2024年四川省達(dá)州市中考真題生物真題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第I卷選擇題
一、選擇題
1. 豆豆養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，每天定時(shí)給它們投喂食物，一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，從一開(kāi)始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（）
①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) ②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育 ③生物能夠繁殖后代 ④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】B
【解析】
【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2．生物能夠進(jìn)行呼吸； 3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)； 5．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖； 6．生物具有遺傳和變異的特性；7．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】題目中豆豆每天定時(shí)給小倉(cāng)鼠們投喂食物說(shuō)明①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少說(shuō)明②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育，一開(kāi)始看到人就躲說(shuō)明 ④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；題干中并未體現(xiàn)③生物能夠繁殖后代，ACD錯(cuò)誤，B正確。
故選B。
2. 顯微鏡能夠幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是（）
A. 要將圖1中的甲細(xì)胞移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本
B. 要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③
C. 圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體
D. 若視野中出現(xiàn)一黑色污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上
【答案】C
【解析】
【分析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗。
（2）圖中①②是目鏡，其中目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越?。虎邰苁俏镧R，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。
【詳解】A．顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反；即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央；圖1中的甲細(xì)胞位于視野右上方，要想將其移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，A不符合題意。
B．要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)該最小，②比①長(zhǎng)，②放大倍數(shù)較??；④比③長(zhǎng)，③放大倍數(shù)較小，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③，B不符合題意。
C．圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不含葉綠體，C符合題意。
D．若視野中出現(xiàn)一黑色污點(diǎn)，污點(diǎn)可能在目鏡、物鏡或玻片上，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上，D不符合題意。
故選C。
3. 生物體的一切生命活動(dòng)都在一定的結(jié)構(gòu)層次中有序的進(jìn)行著。如圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，下列說(shuō)法正確的是（）

A. 圖中a過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)量減半
B. “藕斷絲連”中的絲來(lái)自植物體的營(yíng)養(yǎng)組織
C. 同圖中所示植物體相比，熊貓?zhí)赜械慕Y(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)
D. 水綿多細(xì)胞植物，同戊一樣由根莖葉等器官組成
【答案】C
【解析】
【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。a表示細(xì)胞分裂，b表示細(xì)胞分化，c表示組織形器官，d表示器官形成植物體。
【詳解】A．圖中a過(guò)程表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣，A錯(cuò)誤。
B．“藕斷絲連”中的絲屬于輸導(dǎo)組織，能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也有支持作用，B錯(cuò)誤。
C．熊貓是動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次?？梢?jiàn)同圖中所示植物體相比，熊貓?zhí)赜械慕Y(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)，C正確。
D．水綿是多細(xì)胞植物，屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，D錯(cuò)誤。
故選C。
