（本試卷共四個大題，26個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）
一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
1. 下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
A. 輕盈（yíng） 瑣屑（xiè） 格調(diào)（tiá）
B. 真摯（zhì） 砂礫（lè） 偉岸（àn）
C 古樸（pǔ） 汲取（jí） 碩果（shuò）
D. 矗立（cù） 皎潔（jiǎ） 沐?。╩ù）
【答案】C
【解析】
【詳解】A．格調(diào)（dià）；
B．砂礫（lì）；
D．矗立（chù）；
故選C。
2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A. 自言自語 妙手偶得 鳥語花香
B. 油然而生 輕描淡寫 以身作側(cè)
C. 嘆為關(guān)止 思賢如渴 十拿九穩(wěn)
D. 交頭接耳 呼朋引半 神通廣大
【答案】A
【解析】
【詳解】B. 以身作側(cè)——以身作則；
C. 嘆為關(guān)止——嘆為觀止；
D. 呼朋引半——呼朋引伴；
故選A。
3. 下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（ ）
A. 新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。
B. 載譽歸來的他在演講時侃侃而談、目空一切，贏得了觀眾的陣陣掌聲。
C. 據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。
D. 歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免重蹈覆轍，而人民是歷史的最好評判者。
【答案】B
【解析】
【詳解】A.舍生忘死：不把個人的生死放在心上。句中用來形容醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻，正確；
B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。句中用來形容他的演講精彩，感情色彩錯誤；
C.深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。句中用來形容市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈行為的態(tài)度，正確；
D.重蹈覆轍：再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯以前的錯誤。句中用來形容對歷史的借鑒，正確；
故選B。
4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 脫貧是我國今年全面建成小康社會必須完成的硬任務(wù)。
B. 2019年國慶前夕，中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績。
C. 科學(xué)研究表明:人們在生活中獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。
D. 只要充分保護私權(quán)，才能全面保障和維護公民的切身利益。
【答案】A
【解析】
【詳解】B.語序不當，“中國女排輝煌取得了十一連勝的戰(zhàn)績”應(yīng)該調(diào)整為“中國女排輝取得了十一連勝的輝煌戰(zhàn)績”；
C．語義重復(fù)，刪去“約”或“左右”；
D．關(guān)聯(lián)詞誤用，把“只要”改為“只有”；
故選A。
5. 下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ）
A. “冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮”。
B. “聽著，朋友，”他說：“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！?br>C. 近段時間以來，不少家長紛紛到市教育局反映：孩子作業(yè)多，完成任務(wù)很吃力，有時甚至要做到深夜，這種情況在全國許多地方都存在。
D. 2019年11月，國家新聞出版署發(fā)布“關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知”，通知明確提出了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的六個方面的舉措。
【答案】A
【解析】
【詳解】B.“他說”后的“：”號應(yīng)該改為“，”號。
C. 句子的“：”號應(yīng)該句末，而“這種情況在全國許多地方都存在”并非是家長反映的?！埃骸碧柨砂l(fā)改為“，”號。
D. 行文中引用文件用的標點符號是（書名號《》），句子中的引號改為書名號。
故選A。
6. 名篇名句默寫。
（1）幾處早鶯爭暖樹，_______。（《錢塘湖春行》）
（2）簫鼓追隨春社近， __________。（《游山西村》）
（3）_________，自將磨洗認前朝。（《赤壁》）
（4）角聲滿天秋色里，______。（李賀《雁門太守行》）
（5）《漁家傲?天接云濤連曉霧》中，“_____________，________”兩句表達了詞人李清照晚年孤苦無依，空有才華卻遭遇不幸的苦悶。
【答案】 ①. 誰家新燕啄春泥 ②. 衣冠簡樸古風(fēng)存 ③. 折戟沉沙鐵未銷 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 我報路長嗟日暮 ⑥. 學(xué)詩謾有驚人句
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：啄、冠、戟、銷、脂、凝、嗟、謾。
二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）
7. 閱讀下面三則材料，按要求答題。
材料一：
