熟練掌握兩體四態(tài)以及12種形態(tài)
込めて/まとめて/喜んで/進(jìn)んで＋動(dòng)詞
名詞＋を込めて/込めた（他）
表示傾注某些感情去做某事，意為“傾注……，充滿……，飽含……”常接在以下名詞后：愛、感謝、心、祈り、願(yuàn)い、力
「込める」裝滿，全神貫注
“傾注……，充滿……飽含……”
“集中……，匯總……，總結(jié)……”
「まとめる」匯總，集中，總結(jié)
“樂意……，欣然……，心甘情愿……”
“主動(dòng)……，自愿……”
?力を（　　　）計(jì)畫書を書いてください。　Aまとめて　　　　B込めて　　　　C喜んで　　　　D進(jìn)んで?學(xué)生として，（　　?。┟銖?qiáng)して復(fù)習(xí)するべきだ?！こめて　　　Bよろこんで　　　Cすすんで　　　Dまとめて?調(diào)べた資料を（　　　）発表しようと思います?！すすんで　　Bまとめて　　　Cこめて　　　Dよろこんで?お誘いいただきありがとうございます。では，（　　　）出席させていただきます。　A喜んで　　　　B纏めて　　　　C進(jìn)んで　　　　D込めて
ある是幾類動(dòng)詞？怎樣活用？
動(dòng)詞命令形除了能后續(xù)語氣助詞“よ”，很少能后續(xù)其他語法成分
29]早く !もう學(xué)校に行く時(shí)間だ。(2003年高考卷)A.おきろ 　 B.おきろう 　 C.おきれ 　 D.おき
21]先生の言うことをよく聞け 。 (2009年高考非聽力卷)A.ぞ 　B.よ　　C.わ　　D.の
1類2類動(dòng)詞可以轉(zhuǎn)變?yōu)槊~（ます形去ます）
?3類動(dòng)詞詞干本身就是名詞
雖然符合「2類動(dòng)詞」的條件，但卻是「1類動(dòng)詞」 い　　　　 すべ　　　かえ　　　 し　　　要る 滑る 帰る 知る　　　き　　　 　はい　　 　へ　　　 　はし 切る 入る 減る 走る まい　　　 にぎ　　 　しげ　　　 ち 參る 握る 茂る 散る
1.動(dòng)作動(dòng)詞:持續(xù)動(dòng)詞:如:歌う、働く、走る、飛ぶ、眠る、降る、使う等。瞬間動(dòng)詞:如:結(jié)婚する、入る、始まる、起きる、終わる、落ちる、消える、割れる、壊れる、來る、咲く等。2.存在動(dòng)詞:ある、いる。3.性質(zhì)屬性動(dòng)詞:劣る、曲がる、太る等。這類動(dòng)詞類似于漢語的形容詞。這類詞做定語時(shí)用“た”,做謂語時(shí)用“ている/ていた”。太った人 胖人 あの人は太っている/太っていた①彼は根性（こんじょう）の曲がった人だ。②私は入院する前にとても太っていた。
他是一個(gè)性格乖僻的人。
不需要借助賓語，動(dòng)詞本身能完整表達(dá)動(dòng)作。Sは/が　V(自)。授業(yè)が始まりました。
主語作用于賓語，使其發(fā)生變化。Sは/が　Oを　V(他)。（先生は）授業(yè)を始めました。
動(dòng)詞的自他性在語法中的應(yīng)用
（２）.構(gòu)成不同含義的被動(dòng)句
（３）.構(gòu)成不同含義的使役句
ドアが 開けてあります
家の前に車が止めてあります。
家の前に車が止まっています。
テレビが消えています。
テレビが消してあります。
32】風(fēng)で窓が　　しまいました。(2008年高考非聽力卷)A.あけて　B.あいて　C.あけないで　D.あかなくて
27】地方への転勤が決まったMさんは奧さんに　　、困っている。(2010年高考非聽力卷)A.泣かされて　B.泣かれて　C.泣いて　D.泣かせて
21】人に　　ことをちゃんとやらなければなりません。(2014年高考卷)A.頼んだ　B.頼めた　C.頼ませた　D.頼まれた
21】子供を1人で　　のは無理です。(2011年高考非聽力卷)A.行く　B.行った　C.行かれる　D.行かせる
26】妻は子供にピアノを　　のですが、子供は嫌がっています。(2016年高考卷) A.習(xí)いたい　B.習(xí)われたい　C.習(xí)わせたい　D.習(xí)いたがる
30】「あ、すいかが切って　　よ?！埂　　袱郅螭趣Δ馈Ｊ长伽皮いい胜??！?2017年高考卷)A.います　B.あります　C.おきます　D.しまいます
～がする：聽覺，嗅覺，味覺，精神等機(jī)體能感覺到的現(xiàn)象
①どこかで2、3回見掛けた顔のような気がします。②このお菓子はみかんの味がします。③隣の部屋からピアノの音がします?！?7】パソコンから変な音　　します。故障でしょうか。(2017年高考卷)A.を　B.が　C.に　D.と
～をする：人或事物的外表特征，多描寫形狀、顏色、姿態(tài)、性質(zhì)（視覺），作定語時(shí)使用“～をしている/～をした”
①あの女の人はとても美しい目をしています。②きれいな赤い色をしている野菜は料理によく使います。
～にする：主觀決定，選擇
