1—5 ABCBA 6—10 ACACB 11—15 CCBCC 16—20 BABAC
第二部分 閱讀
21-23 CDA 24-27DBCB 28-31 DCBA 32-35 BDCD 36-40 FADGE
第一節(jié)
A篇
本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了四本物理學(xué)入門(mén)教科書(shū)，這些書(shū)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹了物理學(xué)。
21. C 細(xì)節(jié)理解題。文章第二段提到，《力學(xué)、相對(duì)論和熱力學(xué)》（Mechanics, Relativity, and Thermdynamics）這本書(shū)適合化學(xué)、工程學(xué)和AP物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，而文章第三段提到，《理工科學(xué)生適用物理學(xué)》（Physics fr Students f Science and Engineering）幫助學(xué)生閱讀科學(xué)數(shù)據(jù)、回答科學(xué)問(wèn)題并確定基本概念，且此書(shū)的名字也提及了工程學(xué)專(zhuān)業(yè)，故這兩本書(shū)都適合工程學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生閱讀。故選C。
22. D 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段第二句“T ensure a better understanding and ability t apply these cncepts, wrked examples are prvided, giving students tls t develp prblem-slving skills and cnceptual understanding.”可知，為了確保學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用物理概念，《大學(xué)物理學(xué)與現(xiàn)代物理學(xué)》（University Physics with Mdern Physics）這本書(shū)中提供了可行的例子，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解概念并解決問(wèn)題，故這本書(shū)最適合喜歡通過(guò)實(shí)際例子學(xué)習(xí)物理的學(xué)生。故選D。
23. A 文章出處題。根據(jù)文章第一段第二句“Based n ur web research, here are ur tp fur picks with the intrductin f physics in simple, practical language.”并分析文章的語(yǔ)言和內(nèi)容結(jié)構(gòu)可知，這篇文章可能是一篇在線(xiàn)文章（類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)文章或博客帖子）。故選A。
B篇
本文是記敘文。文章講述主人公阿貝德的一次開(kāi)創(chuàng)性的氣球飛行冒險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了飛行夢(mèng)想，充滿(mǎn)希望，靈感和分享的快樂(lè)。
24. 根據(jù)第一段中的Abeid was brn in a village f Tanzania and dreamt f flying a plane, saring (翱翔) thrugh the sky.（阿貝德出生在坦桑尼亞的一個(gè)村莊，他的夢(mèng)想是駕駛一架飛機(jī)，在天空翱翔。）可知，Abeid的夢(mèng)想是開(kāi)飛機(jī)。故選D。
25.根據(jù)第二段中的Then, he came up with the idea f flying acrss the Serengeti frm east t west, which wuld take fur flights n successive days, taking ff and landing where n ne had ever seen a balln befre.（然后，他想到了從東到西飛越塞倫蓋蒂的想法，這需要連續(xù)四天飛行四次，起飛和降落在以前沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)氣球的地方。）可知，穿越塞倫蓋蒂是開(kāi)創(chuàng)性的，以前這里沒(méi)有熱見(jiàn)過(guò)氣球。故選B。
26.根據(jù)倒數(shù)第二段中的Abeid and I bth lked at each ther in silent agreement. Suddenly we were helping sme children int the basket. Abeid lifted ff and we flew just a few hundred metres with the excited crwd running alngside.（阿貝德和我都默默對(duì)視一眼達(dá)成協(xié)議。突然，我們幫助一些孩子進(jìn)入籃子。阿貝德起飛了，我們只飛了幾百米，興奮的人群在旁邊
