2024.6
學(xué)校：______ 班級(jí)：______ 姓名：______ 準(zhǔn)考證號(hào)：______
注意事項(xiàng)：
1.你拿到的試卷滿分為120分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為120分鐘；
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分；
3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）
1. 古詩(shī)文默寫(xiě)
（1）有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩(shī)》中與之表達(dá)意思相近的語(yǔ)句是：______，______。
（2）陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》用“______，______”表達(dá)了自己失意境遇和寂寞苦悶的情懷。
（3）韓愈《晚春》中看似是揶揄，實(shí)則是表達(dá)對(duì)春天贊許的兩句詩(shī)是：______，______。
（4）王維《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人的手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出新穎而獨(dú)到的兩句詩(shī)是：______，______。
（5）杜甫《望岳》中將靜止泰山寫(xiě)得充滿雄渾的力量，突出泰山遮天蔽日的形象的詩(shī)句是：______，______。
2. 閱讀下列文字，完成下面小題。
你是那來(lái)自遠(yuǎn)方的一聲驚嘆，
滿腹經(jīng)綸，弟子三千，xiā遙列國(guó)，談經(jīng)論道。
條條道路，都有你堅(jiān)yì的身影；
戶戶人家，都有你執(zhí)著的足跡。
不管前方多么艱險(xiǎn)，
你永不會(huì)磨滅把“仁”與“義”發(fā)揚(yáng)天下的信念；
不管前方多么坎坷，
你永不會(huì)放棄那教育天下的宏愿。
當(dāng)聯(lián)合國(guó)會(huì)議廳中掛上“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”的標(biāo)語(yǔ)，
你已成為全世界的老師，全世界的驕傲！
（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字或給文中加點(diǎn)字注音。
xiā（ ）遙 堅(jiān)yì（ ） 執(zhí)著（ ） 磨滅（ ）
（2）下列短語(yǔ)屬于并列短語(yǔ)的一項(xiàng)是（ ）
A. 一聲驚嘆B. 談經(jīng)論道C. 條條道路
（3）下列加點(diǎn)詞中屬于名詞詞性的是（ ）
A. 你的足跡B. 一聲驚嘆C. 多么艱險(xiǎn)
（4）請(qǐng)解釋“你已成為全世界的老師，全世界的驕傲！”中的“驕傲”意思。
3. 小語(yǔ)同學(xué)在閱讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于救助的故事，而在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，發(fā)現(xiàn)了故事所發(fā)生的舊社會(huì)有很多殘害他人的故事，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)同學(xué)完成表格里的內(nèi)容。
4. 在“語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)中，有以下挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)試試吧。
（1）【對(duì)聯(lián)運(yùn)用】請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。我們要繼續(xù)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。
上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采
下聯(lián)：__________________
（2）【概括提煉】在“走近剪紙”傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，同學(xué)們收集了相關(guān)材料，請(qǐng)閱讀以下材料，從三個(gè)方面概括“中國(guó)剪紙”的特點(diǎn)。
早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥(niǎo)獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫(huà)形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪，折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。