①今度の旅行はゴールデンウィークにします。 ②(店で)どっちにする?赤にする?それとも青にする?16】今週は忙しいので、來週　　してください。(2011年高考非聽力卷)A.に　B.が　C.を　D.で
～する：接在表示價(jià)值數(shù)量的詞后,表示價(jià)值。具有“值多少線”的意思。常用在價(jià)值不菲的場(chǎng)合。
①買えば5000円もします。②彼は500萬元もする車に乗っています。33】これぐらいの大きさだったら、1つ2萬円くらい よ。(2012年高考非聽力卷)A.します　B.あります　C.思います　D.行きます
～する：接在表示時(shí)間數(shù)量的詞后,表示未來時(shí)間的經(jīng)過。意為“過(多久）
①あと10分ぐらいすれば面接が始まるだろう。②このまま10年もしたら、どこまで進(jìn)むだろう。
～がする～をする～にする～する（價(jià)值）～する（時(shí)間數(shù)量詞）
聽覺，氣味，感官主觀決定 值多少錢外觀特征過多久…
接在動(dòng)詞て形后，對(duì)該動(dòng)詞進(jìn)行補(bǔ)充說明
I lve yu mre than I've ever lved any wman. And I've waited lnger fr yu than I've waited fr any wman.I lve yu mre than I've ever lved any wman. And I've waited lnger fr yu than I've waited fr any wman.
１　今，父は雑誌を読んでいる。２　あの犬はもう死んでいる。３　私は病気になってからずっと痩せている。４　父は毎日散歩している。
動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)存在
＊接在性質(zhì)屬性動(dòng)詞后 ＊狀態(tài)具備長時(shí)間不變的特質(zhì)
＊多跟「毎日?いつも」等搭配使用
「先月から」あるーている「先月から」無しーする/ている
「ている」新知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充
Ⅰ　表示與服裝搭配的「著る?履く?被る?掛ける?嵌める?脫ぐ」等接續(xù)時(shí) 此時(shí)「ている」不表示動(dòng)作正在發(fā)生，強(qiáng)調(diào)是狀態(tài)。＊作定語時(shí)可用「～た形」
李さんは今日も白いスーツを著ている?！。ù┲臓顟B(tài)）白い帽子を被っている（被った）人はお姉さんです。（戴著的狀態(tài)，做定語，可用「た形」）あの眼鏡を掛けている（掛けた）人は日本語の先生です。（戴著的狀態(tài)，做定語，可用「た形」）
Ⅱ　表示動(dòng)作后其作用的有效性。
李さんは結(jié)婚しています。子供が2人います。（結(jié)婚的動(dòng)作已完成→有效性，狀態(tài)）會(huì)議のことについては，すでにメールでお知らせています。（通知的動(dòng)作已經(jīng)完成→有效性，狀態(tài)）
補(bǔ)充點(diǎn)：①否定形式為「～ていない」　動(dòng)作或作用說話時(shí)尚未實(shí)現(xiàn)，將來有可能實(shí)現(xiàn)。常用「まだ～ていない」的形式會(huì)議はまだ終わっていない。旅行のことについてはまだ決めていない。
補(bǔ)充點(diǎn)：②「～ている」過去式為「～ていた」　強(qiáng)調(diào)過去某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)一點(diǎn)一直做了某事。昨日の午後は家で掃除していた。さっきまでずっとテレビを見ていた。
補(bǔ)充點(diǎn)：③「～ている」過去式為「～ていた」　強(qiáng)調(diào)過去某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)一點(diǎn)一直做了某事。?昨日の午後は家で掃除していた。?さっきまでずっとテレビを見ていた。?大切に飼っていた犬が死んだ。?日本ヘ行っていた友達(dá)が帰った。?窓を開けると，雪が降っていた。?箱を開けてみると，中に人形が入っていた。
作定語時(shí)表示謂語動(dòng)作，狀態(tài)發(fā)生或存在前一直持續(xù)的狀態(tài)
前項(xiàng)動(dòng)作狀態(tài)進(jìn)行或發(fā)生時(shí)，后項(xiàng)動(dòng)作，狀態(tài)已經(jīng)進(jìn)行或發(fā)生一段時(shí)間了
１　リンゴを食べている２　月は出ている３　休日のバスが込んでいる　?。础ˉ铳螗冤`スを著ている（著た）人が先生だ　５　いつもここで本を注文している?。丁·猡Ε岍`ルで知らせている　　
