教研組長(zhǎng)：＿＿＿＿＿＿
教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)
2教師姓名
授課形式
理論
授課時(shí)數(shù)
2
授課日期
授課班級(jí)
模塊
第二單元:中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)
任務(wù)
4:社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度
子任務(wù)
4.1公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展
4.2按勞分配為主體、多種分配方式并存
4.3社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)社會(huì)主義基本的經(jīng)濟(jì)制度和有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，理解我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的客觀(guān)必然性和優(yōu)越性
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生提高理論聯(lián)系實(shí)際能力，從實(shí)際出發(fā)，掌握黨和國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方針政策
素質(zhì)目標(biāo)：認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，遵守市場(chǎng)規(guī)則，講求市場(chǎng)道德，勇于競(jìng)爭(zhēng)，擁護(hù)黨和國(guó)家有關(guān)方針政策。
教 學(xué) 重 點(diǎn)
教 學(xué) 難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
公有制的主體地位、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的客觀(guān)必然性
教學(xué)難點(diǎn)：
市場(chǎng)機(jī)制對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用
教學(xué)條件和教學(xué)媒體
使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。
課 外 作 業(yè)
1.筆記
課后反思
教 學(xué) 活 動(dòng)
一、組織教學(xué)、介紹課程作用和學(xué)習(xí)方法 (3min)
二、提出學(xué)習(xí)要求 (2min)
三、講授新課
一：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 (20min)
我國(guó)生產(chǎn)資料所有制
保證社會(huì)主義制度，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力
二、按勞分配為主體、多種分配方式并存 (25min)
我國(guó)的分配制度
調(diào)動(dòng)各方面積極性，實(shí)現(xiàn)共同富裕
三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 (25min)
1.用好“看不見(jiàn)的手”和“看得見(jiàn)的手”
2.社會(huì)主義制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合
四、課后小結(jié)、隨堂檢測(cè) (5min)
1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度
2.我國(guó)的收入分配制度
3.我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
五、布置作業(yè)

板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
一、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展
1.我國(guó)生產(chǎn)資料所有制
2.保證社會(huì)主義制度，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力
二、按勞分配為主體、多種分配方式并存
1.我國(guó)的分配制度
2.調(diào)動(dòng)各方面積極性，實(shí)現(xiàn)共同富裕
三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
1.用好“看不見(jiàn)的手”和“看得見(jiàn)的手”
2.社會(huì)主義制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)中國(guó)特色社會(huì)主義電子課本

第4課 社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 中國(guó)特色社會(huì)主義

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