課題
走進他們班
增進班級間的合作
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級
四年級
核心素養(yǎng)目標
政治認同：通過調(diào)查、展示，發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，學(xué)會用欣賞的眼光去看待其他班，主動了解學(xué)校其他班級的特點和值得學(xué)習(xí)的地方。.
道德修養(yǎng):通過回憶、討論，感受班級之間合作的樂趣，懂得班級間合作的意義。通過合作與探究,懂得班級合作的意義，樂意與其他班級多合作開展各項活動。
法治觀念:引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里其他班的特點和長處，學(xué)會欣賞他人.在了解其他班級的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解班級間合作的重要性，并學(xué)會如何增進合作。
健全人格：通過設(shè)計合作活動，建立與其他班合作共贏的新型合作關(guān)系，懂得班級合作的意義，樂意與其他班級多合作開展各項活動。
責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義，加強班級之間的合作活動，共建美好校園生活。認識本班的優(yōu)勢，挖掘別班的長處，學(xué)會取長補短，明確團結(jié)合作的重要性。
重點
通過調(diào)查與交流，主動了解學(xué)校其他班級的特點和值得學(xué)習(xí)的地方，感受校園豐富愉快的生活主要就是來自于不同風(fēng)格的班級。
難點
通過合作與探究，懂得班級合作的意義，樂意與其他班級多合作開展各項活動，共創(chuàng)、共享美好的校園生活。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入新課
出示圖片：認真觀看圖片
2.想一想，說一說：
（1）通過圖片觀看，你認為這一個什么樣的班集體？
（2）用你喜歡的詞語來概括描述這個班級。
（3）你喜歡這樣的班集體嗎？你的班級是什么樣的？向大家介紹一下情況吧！
3.素材：班級選上“優(yōu)秀班集體”
4.小結(jié)并板書課題：我們班 他們班
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文本學(xué)習(xí)
了解文本
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指名回答
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齊讀課題