動(dòng)作后產(chǎn)生的作用的有效性
昨日，家で宿題をしていた
謂語動(dòng)作發(fā)生前一直持續(xù)的狀態(tài)
飼っていた犬が死んだ。
前項(xiàng)發(fā)生時(shí)間，后項(xiàng)已經(jīng)進(jìn)行或發(fā)生了一段時(shí)間
窓を開けると，雪が降っていた。
30】すぐ戻りますから、ここで雑誌でも読んで　　ください。(2018年高考卷）A.いて　B.きて　C.おいて　D.しまって30】夜も遅いので、教室の電気がもう消えて　　 (2020年高考卷)A.おく　B.ある　C.みる　D.いる30】背が高くなるように、毎日牛乳をたくさん　　(2011年高考聽力卷)A.飲んでいる　B.飲んである　C.飲んでしまう　D.飲んでいく
31】私はもう30年も故郷に帰って　　。(2012年高考聽力卷)A.みる　B.ある　C.いない　D.こない35】「今度のボランティア活動(dòng)の計(jì)畫は立てましたか。」 「いいえ、まだ　　?！?(2007年高考聽力卷)A.立てません　B.立てませんでした　C.立てていません　D.立てていませんでした28】さっきまでここで小説を　　のに、もうどこかへ行ってしまった。(2013年高考卷)　A.読む　B.読もう　C.読んできた　D.読んでいた31】家に帰ると、すでに夕食の準(zhǔn)備が　　。(2013年高考卷)A.できる　B.できない　C.できていた　D.できなかった
1.壁にカレンダーが掛けてあります。日歷是在墻上掛著的狀態(tài)中存在的。2.窓が開けてあります。把窗戶打開之后的結(jié)果狀態(tài)是窗戶一直開著。3.ビールは冷蔵庫に入れてあります。為了喝冰鎮(zhèn)啤酒有意把啤酒提前放入冰箱里?！叭毪欷皮ⅳ辘蓼埂毕喈?dāng)于“入れておきました”
1.表示有意進(jìn)行的動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)；2.某物在某種狀態(tài)中存在；3.提前準(zhǔn)備好?！　　　∽g為“…著”他動(dòng)詞的賓語須從「を」變?yōu)椤袱埂！@個(gè)句型若表示“存續(xù)狀態(tài)”或“狀態(tài)中存在”的意思時(shí)不涉及動(dòng)作的主體而只涉及動(dòng)作的對(duì)象。?壁に私がカレンダーを掛けました。（有意進(jìn)行這個(gè)動(dòng)作）我在墻上掛日歷了。?壁にカレンダーが掛けてあります。（有意進(jìn)行的動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果狀態(tài)的存續(xù)）墻上掛著日歷。
例：1.壁にカレンダーが掛けてあります。（狀態(tài)中存在）日歷是在墻上掛著的狀態(tài)中存在的。2.壁にカレンダーがあります。（存在）只表示墻上存在日歷，但不知道是掛著還是貼著的狀態(tài)中存在。3.窓が開けてあります。（存續(xù)狀態(tài)）把窗戶打開之后的結(jié)果狀態(tài)是窗戶一直開著。4.ビールは冷蔵庫に入れてあります。（提前準(zhǔn)備）為了喝冰鎮(zhèn)啤酒有意把啤酒提前放入冰箱里?！叭毪欷皮ⅳ辘蓼埂毕喈?dāng)于“入れておきました”
※與自動(dòng)詞“ている” 用法類似。?“てある”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作是人為有意進(jìn)行的有目的動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)。動(dòng)作狀態(tài)都要考慮。?“ている”是無目的動(dòng)作的狀態(tài)或不考慮動(dòng)作只考慮狀態(tài)。例：1.パソコンが壊れています。（單純描述電腦壞著的狀態(tài)）2.パソコンが壊してあります。（強(qiáng)調(diào)的是有人弄壞的狀態(tài)）　
※“ている” 和“てある”的區(qū)別：1. “ている”不顧及進(jìn)行動(dòng)作的人； （ドアが開いています。） “てある”顧及進(jìn)行動(dòng)作的人?！　。ē丧ⅳ_けてあります。）2. “ている”無目的只表示狀態(tài) ；　　 （本が開いています。） “てある”有意進(jìn)行的有目的的狀態(tài)。（本が開いてあります。）3. “ている”前面接自動(dòng)詞；　?。姎荬膜い皮い蓼?。） “てある”前面接他動(dòng)詞。　?。姎荬膜堡皮ⅳ辘蓼?。）
28】小さな庭には季節(jié)の花が植えて　　。(2018年高考卷)A.いる　B.ある　C.いく　D.みる31】「もうすぐお客さんが來るから、コップを洗っておいてください?！埂　　袱猡Α　?」(2007年高考非聽力卷)A.洗ってありますよ　B.洗ってきます　C.洗っていますよ　　D.洗っておきますよ