奔跑。）可知，阿貝德和作者達(dá)成的協(xié)議是帶孩子們飛一段路程。故選C。
27. 根據(jù)第一段中的Abeid was brn in a village f Tanzania and dreamt f flying a plane, saring (翱翔)thrugh the sky.（阿貝德出生在坦桑尼亞的一個(gè)村莊，他的夢(mèng)想是駕駛一架飛機(jī)，在天空翱翔。）及第二段中的Then, he came up with the idea f flying acrss the Serengeti frm east t west, which wuld take fur flights n successive days, taking ff and landing where n ne had ever seen a balln befre.（然后，他想到了從東到西飛越塞倫蓋蒂的想法，這需要連續(xù)四天飛行四次，起飛和降落在以前沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)氣球的地方。）以及最后一段內(nèi)容（我意識(shí)到阿貝德的旅程不僅僅是飛行。它是關(guān)于希望、靈感和分享激情的快樂(lè)。當(dāng)我寫(xiě)下這段非凡經(jīng)歷的最后幾句話(huà)時(shí)，我知道阿貝德的故事會(huì)引起共鳴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出塞倫蓋蒂。）可知，文章主語(yǔ)講述阿貝德的一次開(kāi)創(chuàng)性的氣球飛行冒險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)了飛行夢(mèng)想，充滿(mǎn)希望，靈感和分享的快樂(lè)，因此推斷B項(xiàng)“氣球冒險(xiǎn)：高飛的夢(mèng)想”為最佳標(biāo)題。故選B。
C篇
本文是一篇說(shuō)明文。文章中作者通過(guò)引用多項(xiàng)研究來(lái)表明喝無(wú)糖汽水的危害，包括增加患抑郁癥、中風(fēng)和癡呆的風(fēng)險(xiǎn)。
28. D 推理判斷題。結(jié)合全文內(nèi)容可知，作者通過(guò)引用多項(xiàng)研究來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些研究結(jié)果佐證了作者關(guān)于飲用無(wú)糖汽水會(huì)對(duì)人體造成危害的觀點(diǎn)，故作者通過(guò)展示研究來(lái)提出自己的觀點(diǎn)。故選D。
29. C 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的“There’s the latest evidence that they increase the risk f depressin ...”可知，根據(jù)哈佛醫(yī)學(xué)院研究人員的數(shù)據(jù)，無(wú)糖汽水會(huì)增加患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)。故選C。
30. B 詞義猜測(cè)題。根據(jù)畫(huà)線(xiàn)詞前的“A daily diet sda was linked t smaller brains”和畫(huà)線(xiàn)詞后的“tw risk factrs fr dementia”可知，每天喝無(wú)糖汽水會(huì)導(dǎo)致大腦萎縮，所以“aggravates lng-term memry”也應(yīng)表示無(wú)糖汽水的不良影響。因此，aggravate的意思應(yīng)為“使惡化”，wrsen與之意思相近。故選B。
31. A 推理判斷題。結(jié)合全文內(nèi)容可知，多項(xiàng)研究表明喝無(wú)糖汽水對(duì)人的健康有危害，包括增加患抑郁癥、中風(fēng)和癡呆的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)結(jié)合最后一段中的“Aviding depressin, strke, and dementia is an bvius gal fr whever desires t age healthily.”可知，為了能健康地老去，作者可能會(huì)建議我們停止喝無(wú)糖汽水。故選A。
D篇
本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了麥肯錫全球研究院的一份報(bào)告。報(bào)告預(yù)測(cè)，到2055年，隨著對(duì)技術(shù)的適應(yīng)，大約一半的人工工作有可能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。
32. B 推理判斷題。根據(jù)第一段中的“Abut half f the wrk carried ut ... a McKinsey Glbal Institute reprt predicted.”和接下來(lái)三段的展開(kāi)論述可知，這篇報(bào)告主要分析了自動(dòng)化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，探討了自動(dòng)化在提高效率、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面的作用，以及這一趨勢(shì)對(duì)不同類(lèi)型工作的影響。故選B。