正如《商賈三十六善》中所言：“暴以待人，禍患難免；禮義相待，交易日旺?！敝袊幕缟小昂汀?，“和”往往被視為社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。我們不會忘記，在中國疫情防控形勢最艱難的時候，77個國家和12個國際組織為中國人民抗疫斗爭提供捐贈；84個國家的地方政府、企業(yè)、民間機構(gòu)和人士向中國提供了物資捐贈。中國感謝國際社會給予的寶貴理解和支持，也始終在力所能及的范圍內(nèi)為國際社會抗擊疫情提供支持。3月1日至5月31日，中國向200個國家和地區(qū)出口防疫物資，截至5月31日，中國共向27個國家派出29支醫(yī)療專家組……
材料二：
儒家“和文化”不僅包含協(xié)和萬邦的民族國家觀，還囊括天人合一的自然觀。新冠肺炎疫情爆發(fā)后，保護野生動物受到越來越多的關(guān)注。今年2月，全國人大常委會通過的《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習(xí)、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》，成為“史上最嚴”的全面禁止食用野生動物制度。
材料三：
抗疫宣傳畫
（1）從材料一、二中提取出與“和”有關(guān)的兩條主要信息。
（2）請介紹材料三宣傳畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。
【答案】（1）①“和”是社會交往的準繩、國家共處的原則。②“和”的內(nèi)涵之一是人和自然和諧相處。（意對即可。）
（2）畫面中的兩位社區(qū)工作人員（或志愿者）都戴著口罩、帽子、袖章，左方的女子肩上扛著一筐蔬菜、水果，說著“我給六樓李大爺送去……”，右方的男子背著一袋糧食，說著：“我給五樓王大娘……”，漫畫頌揚了疫情期間社區(qū)工作人員（或志愿者）服務(wù)居民，為大家排憂解難，無私奉獻的精神。（意對即可。）
【解析】
【詳解】（1）從材料一可以找到相關(guān)語句“中國文化崇尚‘和’，‘和’往往被視為社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則”；從材料二可以找到“儒家‘和文化’不僅包含協(xié)和萬邦的民族國家觀，還囊括天人合一的自然觀”，因此可提取出兩條與“和”相關(guān)的信息是：“和”是社會交往的準繩、國家共處的原則。“和”還囊括人和自然和諧相處。
（2）本題考查圖表解讀能力。首先觀察圖表，可見他們戴著口罩，臂掛紅袖章，是疫情中的志愿者；再看他們的肩膀上都扛著東西——蔬菜、水果和糧食，和他們說的話：“我給六樓李大爺送去”“我給五樓王大娘送去”。由圖可知，這是志愿服務(wù)者在服務(wù)。結(jié)合主題“抗疫宣傳”，可知這幅畫頌揚的是疫情之下，志愿者們無私無畏，逆行而上，為人民服務(wù)的精神。
（二）名著閱讀（4分）
8. 名著閱讀。
切爾尼亞克站在保爾前面，他那對黑眼睛不住地打量他。
“喂，你是為什么關(guān)進來的？”
保爾飛快地答道：
“我把舊馬鞍子的一邊割下來做鞋底。”
“誰的馬鞍子呢？”切爾尼亞克不明白。
“有兩個哥薩克士兵住在我們家里，我把他們的一只舊馬鞍子割一塊下來做鞋底，哥薩克士兵就把我押到這兒來了?！币驗闈M懷著可能被釋放的強烈希望，他又補充說:“如果我知道這是不許可的……”
上校不經(jīng)意地看了看保爾。
“我真不明白這個城防司令官干的是什么事情，關(guān)了這么多這樣的犯人!”他又轉(zhuǎn)向門口，喊道：“你回家去吧。告訴你父親，以后要好好地管教你。唔，趕快走吧！”
上面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。請你簡要說說選文所涉及的故事。
【答案】保爾襲備了押送朱赫來的彼得留拉匪兵，放走朱赫來而被捕入獄，后在切爾尼亞克審問時機智地回答，從而被“錯放”了出來。
【解析】
【詳解】本題考查對名著情節(jié)的理解。要熟悉名著 的具體情節(jié)，圍繞題干，用簡潔的語言概括。平時要注意積累名著中的主要情節(jié)，并學(xué)會對主要情節(jié)歸類分析。文段是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾逃出監(jiān)獄的那一段的描寫。當他看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。保爾對切爾尼亞克上校謊稱自己家住了兩個哥薩克士兵，自己只是在一塊舊馬鞍上割了一塊皮做鞋掌，就被他們抓了，于是切爾尼亞克便放了他，他便逃出了監(jiān)獄。
9. 下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述不正確的一項是（ ）
A. 保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過伙夫，他后來參加了紅軍，經(jīng)過血與火的洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。
B. 患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命……”的名言是保爾人生的準則，也揭示了全書的主旨。
C. 保爾的妻子達雅是一個聰明、美麗、善良、敢于斗爭的女人，在保爾的影響下，她反抗頑固的父親，追求思想進步。但她貪圖安逸，不能吃苦。
D. “筑路”一章描寫了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾及其戰(zhàn)友們與困難頑強斗爭的偉大精神。
【答案】C
【解析】
【詳解】C．保爾的妻子達雅美麗勇敢、淳樸善良，能吃苦耐勞?！暗潏D安逸，不能吃苦”表述錯誤；
故選C。
（三）臨寫與鑒賞（4分）
10. 書法藝術(shù)可以提高人的精神境界，請賞讀下列兩幅書法作品，選擇你喜歡的一幅，說出其字體，并用楷體正確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。
字體：
【答案】楷書：家國情懷 行書：群星閃耀
【解析】
【詳解】本題考查書法字體鑒賞及臨摹。
第一幅：“家國情懷”具有字體方正,筆畫工整的特點，是楷書。第二幅：“群星閃耀”具有“行云流水、舒展有型”的特點，是行書。然后任選一幅一幅臨摹，第一幅注意“國”和“懷”。第二幅注意“耀”。