「來る」「行く」接動(dòng)詞「て」形后構(gòu)成補(bǔ)助動(dòng)詞，此時(shí)「來る」「行く」不寫漢字。
表示離開原地，去另外一個(gè)地方做完某事又回到原處
表示現(xiàn)象的出現(xiàn)及變化的發(fā)生/行為或現(xiàn)象一直持續(xù)到現(xiàn)在
表示現(xiàn)在持續(xù)并發(fā)展到將來的動(dòng)作
「てくる」表示事物以說話人為起點(diǎn)從遠(yuǎn)處到近處移動(dòng)，即表示由遠(yuǎn)及近，位置和時(shí)間離說話者越來越近。譯為“～過來”，前面一般跟移動(dòng)性動(dòng)詞； 「ていく」表示事物以說話人為起點(diǎn)從近處到遠(yuǎn)處移動(dòng)，即表示由近及遠(yuǎn)，位置和時(shí)間離說話者越來越遠(yuǎn)。譯為“～過去”，前面一般跟移動(dòng)性動(dòng)詞。表示空間位置變化：走ってくる　　走っていく飛んでくる　　飛んでいく
例：1.子供が急いで帰ってきました。 2.田中さんは走っていきました。3.鳥は木から飛んできます。
「てくる」表示動(dòng)作持續(xù)，時(shí)間上是從以前到現(xiàn)在，譯為“～ 過來”?！袱皮い贡硎緞?dòng)作持續(xù)，時(shí)間上是從現(xiàn)在到將來，譯 為“～下去”。表示時(shí)間變化： 過去-------------現(xiàn)在-------------將來 ～てくる ～ていく　　　　 生きてくる　　　生きていく　　　 　続けてくる　　　続けていく　　　 　働いてくる　　　働いていく
表達(dá)與“て”前面動(dòng)作一樣平等的完成獨(dú)立的動(dòng)作。①表示“て”前面動(dòng)作結(jié)束之后再進(jìn)行“ていく”和“てくる”部分動(dòng)作，即“て”前后兩個(gè)動(dòng)作是相繼發(fā)生的互不干擾的獨(dú)立動(dòng)作。1.昨日、新宿で映畫を見て/きました。2.ちょっとお茶を飲んで/いきます。② “て”前面動(dòng)作和后面的“ていく”和“てくる”的動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行，動(dòng)作的狀態(tài)（伴隨狀態(tài)）。即“て”前面動(dòng)作和后面的“ていく”和“てくる”動(dòng)作也是互不干擾的獨(dú)立動(dòng)作。1.カメラを持っていきます。2.貓を連れてきました。
表示獨(dú)立動(dòng)作（てくる/ていく）　
去某地→在去的某地干某事→從某地回到原處；位置變化有兩個(gè)：出發(fā)點(diǎn)→某地→出發(fā)點(diǎn)?！　∽g為“去～回來”例：スーパーへ行って野菜を買ってきます。ちょっと會(huì)議に參加してきます。※若不回來的情況，用「～に行く」，表示去某地做某事。例：スーパーへ買い物に行く。
表示離開原地，去另外一個(gè)地方做完某事又回到原處（てくる）
「てくる」也表示現(xiàn)象的出現(xiàn)及變化的發(fā)生。譯為“開始～起來”（由過去繼續(xù)并發(fā)展到現(xiàn)在的動(dòng)作）1.雨が降ってきました。2.寒くなってきました。3.陳さんがきれいになってきました。4．?dāng)y帯電話は便利ですが，最近色々な問題が出てきました。5.私はずっと漢方薬を研究してきました。
表示現(xiàn)象的出現(xiàn)及變化的發(fā)生/行為或現(xiàn)象一直持續(xù)到現(xiàn)在（てくる）
「ていく」表示狀態(tài)的消失。譯為“～去了”1.鳥が飛んでいきました。2.段々雪が溶けていきます。3.この匂いは使用しているうちに消えていきます。
表示狀態(tài)?事物的消失（ていく）
「ていく」表示現(xiàn)在持續(xù)并發(fā)展到將來的動(dòng)作1.學(xué)校を出てからも勉強(qiáng)を続けていきたいです。2.獨(dú)身生活に対する考え方はこれから変わっていくと思います。
表示現(xiàn)在持續(xù)并發(fā)展到將來的動(dòng)作（ていく）
位置（てくる/ていく）　
時(shí)間（てくる/ていく）　
表示狀態(tài)的消失（ていく）
28】「ちょっとスーパーまで行って　　」 　　　　　　「どうぞ、いってらっしゃい?！?2019年高考卷)A.くる　B.いる　C.ある　D.しまう28】最近は正月を自宅で過ごさない人が増えて　　(2011年高考聽力卷)A.いきました　B.ありました　C.みました　D.きました28】これまで漫畫をたくさん読んで　　が、こんなに面白いのは初めて(2012年高考聽力卷)A.きた　B.くる　C.いった　D.いく
