適用范圍：九上語文全冊
（本試卷共四個大題，25個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）
一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-2題。
歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有訣勝千里的軍事家，有博學(xué)銳智的科學(xué)家，還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……他們以時不我待、只爭朝夕的精神，喚起我們對未來的憧憬與追求。滄海橫流，方顯英雄本色。
1、給文段中加點的字注音。
叱咤 憧憬
2、找出文中的兩個錯別字并加以改正。
改為 ； 改為
3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A. 使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。
B. 產(chǎn)業(yè)扶貧能增強貧困地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與日俱增。
C. 鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛，逆行而上敢擔(dān)當(dāng)，成為家喻戶曉的抗疫英雄。
D. 沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。
B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。
C．作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。
D．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。
5．將句子依次填入橫線處，句意正確、合理的一項是（ ）
近日，神舟十六號載人飛船發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功，航天員乘組中，戴眼鏡的載荷專家、北航教授桂海潮的出現(xiàn)引發(fā)了全網(wǎng)關(guān)注。
①就是要激發(fā)學(xué)生興趣，培育學(xué)生科學(xué)夢想，努力在孩子們心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)中小學(xué)生從小樹立“科技創(chuàng)新、強國有我”的志向，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來爭當(dāng)大科學(xué)家。
②可以說，桂海潮的故事生動揭示了科學(xué)教育的深遠意義。
③今天，我們在億萬青少年心中播下科技報國的種子，未來必然能夠成長為無數(shù)參天大樹，涌現(xiàn)出一大批拔尖創(chuàng)新人才和高水平人才，有力支撐高水平科技發(fā)展。
④來自云南縣城的桂海潮從小就對科學(xué)有著濃厚的興趣，高二時在廣播中聽到神舟五號的消息，就開始了對太空的向往，在心里埋下航天的種子。
⑤換言之，科學(xué)教育最重要的任務(wù)是什么？
A．④②③⑤①B．⑤①②④③C．②①④⑤③D．②④⑤①③
6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）
（1） ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
（2）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
（3）范仲淹的《岳陽樓記》中描寫古仁人無論是在朝還是在野，憂國憂民之心不改的句子是：________，________。
（4）辛棄疾歷經(jīng)世事艱難，滿腔愁苦卻無從訴說，無奈題下 “ ， ！”（《丑奴兒·書博山道中壁》）的詞句。
二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）
九年級一班圍繞“自強不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開展綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參與。
7、【活動一：認識自強不息的內(nèi)涵】結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓Α白詮姴幌ⅰ本駜?nèi)涵的理解。（2分）
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷?br>路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆?br>“自強不息”的內(nèi)涵：
8、【活動三：演講——青年當(dāng)自強不息】以“自強不息”為話題，在班級內(nèi)組織一次演講活動。第二位同學(xué)李紅演講的題目是《志當(dāng)存高遠》，第三位同學(xué)張鑫演講的題目是《放飛青春夢想》。假如你是本次演講活動的主持人王林，請你在李紅演講結(jié)束后，張鑫演講之前說一段串詞。（2分）

（二）名著閱讀（4分）
9、閱讀名著，我們可以從以下三個策略入手，與大師的心靈對話，與高貴的精神同行。請按要求完成下面的閱讀記錄。
（三）臨寫與鑒賞（4分）
10、請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）
三、閱讀（11～24題，共34分）
（一）閱讀下面兩首詩歌，完成11-12題。（4分）
【甲】錢塘湖春行（唐）白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

【乙】行香子 （北宋）秦觀
樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
11、【乙】詞中的“倚”字用得好，好在哪里？（2分）

12、兩詩詞運用的表現(xiàn)手法是 ，通過描繪春日圖景，表達了作者 之情。（2分）
（二）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（10分）
【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧松沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
（選自《湖心亭看雪》）
【乙】四林皆雪，登眺時見。絮起風(fēng)中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子瞻之壁①；不妝散粉，點點糝（sǎn）②原憲③之羹。飛霰④入林，回風(fēng)折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢，呼松醪⑤茗飲之景，擁爐煨芋，欣然一飽隨作雪景一幅以寄僧賞。
（選自《小窗幽記》）
【注釋】①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②糝：散開，散落。③原憲：孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1á）：濁酒，汁渣混合的酒。
13、選出下列各項中加點詞意思相同的一項（ ）（2分）
A.上下一白/不敢出一言以復(fù) （《送東陽馬生序》）
B.畫冒雪出云之勢/恢弘志士之氣 （《出師表》）
C.是日更定矣/斯是陋室 （《陋室銘》）
D.回風(fēng)折竹/斗折蛇行 （《小石潭記》）
14、將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