三、閱讀（12～25題，共32分）
（一）
閱讀《使至塞上》，完成下面小題。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
11. 根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。
本詩的開頭敘述詩人①________，接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫了②_______。
12. 列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的表達效果。
【答案】11. ①. 出使塞上時輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的 ②. 戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆
12. “征蓬”對“歸燕”，“出”對“入”，“漢塞”對“胡天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。
【解析】
【11題詳解】
本題考查對內(nèi)容的理解。
“單車欲問邊，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠在西北邊塞的居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車從簡、路途遙遠的情況和出使的目的。
“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線，暗示戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利，流露出對都護的贊嘆。
【12題詳解】
本題賞析考查詩句。
第二聯(lián)對仗，構(gòu)成對偶的詞語分別為“征蓬”對“歸燕”、“出”對“入”、“漢塞”對“胡天”。
“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個意象營造出孤獨飄零的意境，暗示詩人因為被排擠出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。
（二）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
與朱元思書（節(jié)選）
（吳均）
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【乙】
鈷鉧潭西小丘記
（柳宗元）
①得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。
②梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚②然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。
③丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯③之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
（選自《柳河?xùn)|集》卷二十九，有刪減）
【注】 ①偃蹇（yǎn jiǎn）：形容石頭高聳的姿態(tài)。 ②嵚（qīn）：形容山石突出。③瀯瀯（yíng）：形容水回旋流動的聲音。
13. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡/木烈火而焚之
B. 即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之
C 即更取器用/鏟刈穢/草伐去/惡木烈火而焚之
D. 即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之
14. 下列對句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）
A. 爭為奇狀者，殆不可數(shù) 殆：幾乎。
B. 余憐而售之 憐：憐惜，喜愛。
C. 以效茲丘之下 效：效仿。
D. 負勢競上，互相軒邈 負：依仗。
15. 下列對選文理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 乙文中作者之所以要買下 “唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且價格便宜。
B. 乙文第二段描寫了修整后的小丘美景盡顯，作者置身其間則有心醉神迷的獨特感受。
C. 兩文都寫到了山景，乙文寫了山石的奇形怪狀，栩栩如生；甲文寫了山峰的高峻挺拔，樹木繁茂。
D. 甲、乙兩文都在寫景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒發(fā)了作者熱愛山水美景以及鄙棄世俗名利之情，乙文抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)并買到奇美小丘后欣喜、自得之情。
16. 翻譯下列句子。
（1）不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。
（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
【答案】13. B 14. C 15. A
16. （1）不滿十天我就找到兩處風(fēng)景勝地，即使是古代愛好山水的人，或許未能到過這些地方。
（2）蟬一直叫個不停，猿猴也一直不停地叫。
【解析】
【13題詳解】
本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。
“即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之”意思：（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。
