積累運(yùn)用。(40分)
1、讀拼音寫字詞。(8分)
(1)在內(nèi)蒙古liá kuò 的草原上,一匹匹jùn 馬在
騎手的駕馭下?lián)P蹄bēn chí ;精彩的shuāi jiā 比
賽引來(lái)觀眾們的陣陣nà hǎn 、喝彩……人們身著節(jié)日盛裝, huān
qìng 那達(dá)慕大會(huì),熱鬧非凡!
(2)在廣東léi 起鼓，敲響鑼，舞獅表演開始了！只見(jiàn)獅子上下舞
動(dòng)，還時(shí)不時(shí)做出眨眼、擺尾、sā yǎng 等動(dòng)作,靈氣十足。突
然,獅子身子一niǔ 又一縱，輕松地跳上了高高的木樁，頓時(shí)yíng
得大家的陣陣喝彩……
2、按查字典的要求填空。(2分)
“監(jiān)”字用部首查字法，應(yīng)查部首 。字典中“監(jiān)”的意思有：①督
察；②牢，獄；③古代的官名或官府名；④姓。“嚴(yán)監(jiān)生”中的“監(jiān)”應(yīng)取第 種意思；請(qǐng)根據(jù)第①種意思組一個(gè)詞: 。
3、下面對(duì)句子中加點(diǎn)部分的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來(lái)篩酒?”(倒酒)
B.一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。(按年齡大小的順序依
次排列)
C.石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵
呵道：“大造化！大造化！”(睜開眼睛，蹲下身子)
D.但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。(請(qǐng)
不要自己誤了自己)
4、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.他雖然話很少，但發(fā)言時(shí)總能一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題所在。
B.聽了張桂梅校長(zhǎng)的感人事跡，我情不自禁地流下了眼淚。
C.弟弟放學(xué)回來(lái)后，一聲不吭地走進(jìn)了臥室，看上去情緒很低落。
D.每次我做錯(cuò)事情，父親都會(huì)肅然起敬地看著我，指出我的問(wèn)題并督促我
改正。
5、讀書俱樂(lè)部建了許多聊天群，供不同年齡段的人交流讀書心得。華華一家也準(zhǔn)備加入聊天群。根據(jù)年齡判斷，下面的入群請(qǐng)求會(huì)被通過(guò)的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.十五歲的哥哥申請(qǐng)加入“及笄年華”聊天群。
B.二十歲的小姨申請(qǐng)加入“而立之家”聊天群。
C.三十歲的叔叔申請(qǐng)加入“不惑歲月”聊天群。
D.六十歲的爺爺申請(qǐng)加入“花甲一族”聊天群。
6、漢字字體的演變過(guò)程主要是“甲骨文一金文—小篆—隸書—楷書”，下面對(duì)“書”字的演變過(guò)程排序正確的一項(xiàng)是( )。 (2分)
A.④①②③⑤ B.④②①③⑤
C.⑤①②③④ D.⑤②③④①
7、下列句子中不是表現(xiàn)景物靜態(tài)美的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.湖面在太陽(yáng)的照射下璀璨奪目，更添了幾分秀色。
B.池塘中那粉紅的荷花，在荷葉的襯托下顯得亭亭玉立，像身姿曼妙的少女。
C.草原上，駿馬飛馳，牧民高歌。一陣風(fēng)吹過(guò)，草原仿佛綠色的海洋，泛起層層波浪。
D.校園里的教學(xué)樓和梧桐樹，在月光的映襯下顯出與白天不同的肅穆。
8、給下面這段文字加個(gè)小標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
在光滑的冰面上開車是不容易的，可是我在北極見(jiàn)到的芬蘭司機(jī)，在冰道上
開車的時(shí)速和在柏油馬路上一樣快。為了保障安全，這里的汽車都備有兩套輪子，一套是夏季用的普通輪子，一套是適用于冰面的帶針的輪子。公路上的另一奇景是白天行駛的車輛都開著燈，據(jù)說(shuō)這樣事故發(fā)生率比較低。
A.北極見(jiàn)聞 B.北極氣溫 C.行車規(guī)則 D.冰上逸事
9、下面對(duì)文段的分析不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
①盛夏時(shí)節(jié)，晨霧緩緩游走，青翠的草木在晨風(fēng)中起舞。②在草木間若隱
若現(xiàn)的是位于重慶市酉陽(yáng)土家族苗族自治縣的一段鄉(xiāng)村公路。③它如一條靜臥在山間的長(zhǎng)龍，在藍(lán)天白云間沉思，以蜿蜒的身姿架起鄉(xiāng)村振興的“致富路”。④近年來(lái)，隨著酉陽(yáng)大力實(shí)施農(nóng)村道路暢通工程，讓廣大群眾享受到了“四好農(nóng)村路”帶來(lái)的便捷與實(shí)實(shí)在在的好處。
A.句①屬于動(dòng)態(tài)描寫。
B.句③屬于靜態(tài)描寫。
C. 句④有語(yǔ)病，應(yīng)刪去“隨著”或“讓”。
D.該文段主要寫了農(nóng)村道路暢通工程帶來(lái)的具體好處。
10、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
(1)讀句子，再?gòu)南旅娴脑~語(yǔ)中選擇一個(gè)，照樣子寫一段話。
八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
冷 吵 靜 忙 快 辣 甜