33. D 推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段內(nèi)容可知，機(jī)器人和計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越能夠完成需要認(rèn)知能力才能完成的事，例如感受情緒或駕駛車(chē)輛。故選D。
34. C 推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“the analysis shws that humans will still be needed: The ttal prductivity gains will nly cme abut if peple wrk alngside machines”可知，人類(lèi)仍然是被需要的：只有當(dāng)人類(lèi)和機(jī)器一起工作時(shí)，總生產(chǎn)率提高才會(huì)實(shí)現(xiàn)。由此可知，作者對(duì)人類(lèi)工作者持積極樂(lè)觀的態(tài)度。A項(xiàng)“擔(dān)憂(yōu)的”；B項(xiàng)“復(fù)雜的”；C項(xiàng)“樂(lè)觀的”；D項(xiàng)“懷疑的”。故選C。
35. D 主旨大意題。通讀全文可知，本文開(kāi)頭主要介紹了機(jī)器人技術(shù)、人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的最新發(fā)展使人類(lèi)處于一個(gè)新的自動(dòng)化時(shí)代的風(fēng)口浪尖。麥肯錫全球研究院的一份報(bào)告預(yù)測(cè)，到2055年，隨著對(duì)技術(shù)的適應(yīng)，大約一半的人工工作有可能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。接著文章展開(kāi)介紹了自動(dòng)化對(duì)經(jīng)濟(jì)及不同類(lèi)型工作的影響，最后提出人類(lèi)和機(jī)器一起工作，總生產(chǎn)率提高才會(huì)實(shí)現(xiàn)。因此D項(xiàng)“自動(dòng)化：未來(lái)人類(lèi)的替代品？”適合作本文標(biāo)題。故選D。
第二節(jié)
本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了可持續(xù)旅游，以及一些降低旅行者對(duì)環(huán)境的影響的具體方法。
36. F 空前介紹了可持續(xù)旅游及其目標(biāo)，空后建議了一些具體方法來(lái)降低旅游對(duì)環(huán)境的影響。分析選項(xiàng)可知，F(xiàn)項(xiàng)“如果管理不當(dāng)，旅游業(yè)可能會(huì)產(chǎn)生令人難以置信的負(fù)面影響。”對(duì)開(kāi)展可持續(xù)旅游的原因進(jìn)行了解釋?zhuān)础盀槭裁础保?，承接了上文的“是什么”，同時(shí)開(kāi)啟了下文的“怎么做”。故選F。
37. A 空處應(yīng)填入本段的中心句?？蘸髢?nèi)容“Travel desn’t have t be abut ging smewhere far away ... all f which can just as well be nearby. Find smewhere nearby ...”強(qiáng)調(diào)了旅游并不一定要去很遠(yuǎn)的地方，在附近探索和發(fā)現(xiàn)也可以。分析選項(xiàng)可知，A項(xiàng)“待在家附近?！狈险Z(yǔ)境。故選A。
38. D 本段主旨是“選擇更環(huán)保的交通方式”。空前提到公共交通是僅次于步行的探索新目的地的最佳方式。分析選項(xiàng)可知，D項(xiàng)“它不僅對(duì)環(huán)境更好，而且更便宜?！狈治隽斯步煌ǖ暮锰?，解釋了為什么要選擇公共交通工具，承接上文，符合語(yǔ)境。選項(xiàng)中的it指代的是上文的public transprtatin。故選D。
39. G 本段主旨是“避免（去）游客過(guò)多的目的地”?？仗幬挥诙挝玻瑧?yīng)總結(jié)本段內(nèi)容，再次點(diǎn)明主旨。分析選項(xiàng)可知，G項(xiàng)“去探訪(fǎng)較少有人去的目的地可能更加令人愉悅和有益?！笨偨Y(jié)了本段的內(nèi)容，符合語(yǔ)境?！癡isiting less-visited destinatins”是對(duì)本段關(guān)鍵信息“ver-visited destinatins”的反義轉(zhuǎn)述。故選G。
40. E 空處上文強(qiáng)調(diào)，通過(guò)“與自然親近”的旅游，人們可以更好地理解和欣賞自然界。分析選項(xiàng)可知，E項(xiàng)中的“Get in tuch with the wrld”指的就是親近自然，是“cnnecting with nature”的同義表達(dá)。同時(shí)，選項(xiàng)中的“sitting at hme”也和下文中的“cme hme”形成呼應(yīng)。故選E。
第三部分 語(yǔ)言運(yùn)用
第一節(jié)
【答案】41-45 CBCAB 46-50BABDC 51-55ADBDC
【解析】【文章大意】作者講述了自己學(xué)生時(shí)期在醫(yī)院實(shí)習(xí)，遇到了一個(gè)病人，和病人的談話(huà)中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候病人所需的并不是昂貴的藥品和先進(jìn)的技術(shù)，而是別人的傾聽(tīng)。