“即更取器用”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“用”后停頓；“鏟刈穢草”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“草”后停頓；“伐去惡木”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“木”后停頓；因此斷句為：即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之。
故選B
14題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
C.解釋不正確?！耙孕澢鹬隆币馑际牵簛頌檫@個小丘效力?！靶А笔切ЯΦ囊馑?，而非“效仿”。
故選C。
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
A.理解和分析不正確。乙文中作者之所以要買下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是“余憐而售之”，即“我”喜歡它；而非“是山丘很小，而且價格便宜”。
故選A。
【16題詳解】
本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。
（1）重點詞語：不匝旬：不滿十天。雖：即使?；颍夯蛟S。至：到。
（2）重點詞語：則：助詞，沒有實在意義。千轉(zhuǎn)：長久不斷地叫。千：表示多，“千”與下文“百”都表示很多。轉(zhuǎn)：通“囀”，鳥鳴聲；這里指蟬鳴。窮：窮盡。無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。絕：停止。
【點睛】參考譯文
【甲】
夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，由此而形成無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。
【乙】
（我）找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷鉧潭。鈷鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深處是一道壩。
壩頂上有一座小丘，（小丘）上面生長著竹子和樹木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清。那些重疊著、相負而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。
小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽它的主人是誰，（有人）說：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣不出去?！保ㄎ遥﹩査膬r錢，（有人）說：“只要四百文?！蔽液芟矚g（這個小丘），就（把它）買了下來。李深源、元克己這時和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。（我們）站在小丘中間眺望，（只見）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都歡快地呈巧獻技，來為這個小丘效力。（我們在小丘上）枕著石頭席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿十天（我）就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方吧。
（三）
閱讀下文，回答問題。
創(chuàng)紀錄的神十三究竟“神”在哪
①4月16日9時56分，隨著神舟十三號載人飛船返回艙緩緩降落在東風(fēng)著陸場，神舟十三號載人飛行任務(wù)取得成功，這也標志著中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段任務(wù)就此圓滿收官。此次我國航天員“太空出差”較以前的任務(wù)究竟有哪些不同？
②“太空出差”為啥是6個月？航天員就不能在空間站多住一段時間嗎？
③首先，是對航天員身體情況的考慮。失重環(huán)境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大。中國載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計師黃偉芬也曾表示：“長期處于失重環(huán)境對人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等影響效應(yīng)更加凸顯，出現(xiàn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)問題的概率將增高?！?br>④此外，除了航天員需要換班休息，載人飛船同樣也要輪換。由于長時間暴露在太空輻射中，載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時間積累，在軌時間存在上限。而6個月的任務(wù)時長能夠保證飛船各項指標均處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦飛船在太空中暴露時間過長，則可能產(chǎn)生無法預(yù)估的風(fēng)險。當然，宇航員也有“加班”的情況——半個月前剛剛從國際空間站返回的美國宇航員馬克·范德·海，便在空間站中駐留達355天。
⑤神十三返回怎么能這么快？
⑥神舟十三號載人飛船與中國空間站天和核心艙成功分離，到當日9時56分返回艙成功著陸，整個返回過程僅耗時約9小時，大致相當于乘高鐵從北京去往廣州的時間。神舟十二號返回時，從飛船與中國空間站天和核心艙分離，到其安全降落在東風(fēng)著陸場，大約花費了28.5小時。從28.5小時到9小時，快速返回快在了哪個環(huán)節(jié)？
⑦神舟十二號飛船在與中國空間站脫離后，并沒有著急啟動返回程序。而是先繞到了空間站天和核心艙的下方，與徑向?qū)涌诳繑n，對徑向交會對接的各項技術(shù)進行驗證。也正是有了神舟十二號的“鋪路”，神舟十三號在交會對接時首次成功采用徑向交會對接技術(shù)，為后續(xù)空間站全面建成、運行奠定了基礎(chǔ)。
