1. C
2.
①形容詞
②副詞
③主謂短語
④動(dòng)賓短語
3. 刪去“通過”或“使”。
4.
（1）B
（2）湖心島：上聯(lián)③下聯(lián)④
濕地館：上聯(lián)①下聯(lián)②
5.
（1）圖A：尼摩船長；圖B：祥子；圖C：江姐
（2）示例一：我認(rèn)為《駱駝祥子》中的祥子更符合“孤勇者”的形象。祥子來自農(nóng)村，他立志買一輛車自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但他的希望一次又一次破滅，經(jīng)歷了三起三落，最終失去了對生活的信心。然而，在這個(gè)過程中，祥子始終在努力與命運(yùn)抗?fàn)?，雖然他最終失敗了，但他的奮斗精神和不屈服于命運(yùn)的態(tài)度使他成為了一個(gè)“孤勇者”。
示例二：我認(rèn)為《紅巖》中的江姐更符合“孤勇者”的形象。江姐面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，始終堅(jiān)守著自己的信仰。她在獄中與敵人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，為了革命事業(yè)不惜犧牲自己的生命。她的勇敢、堅(jiān)定和無私奉獻(xiàn)精神使她成為了一個(gè)“孤勇者”。
示例三：我認(rèn)為《海底兩萬里》中的尼摩船長更符合“孤勇者”的形象。尼摩船長駕駛著“鸚鵡螺號”在海底自由航行，他勇敢地探索未知的世界，與各種危險(xiǎn)和困難作斗爭。他反對壓迫和殖民主義，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，不惜孤獨(dú)地前行。他的勇氣、智慧和正義感使他成為了一個(gè)“孤勇者”。
（3）《海底兩萬里》中的海底世界是作者基于科學(xué)知識和想象構(gòu)建的，具有科學(xué)性和幻想性，其中的海底生物、海底地形等都有一定的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對未來科技的展望；而《西游記》中的“東海龍宮”則是神話傳說中的世界，充滿了奇幻色彩和神秘元素，其中的龍王、蝦兵蟹將等都是神話中的形象，與現(xiàn)實(shí)世界有較大的差異。
6.
（1）關(guān)山度若飛
（2）此夜曲中聞?wù)哿?br>（3）落紅不是無情物
（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂
（5）不畏浮云遮望眼
（6）賈生才調(diào)更無倫
7. ①A
②B
③D
8. D
9. 示例：我選擇《駱駝祥子》，采用精讀的方法。因?yàn)檫@部小說以祥子的奮斗和毀滅為主線，
展現(xiàn)了舊中國城市底層人民的苦難生活，深刻揭示了社會(huì)的黑暗和人性的復(fù)雜。通過精讀，可以仔細(xì)品味小說中的細(xì)節(jié)描寫、人物形象和語言特色，深入理解作品的主題和意義。例如，可以精讀祥子買車的三起三落的情節(jié)，感受他的夢想與現(xiàn)實(shí)的沖突；可以分析祥子、虎妞、劉四爺?shù)热宋锏男愿裉攸c(diǎn)，了解他們的命運(yùn)和社會(huì)背景的關(guān)系；還可以欣賞老舍先生生動(dòng)、幽默的語言，體會(huì)其對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判和對人性的關(guān)注。
10. 示例：孫悟空。孫悟空具有敢于反抗、勇敢無畏的精神。他在花果山自封“齊天大圣”，敢于挑戰(zhàn)天庭的權(quán)威；在取經(jīng)路上，他不畏艱難險(xiǎn)阻，與各種妖怪斗智斗勇，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他的這種精神與“孤勇者”的形象相契合。
11. ①初中生閱讀課外書存在不知道閱讀方法、沒有充足時(shí)間、閱讀速度慢、讀了也記不住等問題。
②初中生對文學(xué)名著的喜愛度最低、閱讀時(shí)長最短、自覺閱讀積極性最低。
③讀長篇著作時(shí)，將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用能夠提高閱讀效率。
④快速閱讀可以從平時(shí)的閱讀中開始訓(xùn)練，要做到集中精力、專心致志，以默讀為主，提高閱讀速度，擴(kuò)大視域，善于抓住關(guān)鍵信息和主要線索。
12. ①學(xué)校和老師可以加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握精讀、跳讀、快速閱讀等方法，提高閱讀效率。
②家長可以鼓勵(lì)孩子多讀書，營造良好的家庭閱讀氛圍，合理安排孩子的課余時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間閱讀課外書。
③學(xué)生自身要提高閱讀的自覺性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，合理安排時(shí)間，多讀課外書，拓寬自己的知識面。
13. ①小語可以學(xué)習(xí)一些閱讀方法，如精讀、跳讀、快速閱讀等，根據(jù)不同的閱讀目的和書籍內(nèi)容選擇合適的方法，提高閱讀效率。
②小語可以制定閱讀計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保證每天有一定的閱讀時(shí)間，堅(jiān)持閱讀，逐漸提高自己的閱讀能力。
③小語可以多讀一些自己感興趣的書，這樣更容易記住書中的內(nèi)容，同時(shí)也能提高自己的閱讀積極性。
④小語可以做一些讀書筆記，如摘抄好詞好句、寫讀后感等，幫助自己更好地理解和記憶書中的內(nèi)容。
14. B
15. D
16.
①學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課程，教給學(xué)生閱讀方法，如精讀、跳讀、快速閱讀等。
②家長營造家庭閱讀氛圍，鼓勵(lì)孩子多讀書，合理安排孩子的課余時(shí)間。
③學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，合理安排時(shí)間，多讀課外書，提高閱讀自覺性。
17.
①學(xué)習(xí)快速閱讀的技巧，提高閱讀速度，先把握全書內(nèi)容。
②采用精讀和跳讀結(jié)合的方法，對重要內(nèi)容、精彩片段進(jìn)行精讀，加深理解和感受。
③做讀書筆記，記錄書中的關(guān)鍵信息和自己的感悟，幫助記憶和理解。

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