注意事項(xiàng)：
1.語文練習(xí)滿分150分（其中卷面書寫占5分），練習(xí)時(shí)間為150分鐘。
2.本練習(xí)包括“練習(xí)卷”（共6頁）和“答題卷”（共6頁）兩部分。
3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“練習(xí)卷”上答題無效。
4.練習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)將“練習(xí)卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）
1.默寫。（10分）
（1）詩人筆下，江山如畫。曹操的“①______，②______”（《觀滄海》）描寫了水波蕩漾、海島聳立的景象；王灣的“③______，④______”（《次北固山下》）描繪了潮漲江闊、順行帆懸的畫面。
（2）思鄉(xiāng)懷人是中國詩歌的永恒主題。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“⑤______，⑥______”兩句，簡(jiǎn)明生動(dòng)地寫出了日暮時(shí)分異鄉(xiāng)人濃濃的鄉(xiāng)愁；李白《峨眉山月歌》中的“⑦_(dá)_____，⑧______”兩句，連用三個(gè)地名，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，又傳達(dá)出詩人對(duì)故鄉(xiāng)和友人的思念之情；李益《夜上受降城聞笛》中的“⑨______，⑩______”兩句，寫出夜風(fēng)中傳來幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒。
2.閱讀下面的文字，完成（1）－（5）題。（12分）
2023年10月7日，黃陂湖濕地正式開園。黃陂湖濕地位于廬江縣城東南6-15公里處。黃陂湖水域面積約4萬畝，有著大片的淺灘濕地，為水鳥提供了豐富的食物來源。大批的候鳥前來mì食、歇息，其中不乏東方白鸛、青頭潛鴨、天鵝、白鶴等國寶級(jí)珍稀鳥類，黃陂湖也因此成為遠(yuǎn)近聞名的觀鳥勝地。“黃陂夏蓮”是古廬江八景之一，盛夏時(shí)節(jié)，走進(jìn)黃陂湖濕地，放眼望去，青青的蘆葦隨風(fēng)搖曳，粉紅的荷花競(jìng)相綻放，上飛下潛的水禽嬉戲歡唱，展現(xiàn)在眼前的是一幅風(fēng)光秀麗、人鳥和偕的優(yōu)美畫卷。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的詞注音。（3分）
mì食（ ）搖曳（ ）嬉戲（ ）
（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。（2分）
（3）文中“勝地”的意思是______。（2分）
（4）文中畫線句子運(yùn)用了______和______的修辭手法。（2分）
（5）下列詞語的詞性不同于其它三項(xiàng)的是：（ ）（3分）
A.濕地B.候鳥C.綻放D.畫卷
3.某中學(xué)七（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）
（1）在自我展示環(huán)節(jié)，小明寫了一段自我介紹，其中有些問題，請(qǐng)你幫助修改。（6分）
我叫小明，是一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生。我平時(shí)不大出門，喜歡待在家里看書。【甲】這次《有朋自遠(yuǎn)方來》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我知道了許多交友的方法。我以后要多參與集體活動(dòng)，【乙】結(jié)交并認(rèn)識(shí)一些朋友，【丙】還要向老師和同學(xué)不恥下問，努力提高自己。
①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“______”。
②【乙】處畫線句有語病，可改為______。
③【丙】處畫線句用詞不當(dāng)，可將“______”改為“______”。
（2）小偉要到朋友小東家里玩，小偉問小東：“你媽媽在家嗎？”倘若在古代，小偉在詢問小東時(shí)應(yīng)稱呼小東媽媽為（ ）（3分）
A.令堂B.家母C.令尊D.令愛
（3）李琪同學(xué)剛到初中，陌生的環(huán)境讓她有些膽怯，不愿意主動(dòng)交友，作為她的同學(xué)，你該如何勸說李琪？（4分）
二、閱讀（55分）
【一】（21分）
五猖會(huì)（節(jié)選）
魯迅
要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。
因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書來。”他慢慢地說。
這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?br>他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。
粵有盤古，生于太荒，
首出御世，肇開混茫。