41. 句意：在我作為一名醫(yī)科學(xué)生的頭七個(gè)學(xué)期里，我致力于學(xué)習(xí)，很少和醫(yī)院里真正的病人交談。A.expsed暴露；B.evaluate評(píng)價(jià)，評(píng)判；C.cmmitted承諾；D.submitted順從。cmmit neself t ding sth.致力于做某事，固定搭配。故選C。
42. 句意同上。A.lnely孤獨(dú)的，偏僻的；B.rarely很少地，罕見(jiàn)地；C.exactly確切地；D.slightly略微地，纖細(xì)地。根據(jù)上句I (1) myself t studying可知，作者致力于學(xué)習(xí)，很少和真正的病人交談。故選B。
43. 句意：記錄顯示，一名43歲的病人，A女士，正在病房中，她最近中風(fēng)后仍在康復(fù)中。A.differing有區(qū)別；B.resulting產(chǎn)生；C.recvering康復(fù)，恢復(fù)；D.hearing聽(tīng)見(jiàn)。根據(jù)后面的提示frm her recent strke可知，她中風(fēng)后仍處于康復(fù)中。故選C。
44. 句意：當(dāng)我坐在她床邊的椅子上，告訴她我的意圖時(shí)，她同意了。A.intentin意圖；B.prtectin保護(hù)；C.instructin教導(dǎo)；D.functin功能。根據(jù)后面的The questinnaire (5) f three simple questins.可知，作者的意圖是向她提問(wèn)三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，完成問(wèn)卷。故選A。
45. 句意：?jiǎn)柧碛扇齻€(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題組成。A.spke f講起，說(shuō)到；B.cnsisted f包含，由……組成；C.apprved f贊成；D.cmplained f埋怨。根據(jù)前后的提示詞questinnaire和three simple questins可知，三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題組成了作者的問(wèn)卷。故選B。
46. 句意：在我完成之后，我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，A女士就用她微弱的聲音說(shuō)了出來(lái)。A.bw鞠躬；B.rise站起來(lái)，上升，提高；C.flee逃避，逃跑;；D.pass通過(guò)。根據(jù)上文When I sat dwn n a chair next t her bed可知，作者坐在她床邊的椅子上問(wèn)的問(wèn)題，所以是還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，故選B。
47. 句意：我回答說(shuō)，雖然我對(duì)她的病情不太了解，但我可以告訴她我在中風(fēng)病人康復(fù)方面學(xué)到了什么。A.while當(dāng)……時(shí)候，雖然；B.when當(dāng)……時(shí)候；C.until直到；D.after在……之后。根據(jù)句意可知，故選A。
48. 意：她告訴我，她的丈夫去世了，她作為一個(gè)清潔工的工資僅僅夠（養(yǎng)活）她的孩子。A.awfully非常，糟糕地；B.merely僅僅；C.prperly正確地，適當(dāng)?shù)?；D.abslutely絕對(duì)地。根據(jù)上文She tld me that her husband died and her pay as a cleaner可知，她作為一個(gè)清潔工的工資很少，僅僅夠養(yǎng)活她的孩子。故選B。
49. 句意：看著她的眼睛，我試著回憶起幾年前的一堂溝通技巧課的課程，但我的腦子里一片空白。A.narrw狹窄的；B.dull枯燥無(wú)味的；C.inncent無(wú)罪的，無(wú)辜的；D.blank空白的。根據(jù)上文的I tried t remember the lessns frm a cmmunicatin skills class a few years earlier和轉(zhuǎn)折連詞but以及后文I didn't have anything t say, I just sat quietly可知，作者腦子里一片空白。故選D。
50. 句意：就在那時(shí)，我突然想到，她并不期待我的任何答復(fù)。A.stuck粘貼，刺；B.referred提及，提到；C.ccurred發(fā)生；D.hit擊中。It ccurred t me that... 某人突然想起，是固定句型，故選C。
51. 句意同上。A.reply答復(fù)，回應(yīng)；B.value價(jià)值；C.skill能力，專(zhuān)長(zhǎng)；D.pint尖，點(diǎn)。根據(jù)下句She just wanted me t listen.可知，她沒(méi)有期望我的任何回復(fù)。故選A。
52. 句意：我所做的只是點(diǎn)頭以示同情。A.permissin許可；B.admiratin敬佩；C.enthusiasm熱情；D.sympathy同情。根據(jù)上文She tld me that her husband died and her pay as a cleaner可知，她的生活處境艱難，所以作者所做的是點(diǎn)頭以示同情。故選D。