42】向こうには店がなさそうだから、ここで　　。(2006年高考聽力卷)A.食べていきましょう　B.食べてきましょうC.食べにいきました　　D.食べにきました27】私は廊下で林さんと立ち話をした。その後、林さんは教室に　　。(2016年高考卷)A.入ってくる　B.入ってきた　C.入っていく　D.入っていった28】優(yōu)れた本を読めば読むほど、人の心は豊かになって　　。(2015年高考卷)A.みる　B.おく　C.いる　 D.いく
①留學(xué)する前に、その國の言葉や習(xí)慣を勉強(qiáng)しておいたほうがいいです。②今晚友達(dá)の家へ行きたいので、電話を掛けておきました。
表示臨時(shí)處置（放任不管）
①道具は使ったら、きちんと片付けておいてください。②次の授業(yè)まではまだ時(shí)間があるから、今のうちにちょっと休んでおきましょう。③心配するから、母には言わないでおくつもりです。
提前準(zhǔn)備：てある＝ておきました
“～てある”與“～ておく” ?“～てある”表示為了某種目的的動(dòng)作行為的結(jié)果狀態(tài)在說話時(shí)還存在著;　“～ておく”表示為了某種目的事先做好某種準(zhǔn)備,自動(dòng)詞也能用,但無意志動(dòng)詞不能用①試験のために、たくさん勉強(qiáng)をしておきました。②試験のために、たくさん勉強(qiáng)をしてあります。
“～てある”與“～ておく”?“～てある”不能變成請(qǐng)求、命令等形式結(jié)句;“~ておく”可以。①「あれ、アイスクリームは?」　「ああ、それは冷蔵庫に入れてあります。」②田中:あや、アイスクリームがだいぶ殘っていますね?！∧敬?そうですね。冷蔵庫に入れておきましょう。　田中:ええ、そうしましょう。溶けたらたいへんだから。
“～てある”與“～ておく”夏休みの計(jì)畫表は作って(あります/おきました/おいてください)。?句中“てあります”表示暑假的計(jì)劃表已經(jīng)做出來了,是誰做的不知道,可能是說話者本人,也可能是他人;“ておきました”是說話者本人把那個(gè)計(jì)劃表做出來了;“ておいてください”請(qǐng)求聽話人把計(jì)劃表事先做出來。
29】明日試合に出るから、今晩、睡眠を十分とって　　。(2018年高考卷)A.こよう　B.いよう　C.おこう　D.しまおう
◆附:～ている、～てある、～(ら)れている、～ておく
(2)“～てある”與“（ら）れている” 自他成對(duì)的動(dòng)詞中,“他動(dòng)詞+てある”與“他動(dòng)詞+(ら)れている”兩者的意思相似,都表示人做的動(dòng)作的結(jié)果狀態(tài)的存續(xù)。 前者本身包含動(dòng)作行為主體,不必要說出也不能說出該動(dòng)作是由誰做的; 后者可以說出行為動(dòng)作的主體。
(2)“～てある”與“（ら）れている”①教室のドアには鍵が掛けてあります。(掛けられています○)②機(jī)の上に花が飾ってあります。(飾られています○)③教室のドアには誰かによって鍵が掛けてあります。(?)④教室のドアには誰かによって鍵が掛けられています。(○)
①昨日、山田さんに日本語で手紙を書いてみました。②新しい靴をはいてみたら、足の指が痛いんです。29】新しい薬を飲んで　　が、やはりよくならなかった。(2020年高考卷）A.いく　B.みる　C.みた　D.いった
切符を買ってみる（×）
表示動(dòng)作的全部完成。（多接的是有意志的詞語）
①宿題をやってしまってから、テレビを見ます。②6時(shí)からパーティーですよ。早く仕事をしてしまいましょう。
不好的結(jié)果，有遺憾后悔的心情?！皛て(で)しまう”在口語中常說成“~ちゃう/じゃう”。
①田中さんに借りた本を無くしてしまった。②ゆうべお腹が空いて、ご飯を食べすぎちゃった。③昨日、私はどこかで財(cái)布を落としてしまった。
28】頑張っても8日までにレポートを書いて　　ことはできないでしょう。 (2016年高考卷)A.ある　B.おる　C.みる　D.しまう29】最近、疲れているから、いつも本を読んでいるうちに眠って　　。 (2015年高考卷）A.みます　B.おきます　C.いきます　D.しまいます
「見せる→讓…看；表意志」做某事的決心 一定要做
例）?今度の試験は満點(diǎn)を取って見せる。?試験に合格して見せる。
常見：～合う、 ～終わる、 ～切る、 ～切れる、 ～込む、 ～出す、 ～始める、 ～過ぎる、 ～直す、 ～づらい、 ～にくい、~やすい。
“～合う”表示動(dòng)作是相互或共同進(jìn)行的。意為“互相…”
①衣食住などの話題について話し合った。②困難があった時(shí)、みんなはいつも助け合いながら頑張る。
～終わる”表示有始有終的連續(xù)性動(dòng)作、作用的結(jié)束。意為…完了
①作文を書き終わった人はこの箱に入れてください。②死ぬまでにしたいことを全部やり終わったら、後悔することもないでしょう。