(2)諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙?！?改
為轉(zhuǎn)述句)

(3)選擇一種情景，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心。
自信地登場(chǎng) 失落地離去 聽到好消息


11、古代詩(shī)歌，訴說(shuō)豐富生活。(8分)
(1)詩(shī)中有畫。 (填詩(shī)人)在《鳥鳴澗》中，用“
，時(shí)鳴春澗中”兩句，以動(dòng)寫靜，描繪了一幅寧?kù)o的山中春夜圖；翁卷在《鄉(xiāng)村四月》中，用“綠遍山原白滿川， ”兩句描繪了一幅色彩鮮明的江南農(nóng)村初夏圖。
(2)古詩(shī)表深情，赤子情意濃。愛(ài)國(guó)是王昌齡鏗鏘有力的豪言壯語(yǔ)：黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。愛(ài)國(guó)是陸游的殷殷呼號(hào)： ，南望王師又一年。愛(ài)國(guó)是杜甫聽聞朝廷收復(fù)失地后的欣喜若狂：白日放歌須縱酒， 。
(3)人間自有真情在，真情處處暖心懷。母愛(ài)的偉大令人贊頌，《游子吟》中，孟郊用“誰(shuí)言寸草心， ”表達(dá)了對(duì)母親的感激之情；朋友之間的情誼讓人感動(dòng)，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白將深情融于美景中，用“ ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情。
二、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
老師正帶領(lǐng)同學(xué)們開展以“魅力漢字”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也加入其中吧！
1、老師提議以同音字完善班規(guī)，既可以激勵(lì)同學(xué)們營(yíng)造良好的班風(fēng)，又能讓同學(xué)們感受漢字的魅力。請(qǐng)你照樣子，把班規(guī)補(bǔ)充完整。(3分)
文明禮貌突出一個(gè)“(敬 )”字；環(huán)境整潔突出一個(gè)“( )”字；
秩序良好突出一個(gè)“( )”字；力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“( )”字。
2、活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)下面體現(xiàn)漢字藝術(shù)的圖片對(duì)漢字展開研究。請(qǐng)為圖片找到對(duì)應(yīng)的藝術(shù)形式，體會(huì)漢字的悠久歷史和豐富的文化內(nèi)涵吧。(填序號(hào))(3分)
A. 印章 B. 扇面 C. 剪紙
三、閱讀理解。(29分)
(一)小古文閱讀。(7分)
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
1、下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.譽(yù)之曰(稱贊) B.于物無(wú)不陷也(刺破)
C.楚人有鬻盾與矛者(賣) D.或曰(或者)
2、這篇古文出自 ，可用成語(yǔ)“ ”來(lái)概括。從這個(gè)楚人身上，我們懂得了
。(3分)
3、聯(lián)系生活，下列情境和這個(gè)故事沒(méi)有相似之處的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.一邊說(shuō)保護(hù)環(huán)境，一邊將垃圾隨便倒進(jìn)河里。
B.上網(wǎng)與學(xué)習(xí)，兩者既對(duì)立又統(tǒng)一。如果過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)肯定好不了；但如果只是埋頭苦讀，也會(huì)變成書呆子。
C.有人一邊說(shuō)要注意養(yǎng)生，一邊熬夜喝酒。
D.新刷的墻上醒目地寫著“不準(zhǔn)涂畫”四個(gè)大字。
(二)課內(nèi)閱讀。(11分)
跳水(節(jié)選)
孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。
撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1、從加點(diǎn)的“本來(lái)”和“立刻”兩個(gè)詞語(yǔ)中，我們能看出船長(zhǎng)的什么特點(diǎn)?( )(1分)
A.動(dòng)作敏捷、神機(jī)妙算 B.臨危不亂、舍己為人
C.關(guān)愛(ài)孩子、無(wú)微不至 D.沉著鎮(zhèn)定、反應(yīng)迅速
2、畫“ ”的兩個(gè)句子共用了七個(gè)“！”，從中我們能夠感受到船長(zhǎng)語(yǔ)氣和態(tài)度的 ，以及當(dāng)時(shí)情況的 。 (2分)
3、讀畫“ ”的句子,完成練習(xí)。 (4分)
(1)“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”的原因是( )。(2分)
A.大家等得有點(diǎn)兒不耐煩了
B.大家很慌張，不知道怎么幫孩子脫險(xiǎn)
C.大家對(duì)孩子跳進(jìn)海里感到很意外
D.大家很焦急，十分擔(dān)心孩子的安危
(2)照樣子，請(qǐng)你也來(lái)寫一寫關(guān)于時(shí)間過(guò)得緩慢的體驗(yàn)吧！(2分)