53. 句意：我很抱歉讓你留在這里聽(tīng)我的問(wèn)題，但我現(xiàn)在感到寬慰。A.thrilled非常興奮的；B.relieved感到寬慰的；C.excited興奮的，激動(dòng)的；D.pleased高興的。根據(jù)下A single tear fell frm the crner f her eye.可知，作者的聆聽(tīng)使這位病人感到寬慰。故選B。
54. 句意：這是我的一部分職責(zé)。A.belief信念，信仰；B.luck幸運(yùn)；C.prmise承諾；D.duty值日，職責(zé)。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者做了這位女士的聆聽(tīng)者，這只是作為醫(yī)學(xué)生的部分職責(zé)。故選D。
55. 句意：他們只是需要一個(gè)有耐心和意愿的人來(lái)傾聽(tīng)他們的想法，并抽出一點(diǎn)時(shí)間。A.determinatin決心；B.cautin謹(jǐn)慎；C.patience耐心；D.cnvenience方便。根據(jù)上文Smetimes patients d nt need expensive medicine r technlgy.和后文的willingness t lend an ear and spare a little f their time可知，他們只是需要一個(gè)有耐心和意愿的人來(lái)傾聽(tīng)他們，故選C。
第二節(jié)
本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了中國(guó)國(guó)家博物館的“鑒往知遠(yuǎn)——新時(shí)代考古成果展”。
56. unearthed 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句已有謂語(yǔ)動(dòng)詞“are”，所以此處應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞；動(dòng)詞unearth與其邏輯主語(yǔ)“cultural relics”之間是動(dòng)賓關(guān)系，所以應(yīng)用其過(guò)去分詞作定語(yǔ)。故填unearthed。
57. currently 考查詞性轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)用副詞修飾整個(gè)句子。故填currently。
58. and 考查連詞。此處表示展品涵蓋了各個(gè)時(shí)期，涵蓋了各種領(lǐng)域?！癱ver”和“include”為并列謂語(yǔ)，應(yīng)用并列連詞and連接。故填and。
59. frmatin 考查詞性轉(zhuǎn)換。根據(jù)空前的“the”和空后的“f”可知，此處應(yīng)用frm的名詞形式，指“中華文明的形成過(guò)程”。故填frmatin。
60. which 考查定語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是“hand axes (斧)”，指物，從句中缺少主語(yǔ)，應(yīng)用which引導(dǎo)該從句。故填which。
61. functins 考查名詞的單復(fù)數(shù)。functin在此處指“功能”，為可數(shù)名詞，其前無(wú)冠詞，所以應(yīng)用其復(fù)數(shù)形式表泛指。故填functins。
62. frm 考查介詞。此處表示“來(lái)自”山西運(yùn)城的一個(gè)青銅盒子，應(yīng)用介詞frm。故填frm。
63. dates 考查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。此處作定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)，指這個(gè)青銅盒子可以追溯到春秋時(shí)期，是對(duì)事實(shí)的陳述，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，“that”指代“a brnze bx”，是第三人稱(chēng)單數(shù)，應(yīng)用date的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。故填dates。
64. cnnecting 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。介詞in后應(yīng)用動(dòng)名詞形式。故填cnnecting。
65. t understand 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處是動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)，修飾“the chance”。故填t understand。
第四部分 寫(xiě)作
第一節(jié)
參考范文：
Read Classics, Learn English
Dear fellw schlmates，
Aimed at appreciating the charm f English classics and prmting English learning, the schl English Club will hst the “Read Classics, Learn English” activity.