⑧驗證任務(wù)結(jié)束后，神舟十二號便進入了繞地環(huán)繞階段。簡單來說，便是圍著地球不停繞圈。繞圈是為了尋找一個合適的“窗口期”。由于載人飛船攜帶的燃料有限，返回時無法主動調(diào)整軌道面來對準著陸場所在區(qū)域。因此，只能讓著陸場“主動瞄準”飛船。由于地球自轉(zhuǎn)和飛船運行軌道的限制，這樣的機會每繞一圈只有一次。而飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈，便是為了尋找一個時間、氣象等條件都處于最佳的返回“窗口期”。神舟十二號返回時，在這個階段花費了大量時間，它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈，每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時。因此，盡可能地減少“繞圈”次數(shù)，便是此次神舟十三號快速返回的關(guān)鍵。
⑨通過對最佳返回“窗口期”的精密計算，神舟十三號能夠?qū)γ撾x空間站的時機進行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進入繞地軌道后不久，東風(fēng)著陸場便可“瞄準”飛船，省去了大量繞地時間。據(jù)了解，此次神舟十三號在這一階段僅繞行地球5個圈次。
⑩“這整個過程需要一系列的復(fù)雜操作，因此必須保證該技術(shù)成熟穩(wěn)定后，才可進行?！睏钣罟庹J為，快速返回技術(shù)的應(yīng)用也是我國航天事業(yè)不斷走向成熟、強大的象征。
17. 文章以“創(chuàng)紀錄的神十三究竟‘神’在哪”為標題的作用是什么？
18. 閱讀文章，分析第⑨段中加點字“僅”的表達作用。
19. 從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句子的表達作用。
20. 下面說法錯誤的一項是（ ）
A. 選文從“‘太空出差’為啥是6個月”“神十三返回怎么能這么快”說明了創(chuàng)紀錄的神十三究竟“神”在哪，文章采用了邏輯順序。
B. 載人飛船由于長時間暴露在太空輻射中，6個月的任務(wù)時長能夠保證飛船各項指標均處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
C. 失重環(huán)境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸消失，例如，美國宇航員馬克·范德·海，便在空間站中駐留達355天。
D. 載人飛船返回時只能讓著陸場“主動瞄準”，飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈，是為了尋找最佳的返回“窗口期”。
【答案】17. 交代說明對象：神十三；用問句引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對即可）
18. “僅”是“只，僅僅”的意思，在范圍上表限制，說明了神舟十三號在尋找最佳的返回“窗口期”時只繞行地球5個圈次，便迅速的被東風(fēng)著陸場“瞄準”，省去了大量繞地時間，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。
19. 運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，列舉了9小時的數(shù)字，將神州十三返回時間和乘高鐵從北京到廣州的時間作比較，突出了神舟十三號返回快速的特點，增強了文章的說服力。 20. C
【解析】
【17題詳解】
本題考查題目作用。
題目中的“創(chuàng)紀錄的神十三”點明了說明對象：神十三。題目是一個問句的形式，引發(fā)了讀者的思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
【18題詳解】
本題考查說明文語言?！皟H”是“只”的意思，結(jié)合第⑨段“通過對最佳返回“窗口期”的精密計算，神舟十三號能夠?qū)γ撾x空間站的時機進行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進入繞地軌道后不久，東風(fēng)著陸場便可‘瞄準’飛船，省去了大量繞地時間”可知，原文的意思是神舟十三號在尋找最佳的返回“窗口期”時只繞行地球5個圈次，繞行圈次少所以省去了大量繞地時間。體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學(xué)性。
【19題詳解】
本題考查說明方法及作用分析?！?小時”運用了列數(shù)字的說明方法，將“神舟十三返回耗時”與“乘高鐵從北京去往廣州的時間”進行比較，運用了作比較的說明方法。結(jié)合第⑤段“神十三返回怎么能這么快”可知，這里主要是突出神舟十三號返回快速的特點，從而更有力說明創(chuàng)紀錄的神十三的“神”的觀點。
【20題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。
C.由第③段“失重環(huán)境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大”可知，是“逐漸增大”，并非選項所說“逐漸消失”。
故選C。
（四）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
讀書的三種姿勢
孫紹振
①讀書的姿勢大致有三種，第一種是躺著讀，這是陶淵明所標榜的好讀書不求甚解但是并不一定真正實行的辦法。大多數(shù)業(yè)余愛好者就是這樣讀的。其特點是沒有固定的目的，真所謂博覽群書，這種讀書姿勢聯(lián)系著一種態(tài)度，那就是讀著玩的，讀得順就讀下去，讀不順干脆就睡著了也無所謂。這種讀法，是一種休息、消遣，也許還是一種享受。日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領(lǐng)悟人生的意義，但是，除非是天賦特別好的個別人以外，一般人想要迅速有效地提高自己謀一方面的水平，是不可能靠這種姿勢輕松地達到目的的。