①__________________；
②__________________；
③__________________。
二、閱讀（35分）
【一】（20分）
站臺(tái)
何琛
①那時(shí)我讀大一，就讀的大學(xué)距離省城有24小時(shí)的火車(chē)路程。母親在寒假即將收尾的時(shí)候就開(kāi)始著急：一個(gè)18歲不諳世事、沒(méi)怎么出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的女孩子拎著大包小袋，怎么去擠那像罐頭瓶子一樣密不透風(fēng)的火車(chē)？
②她在縣城里四處問(wèn)詢，逢人就打聽(tīng)，有沒(méi)有過(guò)幾天和我一條路線去重慶的人。
③功夫不負(fù)有心人。原來(lái)高中隔壁班一個(gè)我從來(lái)沒(méi)搭過(guò)話的女同學(xué)竟然和我一條路線，只是她到南充，比我提前五六個(gè)鐘頭下車(chē)。好在大半路程有一個(gè)照應(yīng)，母親還是很高興。我卻暗暗笑她迂，因?yàn)槲疑韽?qiáng)體壯，女同學(xué)卻弱不禁風(fēng)，這一路誰(shuí)照顧誰(shuí)，一目了然。
④我們縣城是沒(méi)有火車(chē)的，須得到省城去搭。同學(xué)的父親找了一輛去武漢辦事的車(chē)，順帶可以捎上我們。臨走的前一夜，母親反復(fù)叮囑，路上如何如何。她說(shuō)的話大半被我選擇性屏蔽了，只記得說(shuō)到了要打電話。
⑤第二天母親幫我背著大包，大包還用繩子捆了幾道，大約是怕有人趁我不在，偷拿她辛苦熬夜準(zhǔn)備的吃食。大包口的拉鏈處留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。走到約定的地點(diǎn)時(shí)，汗水把她鬢邊的頭發(fā)都打濕了。
⑥等我們到后，車(chē)子發(fā)動(dòng)，母親發(fā)現(xiàn)同學(xué)父親也隨著我們上了小汽車(chē)，這才知道他準(zhǔn)備到火車(chē)站親自送女兒上火車(chē)。
⑦母親有些急，沒(méi)有任何思考，忙不迭地說(shuō)，車(chē)子坐得下，她也去。我讓她回去，她不聽(tīng)；同學(xué)父親表示會(huì)看好我，她還是不聽(tīng)，說(shuō)人多路上熱鬧。我看著出門(mén)只穿了一件居家呢子外套的她，有點(diǎn)兒心酸，便偎著她更緊些。
⑧一路顛簸后，我心心念念的火車(chē)站終于到了，我卻倒吸了一口冷氣，因?yàn)槲夷恐叭棵苊苈槁?，人頭攢動(dòng)，晃得我頭昏眼花。
⑨我們四個(gè)人頑強(qiáng)地挎著行李擠到靠近進(jìn)站口的地方。
⑩進(jìn)站口有工作人員值守，人流到了這里就一下停滯不動(dòng)。我和母親擠在同學(xué)和她父親身后。同學(xué)個(gè)頭小，幾乎被父親的寬大肩膀包得看不見(jiàn)。而我和母親正好相反，母親矮我一個(gè)頭，加之一個(gè)大包裹壓著，更顯得瘦小。
?母親在這么艱難的夾縫中卻沒(méi)有被忽略?！澳悖瑳](méi)票出來(lái)！”一個(gè)年輕的工作人員對(duì)著母親呵道。母親低著頭，仍然想混著跟我進(jìn)候車(chē)廳。見(jiàn)母親不理睬，血?dú)夥絼偟墓ぷ魅藛T一把把母親從人群中扯出來(lái)，母親的那個(gè)空當(dāng)又迅速被下一個(gè)人塞住。
?我只感覺(jué)背后一涼，便看見(jiàn)母親已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地蹩到工作人員跟前。她的外套扣子因?yàn)閯偛诺挠昧λ撼?，已?jīng)掉了一顆，捆扎成一束的頭發(fā)也散開(kāi)了，我的包袱卻完好地被她緊緊抱在懷里。
?我看著她不停地用手指著我的方向，但是工作人員沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)招呼著又一塊人群中的“餅干”。
?同學(xué)父親朝她擺擺手，意思是我有他送，讓母親放心在那里候著。我也快步過(guò)去接她手中的行李。她踮起腳，把行李艱難舉過(guò)頭頂遞給我，我看到她的嘴巴一直在動(dòng)，但是聲音被火車(chē)站的嘈雜完全淹沒(méi)了。
?看到我被旁邊的人擠得東倒西歪，她有點(diǎn)兒著急，用手比劃著什么，盡管還是聽(tīng)不清，我卻一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。就在她停止比劃我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，我看見(jiàn)，眼淚一下子漫濕了她的眼睛。鼻子一酸，我也哭了。怕她傷心，我不敢讓眼淚大滴大滴掉落，死死咬住下唇。
?當(dāng)母親終于成為一個(gè)小黑點(diǎn)的時(shí)候，我一下子放聲哭了出來(lái)。擦干眼淚，坐在并不干凈的綠色硬皮座位上，這一路，我沒(méi)有數(shù)穿越了多少山洞，沒(méi)有看隨身帶的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我一直想著我的母親，那個(gè)愛(ài)嘮叨，愛(ài)流淚，也愛(ài)美的母親。