4. 生物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育到一定階段，就會(huì)通過(guò)一定的方式產(chǎn)生自己的后代，維持種族的延續(xù)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A. 鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物均通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代
B. 在飼養(yǎng)家蠶的過(guò)程中，養(yǎng)殖戶常通過(guò)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期來(lái)提高蠶絲的產(chǎn)量
C. 用嫁接的方式可以實(shí)現(xiàn)一株杜鵑植株上開(kāi)出不同顏色的杜鵑花
D. 木賊是孢子植物，不開(kāi)花也不結(jié)果，孢子是一種生殖器官，落到溫暖潮濕的環(huán)境，就會(huì)萌發(fā)和生長(zhǎng)
【答案】D
【解析】
【分析】（1）昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)的昆蟲(chóng)一生要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。不完全變態(tài)的昆蟲(chóng)一生經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段。
（2）鳥(niǎo)卵一般分為卵殼、卵殼膜、卵白、氣室、系帶、卵黃膜、卵黃以及胚盤(pán)。其中卵黃、卵黃膜以及胚盤(pán)是鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞，其余部分則是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
（3）鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段。
（4）由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，屬于有性生殖；不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，屬于無(wú)性生殖。
【詳解】A．鳥(niǎo)和爬行動(dòng)物都屬于卵生動(dòng)物，都是通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代，A正確。
B．家蠶的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。家蠶的幼蟲(chóng)發(fā)育成熟后，吐絲作繭，吐完絲，蠶的幼蟲(chóng)化為不食不動(dòng)的蛹。蛹過(guò)一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾（成蟲(chóng)）。因此提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期，增加其體內(nèi)的絲物質(zhì)，B正確。
C．嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，屬于無(wú)性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此要使同一株杜鵑植株上開(kāi)出幾種不同顏色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，C正確。
D．木賊是蕨類植物，屬于孢子植物，不開(kāi)花也不結(jié)果，孢子落到溫暖潮濕的環(huán)境，就會(huì)萌發(fā)和生長(zhǎng)，但孢子并不是一種生殖器官，D錯(cuò)誤。
故選D。
5. 被子植物的一生，要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）
A. 圖甲中的③發(fā)育成圖乙中的B
B. 種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖丙中的3，最終發(fā)育為圖丁中的d
C. 圖丙中種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的光照
D. 圖丁植株生長(zhǎng)所需的水和有機(jī)物，是由d吸收并運(yùn)輸?shù)秸麄€(gè)植株
【答案】B
【解析】
【分析】圖甲中：①子房壁、②胚珠、③子房；圖乙中：A果實(shí)、B種子；圖丙中的1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉、5種皮；圖丁：a葉片、b莖、c未脫落的子葉、d根。
【詳解】A．圖甲中的③是子房，發(fā)育成圖乙中的A果實(shí)，A錯(cuò)誤。
B．種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖丙中的3胚根，最終發(fā)育為圖丁中的d根，B正確。
C．圖丙中種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，光照不是必要條件，C錯(cuò)誤。
D．圖丁植株生長(zhǎng)所需的水是由d根吸收并運(yùn)輸?shù)秸麄€(gè)植株，有機(jī)物是葉通過(guò)光合作用制造的，D錯(cuò)誤。
故選B。
6. 生命的起源和生物的進(jìn)化問(wèn)題，很久以來(lái)就吸引著人們?nèi)ヌ角?，人們?duì)生物進(jìn)化過(guò)程的認(rèn)識(shí)將越來(lái)越接近歷史原貌。下列敘述正確的是（）
A. 加拉帕戈斯群島上不同環(huán)境對(duì)地雀的形態(tài)特征起選擇作用
B. 新近形成的地層里只能找到復(fù)雜、高等的生物化石
C. 米勒實(shí)驗(yàn)證明，原始地球上能產(chǎn)生蛋白質(zhì)等有機(jī)物
D. 由于濫用抗生素，細(xì)菌出現(xiàn)了抗藥性變異
【答案】A
【解析】
【分析】達(dá)爾文認(rèn)為：生物具有過(guò)度繁殖的傾向，而在自然界，生物賴以生存的食物和空間是非常有限的，這樣就必然存在生存斗爭(zhēng)；在生存斗爭(zhēng)過(guò)程中，具有有利變異的個(gè)體，就容易生存，具有不利變異的個(gè)體，就被淘汰。
【詳解】A．自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰；因此，地雀的進(jìn)化表明自然界中生物普遍存在著變異現(xiàn)象，環(huán)境條件的改變，對(duì)地雀喙的形態(tài)和大小等具有選擇作用，因此加拉帕戈斯群島上不同環(huán)境對(duì)地雀的形態(tài)特征起選擇作用，A正確。