This activity will last rughly 2 weeks, scheduled frm April 1st t 14th.Varius activities have been designed, ranging frm attending a lecture n reading tips t recmmending the favrite English classics, fllwed by exchanging reading experiences as well as reading skills. Anyne wh shws interest in reading English
classics is welcme.
Lking frward t yur participatin.
English Club
第二節(jié)
參考范文：
Paragraph 1:
Several minutes passed and the wman returned. “Is there anything wrng?” I thught t myself. I actually thught she was here t ask fr her change back. Of curse, I culdn’t have been mre wrng. She was carrying an envelpe this time. She handed it t us and said, “The lemnade and ckies are s delicius that I want t buy all f them. I hpe yu can give them away t whever passes by yur stand fr me.” We thanked her and she walked away. We pened the envelpe after she left and fund a $100 bill in it.
Paragraph 2:
Hlding the envelpe and the bill, we were s mved. It was just a randm act f kindness by a ttal stranger that wuld make a little five-year-ld by’s wish cme true. At the same time, she delivered that kindness t ther strangers by ffering them lemnade and ckies fr free. She bviusly did nt d it fr praise r recgnitin. She just did it ut f the kindness f her heart. Cntrary t what sme may think, the psitivity in this wrld really des utweigh the negativity. There are gd peple arund us ding gd deeds, asking fr nthing back.
聽(tīng)力材料
Text 1
M: Linda, what’s yur favrite city in China?
W: It’s Chngqing.
M: Is it because f the landscape r the peple there?
W: Actually I fell in lve with the city because f the htpt restaurants there.
Text 2
W: Jasn, wh is this beautiful wman in the picture? Is she an actress?
M: N. Actually she’s my mther. She’s frm Mexic.
W: Then she must speak Spanish.
M: Yu’re right. She speaks bth English and Spanish and she teaches sme American students Spanish.
Text 3
W: Tm, what abut ging t Tampa’s Lwry Park Z this weekend?
M: Why d yu want t g there? It’s a bit far away and it’s nt very big.
W: I read in the magazine that it is the N. 1 family-friendly z in the US.
Text 4
W: Did yu win in the Lndn Marathn, Henry?
M: N. A cmpetitr fell t the grund, s I helped him up. When he fell dwn again, I decided t supprt him t the finish line 200 meters away. S I didn’t win.
W: Well, thugh yu didn’t win, yu’ve dne smething better than that.
Text 5
W: What abut ging t the cinema tnight?
M: I dn’t feel like ging ut tnight. Why dn’t we just watch a mvie n Netflix? There are ver frty new mvies n it this mnth.
W: Well, I just lve watching mvies n a large screen.
Text 6
M: Karen, what d yu like ding in yur spare time?
W: I generally spend my leisure time reading strybks, gardening and cllecting stamps.
M: S which d yu like ding mst?
