聲音有高有低，聲音的高低可以用音高來(lái)描述。
高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？
敲一敲鋁片琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。
高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？
吹一吹，使它發(fā)出高低不同的聲音。
改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，發(fā)出的聲音怎樣變化？振動(dòng)情況又會(huì)怎樣變化？高低不同的聲音又與振動(dòng)有什么關(guān)系？
1.將鋼尺露出桌面5~6厘米，用硬皮書(shū)蓋住余下部分，并用力壓住。2.用力撥動(dòng)鋼尺，反復(fù)3~4次，仔細(xì)傾聽(tīng)鋼尺發(fā)出聲音的高低并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，然后記錄下來(lái)。（音高用高、較高、較低、低來(lái)描述，振動(dòng)用快、較快、較慢、慢來(lái)描述。）3.把鋼尺依次伸出桌面10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
按長(zhǎng)度變化順序依次撥動(dòng)鋼尺從側(cè)面觀察鋼尺的振動(dòng)情況每個(gè)長(zhǎng)度盡量按壓相同的幅度重復(fù)實(shí)驗(yàn)至少3次
我們可以用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度之間的關(guān)系。
1.從鋼尺振動(dòng)長(zhǎng)度與聲音高低實(shí)驗(yàn)的記錄表和柱形圖中，你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物體振動(dòng)之間的關(guān)系嗎？
——鋼尺伸出的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低；——鋼尺伸出的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高。
2.通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律？
——聲音的高低可以用音高來(lái)描述。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音越低。
3.觀察圖中的物體，推測(cè)它們發(fā)出的聲音高低將會(huì)怎樣變化，并說(shuō)一說(shuō)理由。
——經(jīng)過(guò)逐敲擊，我們發(fā)現(xiàn)粗、長(zhǎng)的物體發(fā)出的聲音低；細(xì)、短的物體發(fā)出的聲音高。因?yàn)槁曇舻母叩团c物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)(振動(dòng)頻率)有關(guān)，物體越細(xì)、越短，振動(dòng)得越快發(fā)出的聲音越高，反之則越低。
1.用相同的力度分別敲擊長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的鋼管，發(fā)出的聲音最低的是（ ）。
2.小明自制了一個(gè)“水杯樂(lè)器”，用相同的力氣依次敲擊杯壁，它們發(fā)出的聲音（ ）。
A.由高到低 B.由低到高 C.不能確定
3.成年男子的聲音一般比成年女子的聲音低沉、渾厚，這是因?yàn)槌赡昴凶拥穆晭В? ）。 A.振動(dòng)快 B.振動(dòng)慢 C.振動(dòng)幅度大

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小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級(jí)上冊(cè)電子課本

6. 聲音的高與低

版本： 教科版（2024）

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