“～切る”表示某種動(dòng)作或狀態(tài)徹底地、完全地到了極限。意為“完全…”
①それは分かり切ったことだから、言われる必要がない。②彼は絶対に間違いはないと言い切った。
“～切れる”經(jīng)常用它的否定形式“～切れない”表示不能把某一動(dòng)作進(jìn)行徹底
①こんなにたくさんの料理は、1人では食べ切れない。②使い切れないほどお金があるとは、羨ましいことだ。
“～込む”表示具體行為的動(dòng)作深入到里面。意為“進(jìn),進(jìn)入”
①地震で地面が落ち込んでいる。②窓から鳥が飛び込んできた。
表示某種狀態(tài)的持續(xù)和加深。意為“徹底地,充分地,深入地”
①李さんは機(jī)に向かって考え込んだ。②助けてもらえると信じ込んでいる。
“～出す”表示突然發(fā)生某一動(dòng)作、狀態(tài)、自然現(xiàn)象等。多用于表述人的心情、天氣的變化等。不可以和表示意志的“～(よ)う/ましょう”等表達(dá)方式一起使用。意為起來”。
①いつも家を出ると雨が降り出す。②何か思い出したようです。急に笑い出した。③その子は母の顔を見ると急に泣き出した。
“続ける”表示繼續(xù)某一動(dòng)作、作用、自然現(xiàn)象、習(xí)慣等。
①努力し続ければ、日本語が上手になる。②山道を1日中歩き続けて、足が痛くなった。
注:“降る”構(gòu)成“降り続く”形式,沒有“降り続ける”形式。
“～始める”表示有始有終的連連續(xù)性動(dòng)作、作用、自然現(xiàn)象、習(xí)慣等的開始。意為“開始…”。
①この地方で桜が咲き始めるのは、3月の終わりごろだ。②私は中學(xué)1年から日本語を勉強(qiáng)し始めた。
“～過ぎる”前接動(dòng)詞中頓形、形容詞詞干。表示超出一般適度的界限。意為“過于……”。
①夜の道は靜かすぎて、ちょっと怖い。②テレビを見ながら料理をしていたら、つい塩を入れすぎてしまった。
注:“～すぎる”變成名詞是“～すぎ”（飲み過ぎ）
“～直す”表示重新去做某一動(dòng)作。意為“重新…。
①今度の試験は量が多くて、見直す時(shí)間もなかった。②資源をよく利用することを考え直さねばならない。
“～づらい”表示動(dòng)作主體感到實(shí)施某動(dòng)作有困雄,而且肉體上、精神上都覺得很痛苦,是個(gè)很大的負(fù)擔(dān),主要指動(dòng)作主體帶來負(fù)面影響。意為“難以…;不便…”
①この本は漢字が多すぎて読みにくい。②この果物は皮が固くて切りにくい。
①この魚は骨が多くて食べづらい。②この本は字が小さくて読みづらい。
～にくい”表示由于客觀的原因?qū)е聞?dòng)作或行為難以進(jìn)行。意為“不容易…;難以…
“～やすい”表示某種動(dòng)作、行為易于進(jìn)行,或易于發(fā)生某種變化。意為“容易…好…”
12.～得（え/う）る
①努力しないで、試験に合格することなどはあり得ない。
①この季節(jié)はたくさんの人が病気になりやすい。②山田先生の授業(yè)は分かりやすい。
～得る”表示可能。 意為“可以…;能夠…否定：～得ない　　あり得る/あり得ない
（1）“～かける”表示動(dòng)作正準(zhǔn)備開始。意為“剛要…”類似于動(dòng)詞原形+ところ
①ちょうど眠りかける時(shí)に電話がかかってきました。
（2）表示動(dòng)作正在進(jìn)行當(dāng)中。常用“～かけの＋名詞…”
読みかけの本を電車に忘れてしまいました。
40】田中さんはご飯を　　と、すぐに勉強(qiáng)を始めました。(06年)A.食べ始める　B.食べて終わる　C.食べ終わる　D.食べ始まる30】この靴、ちょっとぼくには　　過ぎるよ。(2005年高考聽力卷)A.大きい　B.大き　C.大きく　D.大きさ23】コーヒーの　　すぎに注意しましょう。(2013年高考卷)A.飲み　B.飲む　C.飲んで　D.飲もう50】もう1度　　直してください。(2011年高考非聽力卷)A.考え　B.考えよう　C.考える　D.考えた39】梅雨の時(shí)期は、食べ物が腐り　　から、気を付けてください。(2009年高考聽力卷)　A.やすい　B.にくい　C.はやい　D.おおい
常見：～合う、 ～終わる、 ～切る、 ～切れる、 ～込む、 ～出す、 ～始める、 ～過ぎる、 ～直す、 ～づらい、 ～にくい、~やすい、～得る、～かける
日語在表達(dá)物品的授受關(guān)系時(shí)，受到嚴(yán)格的人稱限制あげる · もらう · くれる是最具代表的授受動(dòng)詞，具有恩惠意識(shí)
授：授予 給出去 1.あげる 我給別人，由內(nèi)向外 授予 2.くれる 別人給我，由外向內(nèi) 授予 受：接受 收到 1.もらう 我從別人那里得到
1.やる　あげる　さしあげる
我給別人,或別人給別人物品。
1.動(dòng)て＋やる　あげる　さしあげる