②要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀，古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而是一種心境、態(tài)度、一種目的。那就是求知的態(tài)度，通常我們說“求知”“求學(xué)問”，為什么要說“求”呢？那是意味著追求的意思。要追求就得十分認真、嚴肅，注意力非常的集中，和躺著相比，這里有強制自己心無旁騖的意味。這是最基本的一種的讀書方法。大中小學(xué)的學(xué)生都不約而同地采取了這種方法。
③這種方法的要領(lǐng)是對于書中的每一句乃至一個字，都一絲不茍反復(fù)鉆研。甚至背誦。上下左右聯(lián)系，古今中外貫通，力求全面、準確掌握。正襟危坐的姿勢表現(xiàn)出一種精神，那就是虔敬地刻苦。不滿足停留在表面上。一般說文字的表面是很完整的，甚至給你一種天衣無縫的感覺。如果你沒有刻苦虔敬的精神，即使坐著，也可能東倒西歪，精神渙散，小和尚念經(jīng)，有口無心。坐著讀的關(guān)鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精義。古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態(tài)。
④這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好。因為坐著鉆研，全盤吸收，就意味著你所讀的書本當然是絕對正確的，不包含任何錯誤的。但是這樣囊括絕對真理的書是絕無僅有的。一般地說任何作品都免不了有某種歷史的和個人的局限。一個大人物說過，世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是已經(jīng)死了的人，一種是還沒有出生的人。對于書，也可以這樣說。坐著讀是完全必要的，不好好學(xué)習(xí)就不可能提高自己。但是坐著鉆研的時候，也有一個缺點，那就是你的思路是被動的。讀書是為了認識世界和人生，主要靠你自己在生活實踐中去體驗，書本只是一種向?qū)Ш妥鴺?。因而，你要主動地用你自己的?jīng)驗和智慧去檢驗它，這時候，你就用不著虛懷若谷了。你也不用把書上的每一句話當做天條，在追求真理的時候，任何的自卑感都是多余的。
⑤這時，你得改變一下讀書的姿勢，當然絕對不能躺著讀，也不能滿足于坐著讀，你得站起來，俯視它；把書上的東西用實際情況去檢驗，分析它，用你自己的頭腦去批判它。當你發(fā)現(xiàn)書中所說那怕是有一點與實際不符時，你就要揪住不放，因為這就意味著你的認識又有了提高，你又發(fā)現(xiàn)了問題，而發(fā)現(xiàn)問題往往是分析問題、解決問題的第一步。這就是說在這一點上，你已經(jīng)比之書本的作者稍稍高明了一點，這時你當然還要反復(fù)思考，但是千千萬萬不要放棄，不要有任何的謙虛，這時候用得上孔夫子一句話，叫做“當仁不讓”。這是一個機遇，你和權(quán)威平等了，你在真理面前站起來了。也許你當時還意識不到，但是當你日后回想起來的時候你會感到幸福的，甚至你的臉上會出現(xiàn)由衷的微笑。
（根據(jù)命題需要，有改動）
21. 下列對“躺著讀”的理解不正確的一項是（ ）
A. 陶淵明所宣揚的，他卻不一定運用的不求甚解式的讀書方法。
B. 大部分文學(xué)愛好者無固定目的隨心所欲地讀著玩的讀書方法。
C. 對人而言是休息、消遣，可能還能讓人獲得享受的讀書方法。
D. 讓人輕松增長知識，迅速提高自己某一方面水平的讀書方法。
22. 下列對“坐著讀”的理解不正確的一項是（ ）
A. 本著認真、嚴肅、專注的態(tài)度，以追求學(xué)問為目的的最基本的讀書方法。
B. 以認真細致反復(fù)鉆研，甚至背誦書中的每句乃至每字為要領(lǐng)的讀書方法。
C. 堅持正襟危坐的姿勢，對看似無懈可擊的文字進行刻苦鉆研的讀書方法。
D. 開放心靈，虛懷若谷，全盤吸收囊括絕對真理的書中的精義的讀書方法。
23. 結(jié)合上下文，理解文中兩個加點的詞語
（1）虛懷若谷：_______________________________________________________
（2）當仁不讓：________________________________________________________
24. 第③段中畫線句子，運用了哪種論證方法？并簡要分析。
【答案】21. D 22. C
23. ①. 虛懷若谷：要善于批判性讀書，發(fā)現(xiàn)書中所存在的問題，一針見血，沒有必要謙虛的包容它。 ②. 當仁不讓：發(fā)現(xiàn)了書中的問題，要分析它，反復(fù)思考，不放棄，不放過問題。
24. 比喻論證，把“坐著讀”比作“海綿”，生動形象地論證了“坐著讀”的“要領(lǐng)是對于書中的每一句乃至每一個字，都一絲不茍反復(fù)鉆研，甚至背誦?！边@一觀點。把抽象的道理闡述得淺顯易懂，更加形象化。
【解析】
【21題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
D．由第①段“日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領(lǐng)悟人生的意義，但是，除非是天賦特別好的個別人以外，一般人想要迅速有效地提高自己謀一方面的水平，是不可能靠這種姿勢輕松地達到目的的”可知，“躺著讀”這種讀書姿勢，能讓人日積月累增長知識，豐富精神生活，但一般人靠這種姿勢是無法迅速有效地提高自己某一方面水平的。
故選D。
【22題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
C.由第②段“古人講的‘正襟危坐’，不但是一種姿勢，而是一種心境、態(tài)度、一種目的”可知，強調(diào)的是態(tài)度，而不是“堅持正襟危坐的姿勢”。
故選C。
【23題詳解】
本題考查詞語理解。
（1）虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而寬廣，形容十分謙虛。根據(jù)第④段“你要主動地用你自己的經(jīng)驗和智慧去檢驗它……你也不用把書上的每一句話當做天條”可以得知不要謙虛包容它，要批判性讀書，善于發(fā)現(xiàn)書中的問題，而不是全盤吸收。