4、面對(duì)孩子的處境，船長(zhǎng)想到了什么辦法?他的辦法好在哪里?補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。(4分)
(三)現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)
哨卡(節(jié)選)
①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰(shuí)嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路實(shí)在太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)身通過(guò)。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。
②經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無(wú)遮攔，狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。
③三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上執(zhí)勤，將軍一行向哨位走去。
④風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍注視起他來(lái)：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了?”“五年?！薄耙恢痹谶@兒?”“不，以前在三千米，前年來(lái)的?！?br>⑤將軍的目光嚴(yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎?他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么?”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵?嗯?”上校避開將軍的目光，輕聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會(huì)怎么樣?”
⑥上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說(shuō)話。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“他是上校的——弟弟——”
⑦將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看在風(fēng)雪中持槍站崗的戰(zhàn)士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
⑧風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
1、文中畫“ ”的句子，屬于 描寫，這樣描寫的作用是 。(3分)
2、第④段畫“ ”的句子是對(duì)哨兵的外貌描寫，下面各項(xiàng)中理解最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.突出了將軍的細(xì)心。
B.說(shuō)明哨兵的年紀(jì)比較大了，執(zhí)勤對(duì)他來(lái)說(shuō)太辛苦了。
C.突顯環(huán)境的艱苦，哨兵的艱辛。
D.可以看出哨兵的身體不太好，不適應(yīng)這里的環(huán)境。
3、讀選文第⑤至⑦段，關(guān)注將軍的神態(tài)，聯(lián)系將軍的動(dòng)作、語(yǔ)言，完成填空。(4分)
4、故事中有多個(gè)人物，如將軍、上校、哨兵等，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人物，用一兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，并結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)明理由。(2分)