就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……
應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。
“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。
大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。
直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。
4.下面是著名畫家豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，分別寫出與三幅圖相關(guān)的文章篇名。（3分）
①②③
捕鳥 舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟” 活無常
①《______》②《______》③《______》
5.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪一個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說明理由。（4分）
雙喜 阿長 少年閏土 衍太太，
6.請(qǐng)從描寫角度分析下列句子的作用。（6分）
（1）“忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了?！?br>（2）“朝陽照著西墻，天氣很清朗?！薄疤栆采酶吡?。”
7.選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和后來寫“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”，這樣寫的作用是什么？（3分）
8.從《五猖會(huì)》中父親強(qiáng)迫“我”背《鑒略》這一事中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？你對(duì)文中父親對(duì)“我”的教育方式有何評(píng)價(jià)？（5分）
【二】（19分）
一年好景秋須記
章中林
①故鄉(xiāng)的秋晨沒有“古臺(tái)搖落后，秋日望鄉(xiāng)心”的（ ），沒有“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”的（ ），它有的是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的（ ），有的是“秋風(fēng)秋雨秋意濃，此情此景此味長”的（ ），可以說故鄉(xiāng)的秋晨是一幀歷久彌新的畫冊(cè)，一首永不老去的歌謠。
②故鄉(xiāng)的秋天多霧，遠(yuǎn)看涌似波濤，近觀薄如蟬翼。村莊籠在霧里，濕漉漉的，似乎連石頭也能擰出水來——你聽，連那雄雞的打鳴都水潤潤的，直流向肺腑。樹葉間微雨一樣的露珠滾落，隨著它滾落的還有那撲棱棱的鳥雀抖羽聲。菊花杏黃、紫薇粉紅、桂花金黃，不炫目，就像一個(gè)個(gè)悠長的幻夢(mèng)，隔著簾籠。蜜蜂顧盼，蝴蝶靜默，只有那秋蟬還在做著最后的沖刺，叫聲里沒有了熱烈和夸飾，倒生出些許滄桑和遲暮。
③白霧深深鎖重樓，炊煙裊裊叫村莊。太陽一個(gè)探頭，村莊撲棱棱就靈動(dòng)了起來。小河繞村行，晨光穿竹林，田野霧氣騰，村落少閑人。最先熱鬧起來的是池塘。女子們呼朋引伴地來到塘邊，“梆梆梆—”，棒槌落在青石板上，叫醒了村莊；“嘎嘎嘎”，鴨群歡歌；“鵝鵝鵝”，鵝們唱和，和著棒槌聲組成了樸拙的鄉(xiāng)間暢想曲。
④田野是豐饒的，看吧：金燦燦的稻穗是殷實(shí)的，白花花的棉花是溫暖的，黑油油的芝麻是鮮亮的，黃撲撲的玉米是喜悅的……這時(shí)，你踏著晨霧走去，哪里都能看到氣昂昂、熱騰騰的喜氣——割水稻的、撿棉花的、敲芝麻的、掰玉米的，每一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上都堆滿了豐收的喜悅?？?，田畔的那兩個(gè)農(nóng)民。一個(gè)敞開衣襟，一邊快活地吸著煙，一邊揉搓著一株沉甸甸的稻谷。另一個(gè)蹲下身去，一手小心地扶著禾苗，一手指著那無邊的稻花。兩個(gè)人笑意盈盈，“高談闊論”著，他們是在“稻花香里說豐年”吧。
⑤大人們忙碌著自己的活計(jì)，村子就成了我們的天下。我們瘋跑著，漫山遍野地——到稻草堆旁斗蛐蛐，到李嬸家摘桂花，到前山頭拽毛桃……這時(shí)，無論你做什么，都不必?fù)?dān)心大人的呵責(zé)——在慷慨的大地面前，人們的心胸都變得寬厚仁慈了。
⑥記憶最深的是到大爺家偷棗。大爺家后院有一棵高大的棗樹，每到秋天，樹上就掛滿了青里泛紅的棗子。隨著秋深，它的顏色越發(fā)紅艷奪目，挑逗得我們餓狼一樣繞著院墻逡巡。那院墻不高，兩米左右，旁邊還有半人高的土墻，人一縱身就能落進(jìn)院里。大爺臉坑坑洼洼的，不愛說話，讓人望而生畏。大爺在家，我們是不敢造次的，但等他去了田地里，就看我們的了。小猴子往往是第一個(gè)躥進(jìn)院子的，他打開院門，我們一窩蜂涌進(jìn)院去。我們找來長竹竿一陣猛敲，紅瑪瑙似的棗子就撲簌簌地跳到地上，輝煌一大片。迫不及待地抓起一顆塞進(jìn)嘴里，那種甜香立刻彌散在齒舌之間，一咀嚼，它就抓住了我們的心。我們拾著，塞著，直到嘴里塞不下了，兜里裝不了了才吆喝著跑開.最驚險(xiǎn)的一次，該是大爺突然回家把我們堵在院子里吧。他鐵塔一樣杵在門框里，我們一個(gè)愣怔就狂奔了起來，竟然都從他的腋窩下逃脫了。我們笑話他的無能，為自己的機(jī)靈而得意。母親的話澆滅了我們的張狂：“大爺那是在縱容你們，你們想想門框也就四五十厘米寬，他一站你們還有逃跑的可能嗎？”