我為別人,或別人為別人做某事。
A.“やる”：①この鉛筆をお前にやろう。②実希さんが貓に魚をやりました。B.“あげる”：①わたしは日本の友達(dá)に絵をあげました。②毎朝母は庭の花に水をあげます。C.“さしあげる”：①わたしは課長にお土産をさしあげました。②卒業(yè)式で學(xué)生たちは先生にお禮の花をさしあげました。
由上而下的給予,或給動(dòng)植物施舍。
對(duì)等給予。有時(shí)也用于施舍動(dòng)植物。
注:1.當(dāng)向別人敘述自己給自己長輩東西或做某事時(shí),仍然使用“あげる/V+てあげる”,以表示對(duì)聽話者的尊敬。①これは私が母にあげるものです。②私は父に時(shí)計(jì)を買ってあげました?！?.直接向聽話的尊長講為他們做某事時(shí),不用“V+てさしあげる”。有施惠于人的口氣,一般改用下面的說法。①お荷物は私が運(yùn)んでさしあげます×/運(yùn)ばせていただきます〇/お運(yùn)びいたします〇。②私は山田さんをお宅まで送ってさしあげましょう?送らせていただきます〇/お送りしましよう〇。
表示內(nèi)向性的給予。即別人給我或我一方的人物品。
2.動(dòng)て＋くれる　くださる
以感恩的心敘述別人為自己或自己一方的人做某事。
A.“くれる”用于對(duì)等的給予。①周さんは私の友達(dá)の丁さんに果物をくれました。②友達(dá)が私に音楽會(huì)の切符をくれました。③誰があなたに日本の漫畫をくれましたか。B.“くださる”用于由上而下的給予。①張欣先生は私に日本語の辭書をくださいました。②部長は結(jié)婚のお祝いにきれいな絵をくださいました。
注:1.向別人敘述自己的長輩給了自己東西或做某事時(shí),仍然用“くれる/V+てくれる”,以表示對(duì)聽話者的尊敬。①この眼鏡は父がくれたのです。②母は毎日美味しい料理を作ってくれます?！?.くださる”的命令形是“ください”。用來要求對(duì)方給自己某種物品,但對(duì)方一般不為尊長,多用于購物時(shí)請(qǐng)服務(wù)員賣給自己東西。①お願(yuàn)いします。それをください。②すみません。そのリンゴを5つください。
我從別人那得到，別人從別人那得到。
3.動(dòng)て＋もらう　いただく
我從別人那得到幫忙做某事，或別人從別人那得到。
A.“もらう”用于從晚輩或平輩那里接受或索取某物。①弟は友達(dá)に帽子をもらいました。②生徒たちは學(xué)校から教科書をもらいました。B.“いただく”用于從尊長那里接受或索取某物。①山田さんからお禮の手紙をいただきました。②さっき先生からいただいた果物を食べました。
“に”表示索取的對(duì)象;“から”表示收受物的出處,機(jī)關(guān)團(tuán)體用“から”
注:1.向別人敘述接受自己的長輩物品或?yàn)樽约鹤瞿呈聲r(shí),仍用“もらう/+てもらう”。以表示對(duì)聽話者的尊敬。①父からパソコンを買うお金をもらいました。②このペンは母に買ってもらったのです。2.“V+てもらう/ていただく”和“V+てくれる/てくださる”最大的不同是主語不同,其實(shí)質(zhì)含義相同。①私は先生に日本語を教えていただきました。②先生は私に日本語を教えてくださいました。
41】姉は毎朝6時(shí)に電話で友だちを起こして　　ます。(2019年高考卷）A.あげ　B.もらい　C.いただき　D.ください40】入社したばかりの頃は、鈴木さんがいつも丁寧に教えて　　ました。(15年　A.くれ　B.あげ　C.もらい　D.いただき42】私の誕生日に、おじいさんがわさわざ　　。(2009年高考非聽力卷）A.來てやりました　B.來ていただきましたC.來てあげました　D.來てくださいました41】知らない言葉は人から教えて　　。(2018年高考卷）A.やる　B.あげる　C.くれる　D.もらう41】自分で作った曲を大勢(shì)の方に聞いて　　たいへん嬉しく思っております。(1A.くれて　B.さしあげて　C.くださいまして　D.いただきまして
◆附1:（一）使役式和授受關(guān)系
“V+(さ)せてやる/てあげる”容許他人做某事。意為“讓…(做) …
私は李さんにレポートをあげる。
私は李さんにレポートを書いてあげる。
私は李さんにレポートを書かさせてあげる。
?牛に水を飲ませてあげる。?お爺さんに私のそばに座らせてあげました。
“V+(さ)せてくれる/てくださる”從別人的角度,敘述別人容許自己做某事。意為“讓（我）做…”
參加させていただきます/させてもらいます。
先生は私たちに美味しいお菓子を食べさせてくれます/食べさせてくださいます。
老師讓我們吃好吃的點(diǎn)心。
“V+(さ)せてくれる/てくださる” 意為“讓（我）做…”
“V+(さ)せてやる/てあげる”
“V+(さ)せてもらう/ていただく” 意為“承蒙讓我…;請(qǐng)讓(容許)我做…”
我讓別人做，或別人讓別人做…