W: Grwing my wn vegetables. It can nt nly help me relax after wrk but als allws me t eat vegetables grwn by myself. What abut yu?
M: I als lve cllecting stamps. I think it’s an activity that allws me t learn abut different cultures f the wrld.
W: S hw many stamps have yu cllected?
M: I have 100 British stamps and as many stamps frm ther cuntries.
Text 7
W: Mike, what abut sending Amy t a camp this summer?
M: That’s a gd idea. D yu knw any gd summer camps?
W: Yes. Since Amy lves dancing, what abut sending her t Ballet Academy East? It has summer sessins fr children f all ages frm 3 t 19 years ld.
M: What classes des it have?
W: It has classes fr yunger dancers that include a variety f different activities. These activities wrk as an intrductin t many different styles f dance. It als has a class fr lder children aged 9 t 19.
M: S what can children d in this class?
W: They can learn sme difficult mvements. It’s perfect fr children dreaming f becming a prfessinal dancer in ballet.
M: S what abut the price?
W: I have n idea. Let’s search n the Internet.
Text 8
W: Jhn, what bk have yu read recently?
M: A bk titled Free t Be Elephant Me written by Giles Andreae and illustrated by Guy Parker-Rees.
W: What is the bk mainly abut?
M: It fllws a yung elephant named Num-Num as he cmpetes in the Elephant Games t impress King Elephant Mighty and get an elephant name. But he has a prblem.
W: What prblem des he have?
M: Num-Num isn’t gd at nrmal tricks. He leaves, eventually finding his wn strengths. The text shws hw Num-Num learns t appreciate his wn strengths.
W: S have yu learned a lessn frm the bk?
M: Yes. Befre reading the bk, I really admire ther peple’s strengths. But after reading the bk, I knw I have my wn strengths t.
W: Can I brrw the bk? I als want t read it.
M: Srry, but I n lnger keep it. I’ve already returned it because it was due the day befre yesterday.
Text 9
W: Mark, wh is yur rle mdel?
M: It’s Zuriel Oduwle. She’s an advcate fr girl’s educatin and a filmmaker. Yu may nt believe it, but she’s just 19 years ld.
W: Yu mean a filmmaker at the age f 19? N way.
M: I’ve tld yu it’s hard t believe, but it’s true. Actually she became the wrld’s yungest filmmaker t have her wrk screened at the age f 12.
W: I just can’t believe my ears. S what des she like filming abut?
M: Her films mstly shw the imprtance f educatin f girls in Africa. Yu knw in Africa many girls dn’t g t schl fr educatin. Zuriel wants t change that thrugh her films.
W: S why is she yur rle mdel?
M: It’s mainly because she is curageus enugh t fllw a dream and she cares enugh t reach it. She has set a gd example t me.
W: Well, I think she’s set a gd example t many peple wh want t make their dreams cme true, me included. Nw I’m mre cnfident that I’ll make my dream cme true.
M: S what’s yur dream?
W: T win a gld medal in the upcming Olympic Games.
Text 10
W: Gd mrning, everyne. I’m Susan Brwn. I’m glad t be invited here t talk abut lifelng learning tday. Many peple cnsider it unnecessary t learn new things after leaving schl. But in my pinin, ne shuld never stp learning. But hw t learn in ur daily life? Reading bks is a gd way. Reading a little every day is ne f the easiest ways t have new ideas, gain new knwledge and receive indirect tutring. There are billins f cl bks and authrs just waiting t inspire yu. Taking curses is als a gd way. Yu can sign up fr bth nline and ffline curses t learn. There’s prbably a curse n any tpic yu can imagine. Yu can get a tutr t learn smething in his field. Yu can als have a peer grup t keep yu mtivated. Many peple lve traveling. This is als a gd way t learn new things. It’s s easy t get caught up in yur wn culture if yu dn’t travel and see mre f the wrld. S amng these ways, which way d I lve mst? Yu may wnder. Well, I lve ging t different places t experience different cultures best.

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