⑦這個(gè)秋天，母親又帶來了大爺送的紅棗，可是不知道為什么，棗是一樣的棗，怎么就沒有當(dāng)年的棗那么甜，那么香呢？
⑧“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！庇质且粋€(gè)秋晨，站在異鄉(xiāng)的窗口，耳畔又響起故鄉(xiāng)的呢喃，濃霧里生出蔥蘢的思緒：故鄉(xiāng)的秋晨，它是頑童，時(shí)時(shí)跑進(jìn)我的夢(mèng)里，吵醒我的耳朵；它是姑娘，常常搖曳在我的眼前，洗濯我的眼睛；它是青年，天天嬉戲在我的筆尖，強(qiáng)健我的體魄……
9.在選文第一段括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.豐富 昂揚(yáng) 惆悵 蕭疏B.惆悵 蕭疏 昂揚(yáng) 豐富
C.蕭疏 惆悵 豐富 昂揚(yáng)D.昂揚(yáng) 豐富 惆悵 蕭疏
10.本文的標(biāo)題有什么作用？（4分）
11.請(qǐng)從修辭角度，賞析第④段畫線的句子。（4分）
12.結(jié)合文章⑤⑥⑦段內(nèi)容，試分析“大爺”的形象特點(diǎn)。（4分）
13.分析文章第⑧段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（4分）
【三】（15分）
《〈論語〉十二章》節(jié)選（15分）
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br>④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?br>⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?br>⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）
14.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）
（1）不亦說乎（ ） （2）傳不習(xí)乎（ ） （3）溫故而知新（ ）
（4）擇其善者而從之（ ） （5）博學(xué)而篤志（ ）
15.翻譯下列句子。（4分）
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?br>16.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《論語》《孟子》《大學(xué)》《春秋》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。
B.孔子、孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創(chuàng)始人。
C.“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進(jìn)不同意見。
D.有很多成語源自《論語》。如溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、擇善而從等。
17.結(jié)合選文句子，從“學(xué)習(xí)”和“修養(yǎng)”兩方面談?wù)勀愕膯⑹荆ǜ髋e一例即可）。（4分）
三、作文（55分）
魯迅的筆下有位特別的先生壽鏡吾，史鐵生的筆下有位特別的母親，海倫·凱勒的筆下有位特別的老師莎莉文小姐。壽鏡吾先生的特別在于“嚴(yán)而不厲”，史鐵生母親的特別在于她的“慈愛包容”，莎莉文老師的特別在于她的“愛心慧心”。生活中我們身邊經(jīng)常有特別的人給予我們特別的愛。
請(qǐng)以“特別的你”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名；④抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中練習(xí)
七年級(jí)語文參考答案
一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）
1.默寫。（10分）
（1）①水何澹澹 ②山島竦峙 ③潮平兩岸闊 ④風(fēng)正一帆懸
（2）⑤夕陽西下 ⑥斷腸人在天涯 ⑦夜發(fā)清溪向三峽 ⑧思君不見下渝州
⑨不知何處吹蘆管 ⑩一夜征人盡望鄉(xiāng)
2.閱讀下面的文字，完成（1）－（5）題。（12分）
（1）（3分）覓 yè xī（2）（2分）和偕，和諧。
（3）（2分）指景色優(yōu)美的地方。（4）（2分）排比擬人
（5）（3分）C
3.綜合性學(xué)習(xí)（13分）
（1）（6分）①應(yīng)將“書名號(hào)”改為“雙引號(hào)”。②認(rèn)識(shí)并結(jié)交一些朋友。
③可將“不恥下問”改為“虛心請(qǐng)教”。