B．新近形成的地層里也能找到簡(jiǎn)單、低等的生物化石，B錯(cuò)誤。
C．米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明無(wú)機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的可能性，C錯(cuò)誤。
D．變異是不定向的，細(xì)菌本來(lái)存在著“耐藥性”個(gè)體，使用抗生素后，不耐藥的個(gè)體被殺死，耐藥性個(gè)體能夠生存并將抗藥性基因傳遞給后代，長(zhǎng)期用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率升高，D錯(cuò)誤。
故選A。
7. 秋冬季節(jié)流行性感冒高發(fā)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（）
A. 從傳染病的角度分析，流感患者屬于病原體
B. 所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防
C 流感病毒進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原
D. 流感流行時(shí)對(duì)教室消殺等措施屬于切斷傳播途徑
【答案】D
【解析】
【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染性和流行性，有的還具有季節(jié)性和地方性的特點(diǎn)。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等。傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)。
【詳解】A．從傳染病的角度分析，流感患者屬于傳染源，病原體是流感病毒，A錯(cuò)誤。
B．并不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防，如艾滋病，B錯(cuò)誤。
C．流感病毒進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤
D．在流感流行期間，教室作為一個(gè)封閉的環(huán)境，學(xué)生之間的接觸較為密切，病毒容易通過(guò)空氣飛沫進(jìn)行傳播。因此，對(duì)教室進(jìn)行消殺是防止流感在教室內(nèi)部傳播的有效手段。流感流行時(shí)對(duì)教室消殺等措施屬于切斷傳播途徑，D正確。
故選D。
8. 健康是人們追求的美好愿望，是人生永恒的話題。下列關(guān)于健康的說(shuō)法正確的是（）
A. 青春期是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期
B. 對(duì)于因溺水而窒息者，我們應(yīng)該直接進(jìn)行人工呼吸
C. 健康就是無(wú)傷無(wú)病，一個(gè)人生理上沒(méi)有疾病就說(shuō)明這個(gè)人是健康的
D. 病情稍有好轉(zhuǎn)就自行停止用藥，可以避免藥物的副作用加劇
【答案】A
【解析】
【分析】傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。
【詳解】A．青春期正是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，A正確。
B．對(duì)于因溺水而突然停止呼吸的人，應(yīng)清除其口、鼻內(nèi)的異物和進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)病人肺的通氣，達(dá)到通過(guò)肺與外界的氣體交換的目的，B錯(cuò)誤。
C．健康是指一個(gè)人在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)，C錯(cuò)誤。
D．病情稍有好轉(zhuǎn)不能自行停止用藥，以免病情出現(xiàn)反復(fù)，D錯(cuò)誤。
故選A。
第Ⅱ卷非選擇題
二、填空題
9. 達(dá)州市宣漢縣巴山大峽谷是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，森林覆蓋率80%以上，是觀景和避暑圣地。某校生物興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，并繪制了如下示意圖，圖1為該景區(qū)內(nèi)部分生物間的關(guān)系圖，圖2表示某條食物鏈中各生物體內(nèi)有機(jī)物的相對(duì)含量，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖1中所示的生物部分外，還需要補(bǔ)充分解者和________。
（2）若圖2對(duì)應(yīng)的是圖1中含食草昆蟲(chóng)的一條食物鏈，則圖2中的甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的________。
（3）在該食物網(wǎng)中貓頭鷹與蛇之間關(guān)系是_______。
（4）若有毒物質(zhì)流入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時(shí)間后，圖2中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是_______。（填圖2中標(biāo)號(hào)）
【答案】（1）非生物部分##非生物##非生物的物質(zhì)和能量（2）食蟲(chóng)鳥(niǎo) （3）捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（4）丁
【解析】
【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分；食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
【小問(wèn)1詳解】
生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖1中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，因此，除圖1中所示的生物部分外，還需要補(bǔ)充分解者和非生物部分。
【小問(wèn)2詳解】