（2）當仁不讓：遇到應(yīng)該做的事情，積極主動地擔(dān)當起來，毫不推辭。根據(jù)第⑤段“當你發(fā)現(xiàn)書中所說那怕是有一點與實際不符時，你就要揪住不放……而發(fā)現(xiàn)問題往往是分析問題、解決問題的第一步”可以得知發(fā)現(xiàn)問題的時候，要緊緊抓住，反復(fù)思考，不要放棄，不要謙虛。
【24題詳解】
本題考查論證方法的作用。第③段畫線句子，把“坐著讀”比作“海綿”，可以看出運用了比喻論證，把抽象的道理變得形象化，生動形象寫出了坐著讀的狀態(tài)，通俗地論證了坐著讀的要領(lǐng)是“對于書中的每一句乃至每一個字，都一絲不茍反復(fù)鉆研，甚至背誦”。增強了文章的說服力。
四、作文（40分）
請從下面的題目中任選一題完成寫作。
25. 請以“ 在路上”為題，寫一篇文章。
①若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。
②立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
風(fēng)景在路上
在人生的路途中，我們常常會忙于奔赴目的地，卻忽略了沿途那一道道美麗的風(fēng)景。其實，只要我們放慢腳步，用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)風(fēng)景在路上。
清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在大地上，形成一片片光斑。我漫步在公園的小路上，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的美好。路邊的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我點頭微笑；小草上掛著晶瑩的露珠，宛如一顆顆璀璨的明珠。遠處，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，為這個寧靜的早晨增添了一份生機與活力。這一切，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，讓我陶醉其中。
沿著小路繼續(xù)前行，我來到了湖邊。湖水清澈見底，微風(fēng)拂過，泛起層層漣漪。湖邊的垂柳倒映在水中，隨著水波輕輕蕩漾，仿佛一位位優(yōu)雅的舞者。湖中的魚兒在水中自由自在地游弋，時而躍出水面，時而潛入水底，仿佛在與我嬉戲。在湖邊的長椅上坐下，我靜靜地欣賞著這美麗的湖光山色，心中感到無比的寧靜與舒暢。
離開湖邊，我走進了一片樹林。樹林里綠樹成蔭，陽光透過樹葉的縫隙灑在地上，形成一片片光斑。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為這片樹林奏響一曲美妙的樂章。我漫步在樹林中，感受著大自然的寧靜與神秘。突然，我發(fā)現(xiàn)了一朵不知名的小花，它靜靜地綻放在草叢中，雖然渺小，卻散發(fā)著迷人的芬芳。我蹲下身子，仔細地欣賞著這朵小花，心中充滿了感動。在這個喧囂的世界里，還有這樣一朵小花，在默默地綻放著自己的美麗，為這個世界增添一份色彩。
走出樹林，我來到了一條古老的街道。街道兩旁是古老的建筑，這些建筑雖然歷經(jīng)歲月的滄桑，卻依然散發(fā)著獨特的魅力。街道上行人如織，有的在悠閑地散步，有的在忙碌地趕路。街邊的小店琳瑯滿目，店主們熱情地招攬著顧客。在這里，我感受到了濃濃的生活氣息。我漫步在街道上，欣賞著這些古老的建筑，感受著這座城市的歷史與文化。
人生就像一場旅行，我們不必在乎目的地，而應(yīng)在乎沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。在人生的路途中，我們會遇到各種各樣的風(fēng)景，有美麗的自然風(fēng)光，也有感人的人間真情；有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。只要我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)這些風(fēng)景都是我們?nèi)松凶顚氋F的財富。讓我們放慢腳步，用心去欣賞沿途的風(fēng)景，讓風(fēng)景永遠在路上。
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意?！霸诼飞稀笔且粋€富有動態(tài)感和畫面感的表述，它可以引發(fā)人們對過程、經(jīng)歷、追求等方面的思考。在路上，可以是實際的行走在路上，也可以是抽象的人生之路、成長之路、奮斗之路等。立意上，從積極向上的角度，可以填寫“夢想在路上”“希望在路上”“奮斗在路上”等，表達對未來的憧憬和追求，強調(diào)在實現(xiàn)目標的過程中不斷努力、堅持不懈的精神。也可以從感悟人生的角度出發(fā)，如“成長在路上”“感悟在路上”“思考在路上”等，通過講述自己在人生旅途中的經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)對生活的理解和認識。還可以填寫具體的事物或活動，如“閱讀在路上”“旅行在路上”“愛心在路上”等，突出特定的經(jīng)歷或品質(zhì)對自己的影響。
第二，選材構(gòu)思。可以選擇自己的成長經(jīng)歷，如學(xué)習(xí)一門技藝的過程中遇到困難但堅持不懈，“堅持在路上”；參加一次有意義的活動，如志愿者活動，體會到幫助他人的快樂，“愛心在路上”。講述一次旅行的經(jīng)歷，在旅途中領(lǐng)略不同的風(fēng)景和文化，收獲成長和感悟，“成長在路上”?；貞涀约号c家人、朋友之間的故事，如共同面對困難、互相支持，“溫暖在路上”。如寫成議論文，可以引用名人的事例，列舉社會現(xiàn)象，如年輕人為了實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗，“奮斗在路上”；可闡述在什么樣的路上是如何做的。強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息?？梢员磉_“要走，不要停”的理想之路追求真諦。像“路是人走出來的，不肯走路的人永遠也達不到目標，不敢走路的人永遠欣賞不到遠方的風(fēng)景”“只要為遠大的理想而奮斗不息，即使永遠達不到目標，也是可貴”都可作為選材和主題來表達。
26. 按要求作文