?想著想著，24小時(shí)的路程倏忽就過(guò)了；想著想著，20年的長(zhǎng)路，刮風(fēng)下雨，也平順地過(guò)了。
?站臺(tái)上的母親就這樣永遠(yuǎn)定格在了我的心里。原來(lái)，裝著母親，就是裝著力量與愛(ài)。
5. 文章圍繞“‘我’去上學(xué)”寫(xiě)了關(guān)于母親的哪幾件事？
6. 按要求賞析下列句子。
（1）見(jiàn)母親不理睬，血?dú)夥絼偟墓ぷ魅藛T一把把母親從人群中扯出來(lái)，母親的那個(gè)空當(dāng)又迅速被下一個(gè)人塞住。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）
（2）她的外套扣子因?yàn)閯偛诺挠昧λ撼?，已?jīng)掉了一顆，捆扎成一束的頭發(fā)也散開(kāi)了，我的包袱卻完好地被她緊緊抱在懷里。（從人物描寫(xiě)方法的角度賞析）
7. 經(jīng)歷車(chē)站事件，“我”對(duì)母親的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？“我”為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
8. 文章結(jié)尾段言簡(jiǎn)義豐，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析
【二】（15分）
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——選自《陋室銘》
【乙】王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹?；騿?wèn)：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無(wú)此君？”
——選自《世說(shuō)新語(yǔ)》
9. 解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。
（1）斯是陋室 斯：______ （2）惟吾德馨 馨：______
（3）談笑有鴻儒 鴻：______ （4）無(wú)案牘之勞形 勞：______
（5）王子猷嘗暫寄人空宅住 嘗：______
10. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）孔子云：何陋之有？
（2）何可一日無(wú)此君？
11. 下面對(duì)甲文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文章開(kāi)篇運(yùn)用比興手法，以“仙”“龍”比陋室，為下文描寫(xiě)陋室埋下伏筆。
B. 本文通過(guò)描寫(xiě)“陋室”清幽的環(huán)境、高雅的生活，突顯作者的遠(yuǎn)大志向和杰出才能。
C. 本文語(yǔ)言特色鮮明，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏明快，音韻和諧。
D. 作者以諸葛亮、揚(yáng)子云自比，暗示自己與二人一樣有隱居的意愿。
12. 劉禹錫居陋室不覺(jué)其陋，王子猷寄居不可無(wú)竹，兩人所處的環(huán)境有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?br>三、作文。（45分）
13. 閱讀下面的文字，按要求作文。
鄧稼先始終站在研究的第一線，晝夜忙碌計(jì)算的樣子，很美；阿長(zhǎng)穿著藍(lán)布衫，高興地拿著《山海經(jīng)》的樣子，很美；父親為了造新臺(tái)階，在露水與晨霧中認(rèn)真踏黃泥的樣子，很美……一個(gè)堅(jiān)守，一次選擇，一種努力，一份真誠(chéng)……都會(huì)讓我們感受到一個(gè)人不同尋常的美。
請(qǐng)以“你的樣子很美”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
【提示與要求】
（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；
（2）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；
（3）不少于600字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。
救助
尼摩船長(zhǎng)救助采珠人
尼德·蘭救助尼摩船長(zhǎng)
尼摩船長(zhǎng)救助尼德·蘭
尼摩船長(zhǎng)為了救可憐的采珠人，勇敢地與鯊魚(yú)搏斗，事后還贈(zèng)送了一小袋珍珠給采珠人。
尼摩船長(zhǎng)為救采珠人與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，當(dāng)船長(zhǎng)危在旦夕時(shí)，尼德·蘭刺中鯊魚(yú)要害，解救了船長(zhǎng)。
①________
殘害
二強(qiáng)子殘害小福子
劉四爺殘害虎妞
阮明殘害曹先生
②________
③________
阮明因記恨曹先生在期末時(shí)沒(méi)有給他及格，便舉報(bào)了曹先生。

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