圖2表示某條食物鏈中各生物體內(nèi)有機(jī)物的相對(duì)含量，由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)有機(jī)物含量越少。由此可以得出圖2中四種生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是：丙→乙→甲→丁。若圖2對(duì)應(yīng)的是圖1中含食草昆蟲(chóng)的一條食物鏈，則應(yīng)該對(duì)應(yīng)：綠色植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹，則圖2中的甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的食蟲(chóng)鳥(niǎo)。
【小問(wèn)3詳解】
在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹捕食蛇，二者是捕食關(guān)系；同時(shí)貓頭鷹和蛇都捕食食草鳥(niǎo)，二者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所以貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
【小問(wèn)4詳解】
有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被分解，也不易排出，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積累越多。由3小題分析可知，圖2中四種生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是：丙→乙→甲→丁，若有毒物質(zhì)流入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時(shí)間后，圖2中體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物丁。
10. 果蠅繁殖周期短、染色體數(shù)目少，性別決定方式與人類一致，是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。研究人員對(duì)果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表：
請(qǐng)據(jù)表回答：
（1）在遺傳學(xué)上，我們將果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅稱為_(kāi)_____。
（2）對(duì)表中雜交組合進(jìn)行分析，其中_______組可以判斷果蠅翅型的顯隱性。
（3）丙組子一代中，長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是_______。（用D、d表示相關(guān)基因）
（4）在乙組實(shí)驗(yàn)中，長(zhǎng)翅雄果蠅將基因傳遞給子代的“橋梁”是_______。
（5）已知果蠅的眼色紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性性狀，且控制該性狀的基因只位于X染色體上，在果蠅群體中白眼果蠅基因組成為XaY、XaXa，紅眼果蠅基因組成為XAY、XAXA、XAXa。以下為雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程部分示意圖：
請(qǐng)根據(jù)題中所給信息判斷，子二代中白眼雄果蠅控制眼色的基因來(lái)自于親代中的_______。（填圖中序號(hào)）
【答案】（1）相對(duì)性狀
（2）丙（3）DD、Dd （4）精子
（5）④
【解析】
【分析】①遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。
②分析表格，甲組親本均為殘翅果蠅，子一代也均為殘翅果蠅，無(wú)法判斷顯隱性；乙組長(zhǎng)翅雄性親本和殘翅雌性親本雜交，子一代既有長(zhǎng)翅又有殘翅，無(wú)法判斷顯隱性；丙組親本均為長(zhǎng)翅果蠅，子一代中出現(xiàn)了殘翅果蠅，且子一代長(zhǎng)翅果蠅∶殘翅果蠅≈3∶1，因此可判斷長(zhǎng)翅為顯性，殘翅為隱性。
③生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代。在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
【小問(wèn)1詳解】
果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅之分，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此在遺傳學(xué)中我們將果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅稱為一對(duì)相對(duì)性狀。
小問(wèn)2詳解】
由分析可知，丙組親本均為長(zhǎng)翅果蠅，子一代中出現(xiàn)了殘翅果蠅，且子一代長(zhǎng)翅果蠅∶殘翅果蠅≈3∶1，因此可判斷長(zhǎng)翅為顯性，殘翅為隱性。
【小問(wèn)3詳解】
殘翅為隱性性狀，丙組子一代殘翅果蠅基因型為dd，可推知親本基因型均為Dd，進(jìn)而推知子一代中長(zhǎng)翅果蠅基因型為DD、Dd。
【小問(wèn)4詳解】
性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，因此乙組中親本長(zhǎng)翅雄果蠅的基因通過(guò)精子作為“橋梁”傳遞給子代。
【小問(wèn)5詳解】
由圖可知，只有子二代中出現(xiàn)了白眼雄果蠅，基因型為XaY，可逆推其白眼基因來(lái)自于子一代中的紅眼雌果蠅（基因型為XAXa），進(jìn)一步逆推，子一代中紅眼雌果蠅中的白眼基因來(lái)自于其親代中的紅眼雌果蠅（基因型為XAXa），即④。
11. 番茄又名西紅柿，鮮嫩多汁、酸甜可口，深受同學(xué)們喜歡。達(dá)州市某校生物學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐基地采用大棚種植番茄，在種植過(guò)程中，進(jìn)行了大量探究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）在圖1中，番茄葉片在上午9時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)有______。（填字母）