“收獲”是指取得的成熟的農(nóng)作物，比喻心得、戰(zhàn)果等。
請以《這也是一種收獲》為題，寫一篇文章。
要求：
①若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。
②立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
【答案】例文：
這也是一種收獲
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。
任何一種經(jīng)歷都是一種收獲，任何一段生命都能收獲一個故事。人生處處有收獲，去年7月，我和幾個好朋友一同參加了為期10天的軍訓(xùn)夏令營，這10天的軍訓(xùn)生活說長很長，說短也短。但是無論長短，我學(xué)到了不少，了解了不少，也懂得了不少。
軍訓(xùn)，教會我什么是堅強的意志。軍訓(xùn)讓我們挺起的胸膛，軍訓(xùn)讓我們腰身筆直，軍訓(xùn)讓我們渾身充滿軍人的颯爽英姿，軍訓(xùn)讓我在驕陽下佇立，雖然汗流浹背，我們的雙腿仍支撐著沉重身軀卻絲毫未動。我們真正感受到了軍隊的紀律。我們終于擁有了鐵鑄的信念，鋼焊的意志。這一切都是因為他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
軍訓(xùn)，教會我什么是團結(jié)的力量。在烈日下我們穿著統(tǒng)一而整潔的軍裝，邁著堅定而整齊的步伐，喊著那響亮的口號，一排排，一列列，振奮士氣。團結(jié)就是力量，不再是簡簡單單的一句話，而是靠我們每一個人的努力才能獲得的。集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎？那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現(xiàn)著我們四十五顆緊緊相連的心。團結(jié)讓我們把力量凝結(jié)在了一起，為了同一個目標而奮斗。
軍訓(xùn)，教會我什么是忍耐。在烈日炙烤下的跑道上我們揮灑著汗水。忍耐著，堅持著，忍耐那烈日的炙烤，堅持那苦累的訓(xùn)練，我們不是軍人，但我們有軍人般的意志，我們不是軍人，但我們有著軍人般的風(fēng)采。我們堅持，我們?nèi)棠停覀冊隍滉栂乱倭⒉坏?，因為我們明白：只有忍耐得住寂寞，耐得住酷熱，才能收獲軍訓(xùn)的成果。
軍訓(xùn)，教會我什么是紀律。在嚴格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復(fù)著動作?？粗慌缘慕坦倜鏌o表情的嚴肅，讓我們明白什么是紀律，什么是服從，更讓我們明白什么是軍人?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長成參天大樹。
軍訓(xùn)雖然苦，但它讓我們更加懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活；軍訓(xùn)雖然累，但它讓我們體驗到了超出體力極限快感；軍訓(xùn)雖然嚴，但它讓我們更加地嚴格要求自己。10天的軍訓(xùn)生活，讓我們收獲滿滿，它將成為我們?nèi)松幸欢螌氋F的回憶。這，也是一種收獲。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題。首先明確標題中的“收獲”，《現(xiàn)代漢語詞典》對“收獲”的解釋是這樣的：①（動詞）取得成熟的農(nóng)作物；②（名詞）比喻心得、戰(zhàn)果等?！靶牡谩笔鞘裁?？就是在工作和學(xué)習(xí)等活動中的體驗或領(lǐng)會到的知識、技術(shù)、思想認識等。這是“收獲”普遍的一般的意義，比如知識、進步、技能、成功等。標題中還有一個關(guān)鍵詞“也”。這個字不能忽略?！耙病笨梢员硎尽巴瑯印保蛘弑硎尽稗D(zhuǎn)折”，隱含著結(jié)果相同的意思。這就意味著，這種收獲應(yīng)該是普遍意義之外的，是平常中的不平常，甚至是它的對立面。如果說“收獲”的一般含義是“得到”、是“贊美”、是“鮮花”、是“掌聲”、是“歡喜”、是“明亮”……那么，這個“也”就意味著可能是“失去”、是“痛苦”、是“批評”、是“教訓(xùn)”、是“黯淡”……說到底，“這也是一種收獲”——就是看似不是收獲，實際卻有所得，比如失敗、傷害、病痛、貧窮、變故、苦難、教訓(xùn)等等。
第二，立意。首先，“這”是什么？可以是你的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。然后，是怎么一種收獲？發(fā)生了什么？要詳寫“收獲”那部分經(jīng)歷、遭遇。最后，結(jié)尾一定要注意點題，你收獲了什么？為什么說這也是一種收獲？要歸納提煉，明確表達出你的思考和認識。一定要豐富，爭取有深度，不能三言兩語，浮在表面，草草收場。立意應(yīng)是積極樂觀向上的，表達陽光生活的態(tài)度，表達自己獨特的思考與感悟。
第三，選材。結(jié)合自己的生活積累，回顧自己的經(jīng)歷或積累的名人事例，選擇自己最熟悉、最擅長的寫作內(nèi)容來寫。寫作此文時，選擇的事例要重點突出“為什么‘這也是一種收獲’”，要扣住失去與獲得的關(guān)系來寫?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。注意內(nèi)容充實，語言通順。寫記敘文時，以記敘為主，用議論文字來點睛；寫議論文時，要善于舉出相應(yīng)的事例來證明論點。由于生活經(jīng)驗相似，大家容易選取相似素材，但越是平淡真實的故事越有打動人的基因。建議把重點放在生活中的平凡事件，身邊的人，來挖掘新意，寫出細節(jié)。寫作的過程中，可以采用記敘去敘說那些生活中自己看似失去卻也獲得的成長故事；可以采用描寫去描摹那些看似失去卻也獲得的心理體驗；可以用抒情去感悟這種失去與獲得的情感；可以用議論去品味這種失去與獲得的關(guān)系。

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云南省昆明市東川區(qū)明月中學(xué)2023－2024學(xué)年九下期中檢測語文卷及答案

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