2024－2025學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)計(jì)劃 指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。 以提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為核心，注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 在《2022版地理課程標(biāo)準(zhǔn)》理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)新課標(biāo)和新教材下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。 二、 教學(xué)設(shè)想 以新課程改革為指揮棒，以學(xué)校實(shí)際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，集思廣益，共同努力，提高集體備課的實(shí)效性，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 面對(duì)學(xué)生薄弱的地理文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)： 1、充分利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)視頻、圖片等形式直觀展示地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、引入地理實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中掌握地理知識(shí)，提高實(shí)踐能力。 3、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的實(shí)用性和趣味性。 4、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 三、集體備課 1、時(shí)間安排：在課前一周或更早的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課。 2、備課內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。同時(shí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，共同完善教學(xué)方案。 3、分工合作：根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣，分配備課任務(wù)。如有的教師負(fù)責(zé)搜集相關(guān)教學(xué)資源，有的教師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，有的教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備教學(xué)用具等。 4、備課成果：集體備課后，形成一份完善的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程、教學(xué)用具等方面的詳細(xì)安排。并形成電子版教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)期不少于25個(gè)。 5、教學(xué)設(shè)計(jì)要保留集體備課痕跡，三稿（出臺(tái)初稿、完善初稿、形成定稿）需保存待查。 四、教學(xué)措施 1、重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng) （1）以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。在每堂課的開(kāi)始，教師提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 （2）注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。利用地圖、地球儀等工具，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。 （3）強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。結(jié)合課堂內(nèi)容和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些地理實(shí)踐活動(dòng)，如制作地圖、分析環(huán)境問(wèn)題等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。 2、突出地理特色，提高教學(xué)效果 （1）挖掘教材資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合初一地理的教材內(nèi)容，挖掘相關(guān)的地理現(xiàn)象、事件和案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。 （2）優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率。采用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 （3）注重地理知識(shí)的整合與拓展。將地理知識(shí)與歷史、政治、文化等其他學(xué)科相聯(lián)系，多進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 3、發(fā)揮集體備課的作用，共同提高教學(xué)質(zhì)量 （1）加強(qiáng)備課組建設(shè)，明確備課任務(wù)。備課組成員分工合作，共同研究教材、教法和學(xué)生情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。 （2）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課組成員定期進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。 （3）加強(qiáng)教學(xué)反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平。每堂課結(jié)束后，備課組成員要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問(wèn)題和不足之處，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法和策略。 五 、工作重點(diǎn)和內(nèi)容 1、知識(shí)點(diǎn)梳理：對(duì)教材進(jìn)行全面梳理，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、教學(xué)方法創(chuàng)新：探索多元化教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情境教學(xué)等，提高教學(xué)效果。 3、實(shí)踐活動(dòng)組織：策劃并組織一系列地理實(shí)踐活動(dòng)，如地理考察、實(shí)驗(yàn)等。 4、教學(xué)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。 六 、工作重點(diǎn)和內(nèi)容 1、制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每周的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。 2、實(shí)施教學(xué)：按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 3、組織實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)組織地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長(zhǎng)。 4、作業(yè)與反饋：布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改并反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 七、教學(xué)進(jìn)度 八 、主備課人工作要求 1、制定好所負(fù)責(zé)章節(jié)的地理教案初稿，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)輔助材料（如地圖、圖表等）。每章節(jié)教案及輔助材料提前3天至一周發(fā)到備課組群，供大家下載參考。在備課會(huì)上，討論并修改初稿，形成更為完善的二稿教案。各位教師隨后根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，形成最終的三稿教案。 2、針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，備課組教師應(yīng)共同商討如何構(gòu)建一套系統(tǒng)的、易操作的地理實(shí)踐活動(dòng)方案。這些活動(dòng)可以包括實(shí)地考察、地圖繪制、地理知識(shí)競(jìng)賽等。活動(dòng)方案應(yīng)按周次提前在備課組群內(nèi)發(fā)布，以便教師提前準(zhǔn)備。 九、工作說(shuō)明 1、初一地理學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合。備課組應(yīng)使用統(tǒng)一的地理練習(xí)冊(cè)或作業(yè)本，要求學(xué)生按時(shí)完成相關(guān)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，如觀察天文現(xiàn)象、記錄氣候變化等，以增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。 2、教學(xué)進(jìn)度表屬于彈性課時(shí)安排，各班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度。但為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，備課組應(yīng)定期對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保各班級(jí)能夠按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 3、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，備課組可定期組織地理知識(shí)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)成果展示。這些活動(dòng)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，備課組也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與校外地理競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，以拓展視野、提高綜合素質(zhì)。 2024年9月1日 周次教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì)劃課時(shí)實(shí)際完成進(jìn)度備注1地球在宇宙中1太空探索12地球和地球儀23地球和地球儀24地圖25國(guó)慶放假6地形圖27第二單元測(cè)試28疆域和行政區(qū)劃29眾多的人口1統(tǒng)一的多民族國(guó)家110第三單元測(cè)試11期中考試12地勢(shì)與地形213氣溫和降水214天氣與氣候215河流和湖泊216第四單元測(cè)試217期末復(fù)習(xí)218期末復(fù)習(xí)219期末復(fù)習(xí)220期末考試

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