用用圖片和視頻播放的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
講授新課
教學(xué)環(huán)節(jié)一：我會求助
1.圖片+文本學(xué)習(xí)：張小文的疑惑
張小文是個愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？
2.文本學(xué)習(xí)：在校園生活中,你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？
3.圖片+文本學(xué)習(xí)：在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……
4.圖片+文本學(xué)習(xí)：不同特色的班級
（1）四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。
（2）四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。
5.素材：小學(xué)運動會比賽跑步
6.圖片+文本學(xué)習(xí)：班級小調(diào)查
自由分組,選擇各自想要了解的班級進行調(diào)查。
7.文本學(xué)習(xí)：讓我們一起去了解一下其他班吧！
8.素材：采訪他班
9.文本學(xué)習(xí)：小貼士
（1）問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。
（2）了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。
（3）問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。
（4）通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。
10.圖片+文本學(xué)習(xí)：我的發(fā)現(xiàn)
（1）小貼士告訴我們調(diào)查其他班級情況的幾種途徑，可以問他們班的同學(xué)，可以了解他們班的獲獎情況和擅長事項，可以向我們兩個班共同的老師了解情況，還可以通過他們班的板報了解情況。
（2）除了小貼士列出的四種調(diào)查方法，我們還可以直接去采訪他們班的班主任，因為班主任是最了解一個班級特點的人，這樣既省時又省力。
11.文本學(xué)習(xí)：請根據(jù)的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成下列表格。
12圖片+文本學(xué)習(xí)：調(diào)查感想
每個班級各有不同，都有自己的特色優(yōu)點，我們要在擅于發(fā)揚自己的優(yōu)勢的同時，向其他班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起把自己的班級建設(shè)得更美好。
13.文本學(xué)習(xí)：調(diào)查結(jié)果
（1）我了解的班級是四(3)班，這個班級的班主任是張麗老師，他們班的體育項目特別厲害，每次運動會上他們班都能拿第一。
（2）我所調(diào)查的是四(4)班，這個班級的班主任是李華老師，他們班的行為習(xí)慣特別好，班級物品擺放得整整齊齊，在學(xué)校每周的評比中，總是能夠獲得流動紅旗。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：增進班級間的合作
1.文本學(xué)習(xí)：在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。
2.圖片+文本學(xué)習(xí)：子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！毕蛩藢W(xué)習(xí)可以取長補短，促進自身發(fā)展。
3.圖片+文本學(xué)習(xí)：案例故事
漁夫與廚師
漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺風(fēng)，兩人漂泊到一個荒島上。島上荒無人煙，他們饑腸轆轆，需要抓緊解決生存問題。漁夫很會捕魚但不會烹飪，廚師很會烹飪但不會捕魚。在有火種的前提下，他們應(yīng)該怎樣合作呢？
漁夫與廚師借助彼此的優(yōu)勢，一人抓魚，一人烹飪，通力合作，先解決吃飯問題，再尋求脫困的方法。
4.圖片+文本學(xué)習(xí)： 每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。
5.素材：班級合作多歡樂
教學(xué)環(huán)節(jié)三：班級合作多歡樂
1.圖片+文本學(xué)習(xí)：新學(xué)期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。
（1）合作完成海報
3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計的海報非常精美。
（2）舞蹈演出
演出小組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。
（3）為同學(xué)做音樂支持
2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負責(zé)聯(lián)歡會音樂的準備與播放。
（4）老師指導(dǎo)下撰寫主持人講稿
文稿小組由各個班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。
2.文本學(xué)習(xí)：你們班和別的班有過類似的活動嗎？你們在活動中是怎樣合作的？
3.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們班的合作
（1）集體舞表演
（2）學(xué)校鼓號隊
（3）參加校園藝術(shù)節(jié)
（4）參加研學(xué)實踐活動
4.文本學(xué)習(xí)：設(shè)計合作活動
設(shè)計合作活動
（1）發(fā)揮自己的想象,設(shè)計一個班級合作活動方案。
（2）班內(nèi)討論,評選出可行的合作活動方案。
（3）.在老師的幫助下主動邀請另一個班級,一起商議,合作開展活動。
5.圖片+文本學(xué)習(xí)：設(shè)計合作活動
（1）我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。
（2）我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……
（3）針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W校提出建議。
（4）我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。
6.文本學(xué)習(xí)：你認為開展這類班級合作活動有什么意義，大家可以從中收獲什么？
7.文本學(xué)習(xí)：合作活動的意義
（1）加強班級間的合作，不僅能培養(yǎng)我們的能力，也能促進班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。
（2）在班級合作的過程中，我們能收獲很多意想不到的東西，比如友誼，我們可以認識更多的朋友，能夠收獲更多的友誼。
（3）在班級合作舉辦的各種活動中，我們能鍛煉自己的才干，能夠培養(yǎng)我們團結(jié)合作的精神，還能啟迪我們的智慧。
8.素材：合作小故事
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教學(xué)“張小文的疑惑”旨在激發(fā)學(xué)生對其他班級的好奇心。
兩幅圖呈現(xiàn)了不同班級的特點，
以此引發(fā)學(xué)生對不同班級的關(guān)注。
教學(xué)設(shè)計了調(diào)查其他班特點的活動，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點，以及值得學(xué)習(xí)的地方。
“班級小調(diào)查”活動旨在引導(dǎo)學(xué)
生通過填寫其他班的基本情況、擅長的活動、優(yōu)點及班級同學(xué)關(guān)系等內(nèi)容，進一步了解其他班的特點。
小貼士中的內(nèi)容旨在提示學(xué)生可以從哪些方面展開調(diào)查。下方的留白是總結(jié)調(diào)查內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查，總結(jié)他班的特點和值得學(xué)習(xí)的地方。
根據(jù)實際情況，靈活安排“班級小調(diào)查”的內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容可以是了解他班的教室布置班級口號、班徽、班規(guī)、班級成長故事及班風(fēng)等。
除了調(diào)查活動以外，亦可設(shè)計一些體驗活動。如組織“串串班活動”或者“班級交換生活動”。
每個班級各有不同，都有自己的特色優(yōu)點，我們要在擅于發(fā)揚自己的優(yōu)勢的同時，向其他班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起把自己的班級建設(shè)得更美好。
通過班級合作的活動，引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義。第 18頁側(cè)
重通過開展具體的班級合作活動,
或想象班級間的合作活動，引導(dǎo)學(xué)生體會班級合作的意義。
正文概述了班級間以“共創(chuàng)”“共享”的合作方式，共建美好校園生活的內(nèi)容。學(xué)生共同主辦聯(lián)歡會的案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級間合作。四幅圖分別展現(xiàn)了不同班級的學(xué)生一
起為聯(lián)歡會作貢獻的場景。
在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己學(xué)校生活中的班級合作活動，以及這些合作活動是如何完成的。
教學(xué)時，可以設(shè)計“講講我們的合作故事”的活動?？梢越Y(jié)合本班實際，提供回憶的線索，如全校運動會活動的照片、學(xué)校合唱團的表演曲目與其他班同學(xué)一起組織的少先隊活動、與其他班同學(xué)一起負責(zé)的學(xué)校衛(wèi)生檢查等，讓學(xué)生回憶與其他班級同學(xué)在一起的合作活動及收獲。
“設(shè)計合作活動”意在引導(dǎo)學(xué)生通過合作的具體過程，體會班級間合作的意義。在活動引導(dǎo)語中，教材呈現(xiàn)了活動的三個主要步驟。
總結(jié)性提問，引導(dǎo)學(xué)生通過回顧已有的或設(shè)想的班級間合作來體會班級間合作的意義。
課堂小結(jié)
第3課 我們班 他們班
尺有所長、寸有所短，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘其它班級的優(yōu)勢和特色，加強班級之間的合作，以此培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力、合作意識，也能完善我們的不足之處，從而更好的促進班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。
總結(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些。
總結(jié)升華本節(jié)課的知識要點。
板書設(shè)計

第3課 我們班 他們班
1.走進他們班
2.增進班級間的合作
作業(yè)布置

第3課 我們班 他們班
課后小任務(wù)：
完成活動一中的小調(diào)查，并以小組的形式在下節(jié)課進行匯報。

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3 我們班 他們班

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