四、習(xí)作。(25分)
冰心曾說(shuō)：“童年?。∈菈?mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”童年時(shí)代你有過(guò)哪些奇妙的幻想?你又為這些奇妙的幻想有過(guò)怎樣的行動(dòng)?你現(xiàn)在回想起來(lái)又是一種怎樣的感受?請(qǐng)圍繞“童年的奇思妙想”寫一篇習(xí)作。
要求：敘事完整，條理清晰，感情真摯，不少于450字。

參考答案
一、1、遼闊 駿 奔馳 摔跤 吶喊 歡慶 擂 瘙癢 扭 贏
2、皿 監(jiān)督
3、C
4、D
5、D
6、D
7、C
8、A
9、D
10、(1)辣今天媽媽炒的菜真辣，辣得爸爸直流汗，辣得媽媽漲紅了臉，辣的姐姐吐舌頭。
(2)諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)魯肅幫幫他的忙。
(3)優(yōu)優(yōu)聽完，不禁跳了起來(lái)，臉上洋溢著興奮的表情，他高興地說(shuō)道：“終于可以去參加比賽了!”
11、(1)王維 月出驚山鳥 子規(guī)聲里雨如煙
(2)不破樓蘭終不還 遺民淚盡胡塵里 青春作伴好還鄉(xiāng)
(3)報(bào)得三春暉 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
二、1、凈 靜 競(jìng) 2、BCA
三、(一)、1、D
2、《韓非子·難一》 自相矛盾 說(shuō)話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾的道理
3、A
(二)1、D
2、堅(jiān)決、果斷 危急
3、(1)D(2)示例我們焦急地等在手術(shù)室外面，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……這一個(gè)小時(shí)，讓我覺(jué)得漫長(zhǎng)得像一個(gè)世紀(jì)。
4、
(三)1、環(huán)境 突出環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)軍人們的堅(jiān)強(qiáng)意志，為后面故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊
2、C
3、神態(tài)：生氣 驚愕
原因：得知哨兵長(zhǎng)時(shí)間在高海拔地區(qū)執(zhí)勤得知哨兵是上校的弟弟
4、將軍：不怕危險(xiǎn)，關(guān)心戰(zhàn)士。將軍不懼風(fēng)雪與艱難，到海拔極高的哨卡去考察，并且關(guān)心哨兵的執(zhí)勤時(shí)間等。由此可以看出他是一個(gè)不怕危險(xiǎn)、關(guān)心戰(zhàn)士的人。
四、范文：
童年的奇思妙想
在我童年的記憶里，總有一串串奇思妙想，它們像星辰點(diǎn)綴在我的天空，閃爍著稚嫩而真摯的光芒。
我記得，那時(shí)我?；孟?，如果能有一座會(huì)飛的木屋，該有多好啊！它不僅能隨著我的心愿飄向任何想去的地方，還能在夜晚變成一個(gè)巨大的星艦，帶我遨游銀河。我為這座木屋設(shè)計(jì)了翅膀，它們由輕巧的木片和強(qiáng)韌的繩索組成，能夠在風(fēng)中自由舞動(dòng)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)奇妙的幻想，我曾在院子里堆砌過(guò)無(wú)數(shù)的小木屋，雖然它們總是搖搖欲墜，但每一次的嘗試都充滿了樂(lè)趣和期待。我還常常躺在床上，閉上眼睛，想象著自己正駕駛著那座木屋，穿越云層，飛越山川。
如今，我已長(zhǎng)大，那座會(huì)飛的木屋也只是一個(gè)美好的回憶。但每當(dāng)我抬頭仰望星空，心中依然會(huì)涌起那份童年的純真和激動(dòng)。那些奇思妙想，是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，它們教會(huì)了我勇敢地夢(mèng)想，堅(jiān)持地追求。
題號(hào)
一
二
三
四
總分
等級(jí)
得分

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