（2）為探究影響番茄植株光合作用的因素，該社團(tuán)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選擇甲乙進(jìn)行對(duì)照，可探究______這一因素對(duì)番茄植株光合作用的影響；經(jīng)過(guò)暗處理、光照幾小時(shí)后摘葉、酒精脫色、漂洗后滴加碘液等操作，發(fā)現(xiàn)只有______（填圖中所示標(biāo)號(hào)）中的葉片會(huì)變藍(lán)。
（3）社團(tuán)的同學(xué)在大棚種植番茄的過(guò)程中，為提高產(chǎn)量采取了以下措施，其中與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是（）
A. 白天適當(dāng)升高大棚內(nèi)溫度
B. 合理密植
C. 晚上適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度
D. 在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器
（4）如圖3為24小時(shí)內(nèi)番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時(shí)間變化的曲線圖，經(jīng)分析DE段光合作用釋放氧氣的量________（填“>”、“
【解析】
【分析】（1）圖1中，A光合作用；B蒸騰作用；C呼吸作用。
（2）圖3中：AB段植物不進(jìn)行光合作用、可進(jìn)行呼吸作用；B點(diǎn)開(kāi)始植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用；BC段光合作用開(kāi)始增強(qiáng)；C點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等；CD段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；DE段由于部分氣孔關(guān)閉光合作用強(qiáng)度逐漸減弱；EF段由于關(guān)閉的氣孔逐漸打開(kāi)、光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)。
（3）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用?？梢?jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。
（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)唯一的不同條件，就是該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量。
【小問(wèn)1詳解】
綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用進(jìn)行的時(shí)間、部位都有所不同。在陽(yáng)光下，光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時(shí)進(jìn)行；但在夜間，光合作用停止，蒸騰作用也大大減弱，而呼吸作用不管在白天還是在夜間，時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著。故在圖1中，番茄葉片在上午9時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)有A光合作用、B蒸騰作用、C呼吸作用。
【小問(wèn)2詳解】
淀粉遇到碘變藍(lán)色。故向葉片中滴碘液，是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉。甲乙進(jìn)行對(duì)照，兩者除了一個(gè)透明袋裝清水，一個(gè)透明度裝氫氧化鈉溶液外，其余條件均相同。氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒(méi)有此功能，故二氧化碳甲乙進(jìn)行對(duì)照，可探究二氧化碳這一因素對(duì)番茄植株光合作用的影響。甲滿足光合作用的條件，能夠正常光合作用，產(chǎn)生淀粉，遇碘會(huì)變藍(lán)色。乙由于缺乏原料二氧化碳而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色。丙用黑膠袋不透明，沒(méi)有光照，植物無(wú)法正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色。
【小問(wèn)3詳解】
A．植物的光合作用與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，故白天適當(dāng)升高大棚內(nèi)溫度可以促進(jìn)光合作用，提高產(chǎn)量，A不符合題意。
B．合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率從而提高產(chǎn)量。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，B不符合題意。
C．晚上無(wú)光，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，但是會(huì)進(jìn)行呼吸作用，溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，晚上適當(dāng)降低溫度，番茄的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，從而能夠提高產(chǎn)量，C符合題意。
D．二氧化碳是植物光合作用的原料，在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器有利于檢測(cè)大棚中二氧化碳濃度，從而時(shí)采取措施適當(dāng)促進(jìn)番茄進(jìn)行光合作用，D不符合題意。
故選C。
【小問(wèn)4詳解】
DE段雖然由于部分氣孔關(guān)閉光合作用強(qiáng)度逐漸減弱，但此時(shí)二氧化碳的吸收量仍大于二氧化碳吸收量，說(shuō)明此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，即DE段光合作用釋放氧氣的量>呼吸作用吸收氧氣的量。雜交組合
親本
子一代
雄性
雌性
長(zhǎng)翅
殘翅
甲
殘翅
殘翅
0
256
乙
長(zhǎng)翅
殘翅
158
99
丙
長(zhǎng)翅
長(zhǎng)翅
186
63

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