千古良相諸葛亮不但是陸游筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨。
諸葛亮(181—234)，字孔明，瑯玡陽都(今山東沂南南)人，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。他年輕時(shí)躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動(dòng)，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后被追謚忠武侯。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。其代表作有《出師表》《誡子書》等。
這篇文章作于蜀漢建興十二年(234)，是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，他為了蜀漢國家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡兒子。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。
“書”在古代指書信。古人所寫的書信又叫“尺牘(dú)”或“信札(zhá)”，“鴻雁傳書”傳的就是“信”，而不是我們今天的“書”。“書”是一種應(yīng)用性文體，具有實(shí)用性和審美性相結(jié)合的特點(diǎn)。書信的文學(xué)功能多種多樣，可以寫私人之間的事，也可以寫景、抒情，還可以談?wù)撐膶W(xué)、政治。中國古代的抒情散文即源自書信。
1.讀標(biāo)題標(biāo)題中“誡”是“ ”的意思，“書”是“ ”的意思，由此可知這是諸葛亮寫給他兒子的一封家書。
2.讀正文為本文劃分朗讀節(jié)奏。[朗讀指導(dǎo)]用莊重、慈愛的語調(diào)讀出對兒子的諄諄教導(dǎo)之情。
夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以/明志，非寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及！
3.諸葛亮寫這封信的用意是什么？答案　告誡兒子要生活節(jié)儉，注重修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，告誡他珍惜時(shí)間并且激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，表達(dá)了他對后代志存高遠(yuǎn)的厚望。
原文： 夫(1)君子(2)之行(3),靜(4)以(5)修身，儉以養(yǎng)德(6)。
（1）夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端。（2）君子：有道德的人。（3）行：操守，品德。（4）靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。（5）以：連詞，表示后者是前者的目的。（6）養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。
譯：君子的行為操守，從寧靜中來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。
原文： 非淡泊(7)無以(8)明志(9)，非寧靜(10)無以致遠(yuǎn)(11)。
（7）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。（8）無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。（9）明志：明確志向。明，明確、堅(jiān)定。（10）寧靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。（11）致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。
譯：不內(nèi)心恬淡就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
原文： 夫?qū)W須靜也，才(12)須學(xué)也，非學(xué)無以廣(13)才，非志(14)無以成(15)學(xué)。
（12）才：才干。（13）廣：增長。（14）志：立志。（15）成：達(dá)成，成就。
譯：學(xué)習(xí)必須靜心專一，才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。
原文： 淫（16）慢（17）則不能勵(lì)精（18），險(xiǎn)躁（19）則不能治性（20）。
譯：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
（16）淫：放縱。（17）慢：懈怠。（18）勵(lì)精：振奮精神。勵(lì)，振奮。（19）險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。險(xiǎn)，輕薄。（20）治性：修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。
原文： 年（21）與（22）時(shí)馳（23），意（24）與日去（25）。
譯：年華隨時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失。
（21）年：年紀(jì)。 （22）與：隨同。（23）馳：馳，疾行，指迅速逝去。（24）意：意志。（25）去：喪失，消失。
原文： 遂（26）成枯落（27），多不接世（28），悲守窮廬（29），將復(fù)（30）何及！
譯：最終枯敗衰殘，大多對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的陋室，到那時(shí)悔恨又怎么來得及？
（26）遂：最終。（27）枯落：凋落，衰殘。比如人年老志衰，沒有用處。（28）接世：接觸社會(huì)，承擔(dān)事務(wù)。（29）窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。（30）復(fù)：又。
請?jiān)谑崂砣膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)全下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。
淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性
1.給加下劃線的字注音。(1)夫( )　　　　　　(2)淡泊( )(3)淫慢( ) (4)險(xiǎn)躁( )(5)治性( ) (6)馳( )(7)遂( ) (8)窮廬( )
2.解釋下列句子中加下劃線詞語的意思(1)誡子書：______________(2)夫君子之行：__________________________________________(3)靜以修身：___________________________(4)非淡泊無以明志：_______________________________(5)非寧靜無以致遠(yuǎn)：_______________
助詞，用于句首表示將發(fā)議論/品德高尚的人
屏除雜念和干擾，寧靜專一
內(nèi)心恬淡，不慕名利/明確志向
(6)淫漫則不能勵(lì)精：____________________________(7)年與時(shí)馳：______________________________(8)遂成枯落：______(9) 將復(fù)何及：_____________
隨同/疾行，指迅速逝去
連詞，表示后者是前者的目的
4.古今異義。(1)淫慢則不能勵(lì)精古義：______今義：_________(2)險(xiǎn)躁則不能治性古義：_____今義：____________(3)意與日去古義：______今義：______(4)險(xiǎn)躁則不能治性古義：______今義：______
5.詞類活用在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞。詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。(1)非志無以成學(xué)：________________(2)非學(xué)無以廣才：____________________(3)非寧靜無以致遠(yuǎn)：________________________
形容詞作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)
在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞。詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。
6.特殊句式。(1)夫?qū)W須靜也：____________________________(2)將復(fù)何及：______________________________________7.成語積累。(1)儉以養(yǎng)德：_______________________________(2)淡泊明志：_______________________________________________
判斷句，“……也”，表判斷
賓語前置句，正常語序?yàn)椤皩?fù)及何”
節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。
性情恬淡，不圖名利，從而顯示自己的志向情趣。
8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。譯文：_________________________________________________(2)年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！譯文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終年老志衰，沒有用處，大多對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍，那時(shí)再悔恨又怎么來得及！
下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是A.非/學(xué)無/以廣才B.險(xiǎn)躁/則不/能治性C.非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)D.夫君子/之行
A項(xiàng)應(yīng)為“非學(xué)/無以廣才”。B項(xiàng)應(yīng)為“險(xiǎn)躁/則不能/治性”。D項(xiàng)應(yīng)為“夫/君子之行”。
1.熟背課文。2.完成晚練。

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