第六課時 Culture Understanding & Grup Wrk
課 題
Unit 2 Transprtatin
( Culture Understanding& Grup Wrk)
課 型
新課
課 時
1
授課班級
授課時間
40mins
授課教師
教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容為第二單元文化理解（Culture Understanding）和小組活動（Grup Wrk）兩個板塊。文化理解板塊介紹了不同的指路方式及不同指路方式背后的原因，學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)，感受時代發(fā)展對生活的影響，進(jìn)一步拓寬文化視野，提高跨文化理解能力。
小組活動板塊要求學(xué)生在掌握本單元所學(xué)的基礎(chǔ)上，運用語言知識在具體情境中完成仿真任務(wù)。通過選擇到機場的交通工具、規(guī)劃到登機口的路線，提高制定計劃或安排的能力，了解綠色出行的重要性。
學(xué)情分析
學(xué)生已熟悉了日常生活中英語問路與指路的常用詞匯及句型，能禮貌表達(dá)生活場景中個人問路需求及指路建議。從文化理解的視角，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中西方不同的指路方式及其背后的原因，能豐富學(xué)生關(guān)于交通出行話題的知識儲備，提高跨文化理解能力。此時學(xué)生已儲備了一定的語言輸入，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置仿真任務(wù)，幫助學(xué)生在實際情境中實踐理論知識，通過語言輸出鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo):
補充學(xué)習(xí)單詞和短語:1 vary 2 nrthern 3 g east，g west 4 plain平原 5 exceptin例外
6 nrmally 通常地 7 sutherner南方人8 prbably可能地9 when it cmes t當(dāng)談到 ，提到10 en-rute directins 在途導(dǎo)航 11 ask a real persn fr directins 向一個真人問方向
12.in different ways 用不同的方式
能力目標(biāo):
能通過小組合作，從真實語料中提取、梳理關(guān)鍵信息，共同制定整套交通出行方案。
情感目標(biāo):
了解中西方不同的指路方式，理解其背后的深層原因，感受時代發(fā)展對生活的影響。
學(xué)習(xí)重難點
了解中西方不同的指路方式，根據(jù)情景信息，制定合理的交通出行方案。
通過信息的梳理，討論、合作完成整套交通出行方案。
教學(xué)方法
小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法
課前準(zhǔn)備
PPT課件，語音素材，圖片
教學(xué)媒體
PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
Step 1:
Culture Und-
erstanding
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材Culture Understanding板塊短文，結(jié)合閱讀文段內(nèi)容填寫如下表格，梳理關(guān)鍵信息；隨后教師核對答案。
Place
nrthern China
Tianjin，suthern cities
the Midwest f the US
the suthwest f the States
Way
“g east” r “g west”
“turn left” r “turn right”
miles
10 minutes’ walk
Reasn
cities were built n plains
many main rads in Tianjin run alng the Haihe River, which makes directins hard t tell.
/
/
2. 學(xué)生再次閱讀文章，思考以下問題：
1）Hw d peple knw abut directins nwadays?
2）Why d peple in the US tell distance in different ways?
帶領(lǐng)學(xué)生梳理文章重要知識點，隨后請學(xué)生分段翻譯介紹文章。熟悉補充單詞和短語以及常用句型。
3.補充學(xué)習(xí)一些單詞和短語
1 vary變化 2 nrthern 北方的，suthern 南方的
3 g east往東走，g west 往西走 4 plain平原 5 exceptin例外
6 nrmally 通常地 7 sutherner南方人 8 prbably可能地
9 when it cmes t當(dāng)談到 ，提到 10 en-rute directins 在途導(dǎo)航
11 ask a real persn fr directins 向一個真人問方向
12.in different ways 用不同的方式 13.timely及時的；適時的;
學(xué)生通過閱讀了解中西方不同的指路方式，理解其背后的深層原因，感受時代發(fā)展對生活的影響，進(jìn)一步拓寬文化視野，提高跨文化理解能力
Step 2
Grup wrk
1.Grup wrk 1
1）學(xué)生根據(jù)所給情境和信息，提取核心要素，如：飛機起飛時間、可供選擇的交通方式、目的地距離、時間；注意重點事項，如：需要在飛機起飛前至少兩個小時到達(dá)機場；考慮在機場內(nèi)前往登機口時需要關(guān)注的因素，如：登機口名稱、登機口位置等。討論選擇前往機場的交通工具并規(guī)劃到登機口的路線。在確定上述要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論出發(fā)時間、交通工具等，完成從酒店前往機場的交通出行方案。
The airprt is nearly 30 km away frm the htel. The subway ges t the airprt, and it takes abut 1 hur. The nearest subway statin is just 1.5 km frm the htel. There is als a bus stp abut 5 minutes’ walk. It takes abut 2.5 hurs t g t the airprt by bus.

參考方式（簡單）
Starting frm the htel at nine., we shuld take a taxi t the subway statin，then we can take the subway t the airprt .We als can take a taxi t the airprt.S we can get t the airprt in time.
What ther gd ways d yu have？
2.Grup wrk 2。
1）小組合作，在確定上述要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論登機口名稱、登機口位置等，完成去往登機口的路線規(guī)劃。
2）小組活動，根據(jù)小組討論整理信息，撰寫整套方案。
G upstairs t the transit zne.
Use the escalatr (電梯) n yur right.
G thrugh the Security Check and enter the Terminal.
Step 3 Assessment
1. 結(jié)合所設(shè)計的交通出行方案，運用本單元所學(xué)到的交通出行詞匯及句式，把該方案介紹給其他小組組員。
本活動要求學(xué)生運用本單元所學(xué)知識，在具體的情境中完成仿真任務(wù)。檢驗學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過選擇到機場的交通工具、規(guī)劃到登機口的路線，檢驗本單元所學(xué)，提高制定計劃或安排的能力，了解綠色出行的重要性。
總結(jié)和反思，根據(jù)自身特點制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)語言學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
Step 3:
Cnclusin.
Self-assessment
1. 看詞匯云，檢查自己對本單元單詞及詞組的掌握情況。
2. 根據(jù)本單元所學(xué)，填寫表格對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
強化自主學(xué)習(xí)意識
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
Step 4:
Summary
1.key wrds and expressins:
1 vary變化 2 nrthern 北方的，suthern 南方的
3 g east往東走，g west 往西走 4 plain平原 5 exceptin例外
6 nrmally 通常地 7 sutherner南方人 8 prbably可能地
9 when it cmes t當(dāng)談到 ，提到 10 en-rute directins 在途導(dǎo)航
11 ask a real persn fr directins 向一個真人問方向
12.in different ways 用不同的方式 13.timely及時的；適時的;
Step 5:
Hmewrk
記住重點單詞和短語。
2. 完善本節(jié)課完成的交通出行方案，適當(dāng)進(jìn)行版面設(shè)計。
板書設(shè)計
同總結(jié)部分。
教學(xué)反思
（留白）

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版本： 高教版（2021）

年級： 基礎(chǔ)模塊1

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