都是別人允許我自己做…
先生はお菓子を食べさせてくれました。
私はこどもにお菓子を食べさせてあげる。
先生にお菓子を食べさせていただきます。
26】赤ちゃんにミルクを　　やりました。(2007年高考非聽力卷)A.飲んで　B.飲まれて　C.飲ませて　D.飲まされて43】お招きいただきまして、ありがとうございます。喜んで　　。(17年高考卷)A.出席なさいます　　　　B.ご出席になります　C.出席してさしあげます　D.出席させていただきます35】あの店は美味しいフランス料理を　　。（2003年高考卷)A.食べさせられた　B.食べされた　C.食べさせてくれる　D.食べさせてもらう26】すぐには決められないので、この件についてはもう少し私に　　。（10年）A.考えてください　B.考えませんか　C.考えさせてください　D.考えましょう
◆附1: （二）授受關(guān)系動(dòng)詞+命令、請(qǐng)求語氣
“V+てあげてください/てあげなさい”與“V+てやってください/てやりなさい”要求對(duì)方為第者做某事,意為“請(qǐng)你給他(做）…
Aさん、私が忙しいですから、Bさんに説明してあげてください。
小A，我忙著呢，你去給小B說明一下。 （我指使A去給B做某事）
私にも持てないので、Aさんにお荷物を持ってもらってください。
我拿不下了，你去讓小A給你拿。 （我指使A去給B做某事）
.“V+てもらってください/てもらいなさい”指使對(duì)方求第三者為對(duì)方做某事。意為“請(qǐng)你求他給你…；去讓…給你…”
①私に時(shí)間がありませんから、先生に教えてもらってください。②ちゃんとお母さんにボタンを付けてもらいなさいよ。③駅まで田中さんを送って行ってやってください。
我沒有時(shí)間，你去讓老師教你
讓你媽媽給你把紐扣縫上
49】林さん、山田さんが場(chǎng)所が分からないって言っているので、會(huì)場(chǎng)までの地図を書いて　　。(2009年高考聽力卷）A.やっていただきますか　B.いただいてくださいC.あげてください　　　　D.もらってください51】私は今、ちょっと教える暇がないので、他の人に　　ください。(2006年高考聽力卷）A.教えてもらって　B.教えられて　C.教えてやって　D.教えさせられて
◆附2::“貸す”與“借りる”
1.“貸す”主語向外借。意為“借給,借出”。①私は孫さんに小説を貸しました。②程さんは李さんに100元貸しました。2.“借りる”主語往里借。意為“借入,借來,向…借”。①私は孫さんに小説を借りました。②李さんは程さんから100元借りました。
3.“貸す”和表示授受關(guān)系的動(dòng)詞結(jié)合使用時(shí),失去“貸す”的本意,只是單純地表示借,根據(jù)后續(xù)授受關(guān)系動(dòng)詞來決定借入還是借出的關(guān)系。(1)“貸して+やる/あげる/さしあげる”意為“借出,借給(別人)”。 私は面白い小説を?qū)g希さんに貸してあげました。(2)“貸して+くれる/くださる”意為“借給(我、我們) 先生は私たちにカメラを貸してくださいました。(3)“貸して+もらう/いただく”意為“承蒙向(從)…借來”。 私たちは先生から日本語の辭書を貸していただきました。
◆附2:“貸す”與“借りる”
借りる”也可以后接表示授受關(guān)系的動(dòng)詞,但它涉及第三方的動(dòng)作。私が新しく店を出すので、父は銀行からお金を借りてきてくれました。
42】坂本さんは、まったくほかの人の助けを　　仕事を済ませました。(2004年高考非聽力卷)A.かして　B.かさずい　C.かりて　D.かりずに
◆附3:關(guān)于授受關(guān)系的幾點(diǎn)說明
1.如果該事給人帶來麻頻、不便,或是不希望發(fā)生的,則不能使用授受關(guān)系動(dòng)詞。昨日先生がたくさん宿題を出してくれて遊べなかった。(×)昨日先生にたくさん宿題を出されて遊べなかった。(〇)昨日先生がたくさん宿題を出してくれて、今日のテストがほとんどできた。(〇)
2.動(dòng)作直接作用于對(duì)方時(shí),使用“を、と”的,使用授受動(dòng)詞后仍然不變。①程さんはいつも私を心配してくれます。②姉は私を一番理解してくれる人です。③よくできた子供をほめてやりました。④昨日弟とサッカーをやってあげました。⑤佐々木さんが妹と遊んでくれました。
3.如果名詞涉及他人身體的一部分或是其所有物時(shí),接受者不能用“に”,而要用助詞“の”或“のために”“のかわりに①お醫(yī)者さんに私の目をみていただきました。②父は目の悪いおじいさんの/のために/のかわりに手紙を読んであげました。③山田さんはわたしの/のために/のかわりに荷物を持ってくれました。

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