的位置。?
在方格紙上用"數(shù)對"確定位置。?
直觀演示法引導(dǎo)觀察法實踐操作法
觀察發(fā)現(xiàn)動手操作自主探究合作交流
周明和李小冬在什么位置？用數(shù)對怎樣表示？
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你是怎樣獲得這些知識的？?
本節(jié)課的設(shè)計注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去,注重了學(xué)生知識形成的過程。這樣設(shè)計,充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)知識從實際中來、到實際中去”的思想。讓學(xué)生經(jīng)歷了產(chǎn)生數(shù)對的必要性,以及實物圖——點子圖——方格圖的形成過程,體驗數(shù)對的簡潔性等。學(xué)生自主探究,小組合作,進而水到渠成地理解用數(shù)對確定位置的知識。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）四年級上冊電子課本

2 確定位置

版本： 北師大版（2024）

年級： 四年級上冊

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