（2）（3分）A
（3）（4分）示例：李琪，你好！交友貴在真誠，只要你敞開心扉，就能交到更多的朋友，收獲友誼，收獲快樂，放下膽怯，主動(dòng)去結(jié)交朋友，讓朋友與你共同進(jìn)步，好嗎？（言之有理即可）
二、閱讀（55分）
（一）五猖會(huì)（節(jié)選）（21分）
4.（3分）①《從百草園到三味書屋》②《五猖會(huì)》③《無?！?br>5.（4分）衍太太；衍太太為人刻薄、自私、虛偽，慫恿孩子們干壞事，事后又充當(dāng)“老好人”，她挑逗孩子們看淫畫，還教唆魯迅去偷家中的首飾變賣，然后歪曲事實(shí)，無中生有地散布流言，是一個(gè)心術(shù)不正，令人憎恨的人，無法體現(xiàn)“溫馨的回憶”。（言之有理即可）
6.（6分）（1）（3分）運(yùn)用神態(tài)描寫，“謹(jǐn)肅”，恭敬嚴(yán)肅，側(cè)面說明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他。
（2）（3分）景物描寫（或環(huán)境描寫），烘托家人和“我”內(nèi)心的焦急，突出了父親強(qiáng)迫“我”背《鑒略》給我?guī)淼恼勰ァ?br>7.（3分）前后對(duì)比。烘托父親讓我看五猖會(huì)前背書給我?guī)淼耐纯喔惺埽怀鑫恼碌闹黝}思想，指出專制的封建教育對(duì)兒童的傷害，批評(píng)了封建家長專制對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
8.（5分）嚴(yán)厲、專制、蠻橫，是一個(gè)不了解兒童心理、與兒童有著隔膜的封建家長代表。（2分）示例一：不好。一次千呼萬喚始得來的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無味，嚴(yán)重地挫傷了孩子幼小的心靈。這種教育方式只會(huì)損害兒童學(xué)習(xí)的積極性。示例二：好。父親望子成龍，可憐天下父母心。父親近于殘酷的要求是作者日后成才的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該理解父親的教育方式。畢竟，吃得苦中苦，方為人上人。（評(píng)價(jià)言之有理即可，3分）
（二）一年好景秋須記（19分）
9.（3分）B
10.（4分）交代了文章的主要內(nèi)容是描寫秋景；起線索作用，貫穿全文；化用了蘇軾詩句“一年好景君須記”，新穎有趣，增添了詩情畫意；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；含蓄地揭示了文章主旨，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)秋晨的喜愛和贊美之情。
11.（4分）運(yùn)用排比、擬人、對(duì)偶等修辭手法，寫出了故鄉(xiāng)秋天田野一片豐饒的景象，突出作者對(duì)故鄉(xiāng)秋晨的喜愛、贊美之情。句式整齊，有節(jié)奏感，語言富有表現(xiàn)力。
12.（4分）從“大人們忙碌著自己的活計(jì)”可看出大爺是個(gè)勤勞的人；從“大爺臉坑坑洼洼，不愛說話，讓人望而生畏”可看出大爺相貌難看，不愛說話；從“他鐵塔一樣杵在門框里”可看出大爺身材魁梧；從大爺讓“我們”這些偷棗的孩子從他的腋窩下逃脫、大爺現(xiàn)在送“我”家紅棗這些事，可看出大爺是一個(gè)熱情、慷慨大方、寬厚仁慈的人。
13.（4分）結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)開頭；內(nèi)容上引用詩句，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了故鄉(xiāng)秋晨的清新可愛、趣味無限，點(diǎn)明主旨，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)秋晨和故鄉(xiāng)人的喜愛、贊美以及對(duì)童年生活的懷念之情。
（三）《〈論語〉十二章》節(jié)選（15分）
14.（5分）（1）說，同“悅”，愉快；（2）老師傳授的知識(shí)；（3）學(xué)過的知識(shí)；（4）優(yōu)點(diǎn)，好的方面；（5）堅(jiān)定。
15.（4分）（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑。（2）幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。
16.（2分）A
17.（4分）可任選一句，以此為思想基礎(chǔ)寫出自己在學(xué)習(xí)或生活中應(yīng)該怎樣做。示例：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，在學(xué)習(xí)上，啟示我學(xué)習(xí)新知識(shí)之后要常常溫習(xí)實(shí)踐?！芭c朋友交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用。（每點(diǎn)2分）
三、寫作（55分）（略）
卷面書寫5分

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