（2）四林皆雪，登眺時見。

15、請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）
欣 然 一 飽 隨 作 雪 景 一 幅 以 寄 僧 賞
16、【甲】【乙】兩文作者同樣是賞雪，但所寄情感卻不盡相同?！炯住课募帕瓤諘绲囊饩畴[含著作者的 ；【乙】文明麗鮮活的文字表達了作者的 。（2分）
（三）閱讀下面的文章，完成17-20題。（9分）
閱讀習(xí)慣決定人生選擇 戴建業(yè)
今年世界讀書日即將到來。讀書，是人們千百年來一直在談?wù)摰脑掝}。
②人有丑俊，書有淺深。東漢思想家王充將當(dāng)時的書分為三種：作、述、論。而今天書籍的種類更為繁多，有經(jīng)典著作與流行書籍之別，有專業(yè)著作與大眾讀物之殊，有文字讀物與視頻讀物之異。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達和手機的普及，人類有可能真正實現(xiàn)“知識的普惠”，任何層次任何形式的書籍都能輕易得到。地鐵里、公交上、休息時，隨時隨地都能看到“低頭一族”。
③不過，這種情況讓人“亦喜亦憂”——隨著知識的日益普及化，知識也日益淺表化和碎片化。知識的淺表化和碎片化讓更多的人不必建立自己的知識結(jié)構(gòu)。只要會“搜索”，無知可以顯得有知，不學(xué)也可以顯得博學(xué)。
④長此以往，我們既難以認知哲人理論體系的深刻嚴謹，也難以體驗詩人情感的博大崇高，甚至無法感受藝術(shù)作品的細膩美妙。因而，認識會越來越膚淺，心靈會越來越荒蕪，審美會越來越庸俗。從來不去碰一碰原創(chuàng)性的經(jīng)典，我們自己怎么可能會有原創(chuàng)性？
⑤經(jīng)典閱讀，常常是挑戰(zhàn)性閱讀。人類流傳下來的偉大經(jīng)典，還有公認的名著，這一類經(jīng)典著作都是挑戰(zhàn)性閱讀的讀物。一位西方作家曾調(diào)侃，所謂“經(jīng)典著作”就是人人說好，但人人不讀的那些書籍。的確，經(jīng)典很多時候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？或是經(jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，初讀往往不知所云，如羅素的《數(shù)學(xué)原理》，弗雷格的《算術(shù)基礎(chǔ)》。還有可能是自己缺乏必要的知識準備，或時代相隔十分遙遠，今人無法領(lǐng)略書中的美感，如屈原的騷賦、杜甫的詩歌、但丁的《神曲》。這些經(jīng)典是人類的精神寶庫，但大多數(shù)人不得其門而入，它們只向那些勤奮堅毅者敞開大門。
⑥經(jīng)典不是心靈的“可口可樂”，我們可以咕嚕咕嚕地一飲而盡，它們需要我們不斷鉆研才能常讀常新。倘若真正讀懂了這些經(jīng)典，你會有一種“一覽眾山小”的豁然?？上?，有“會當(dāng)凌絕頂”雄心的人很多，但最后實現(xiàn)“凌絕頂”志向的人極少。棄難圖易是人的天性，筆者也是如此：只要能讀消遣讀物就不讀經(jīng)典，只要能讀中文就不想讀英文，只要能讀現(xiàn)代文學(xué)就不想讀古代文學(xué)，只要看電視就不想讀書……可是，人與人拉開差距的關(guān)鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小。
⑦客觀來說，今天人們已經(jīng)無法拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀占據(jù)大量閱讀時間的現(xiàn)實。但在互聯(lián)網(wǎng)空間，可不可以也飄著一縷書香？其實，已經(jīng)有很多機構(gòu)行動起來。這不是，在年輕人手機App里占有重要位置的今日頭條與抖音，聯(lián)合了在文化傳承中具有重要地位的光明日報，以及出版過許多經(jīng)典讀物的北京出版集團、中信出版集團、果麥文化等多家文化出版機構(gòu)，啟動了“都來讀書”全民閱讀計劃?！岸紒碜x書”——都來，來哪里？簡而言之，就是來到經(jīng)典?！岸紒碜x書”，就是希望在網(wǎng)絡(luò)閱讀中培植深度閱讀的土壤，希望大家在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時，也能接觸到經(jīng)典閱讀。其實，不同的閱讀和思考習(xí)慣，短時間內(nèi)看不出有什么差別，時間一長就出現(xiàn)天差地別：有的才華出眾，有的“泯然眾人”。你自己選擇了什么樣的閱讀習(xí)慣，你就為自己選擇了什么樣的人生。 (選自《光明日報》2020年4月22日)
17、本文的中心論點是什么?(2分)

18、第⑥段畫線的句子用了什么論證方法?有何作用?(3分)

19、請選出下列對選文理解和分析不正確的一項（ ）(2分)
A.今天的書籍種類，有經(jīng)典著作與流行著作之別，專業(yè)書籍與大眾書籍之殊，文字讀物與視頻讀物之異，比東漢思想家王充將當(dāng)時的書分為作、述，論三種更為繁多。
B.很多人即使沒有自己的知識結(jié)構(gòu)，只要會搜索，就能將無知表現(xiàn)得有知，不學(xué)也能顯得博學(xué)，是因為知識日益普及化時也變得日益淺表化和碎片化。
C.經(jīng)典很多時候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，這是因為經(jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，讀起來往往不知所云，
D.大家能夠在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時，還接觸經(jīng)典閱讀，這就是多家文化機構(gòu)創(chuàng)辦“都來讀書”全民閱讀計劃的目的。
20、請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，請談?wù)劚疚膶δ愕膯⑹尽?3分)
（四）閱讀下面的文章，完成21～24題。（10分）
饹馇劉 宋向陽
①水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經(jīng)過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式。門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個紅字：饹馇劉。
②劉福生經(jīng)營著這家饹馇作坊，獨生女兒香秀隨丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁活面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇。
③水城里有好多家攤饹馇的，星羅棋布在各個角落。眾人卻說，即便把饹馇劉的黃旗摘了，照樣能聞著饹馇味兒找到他的作坊。
④巷里有個鞋匠叫王十三，日子過得不賴，常常在劉福生家買饹馇吃。誰知，王十三家里突然著了大火，窮的連吃飯都成了問題，再也沒有光顧劉福生的作坊，即使在門口路過，他也是佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而去。
⑤偏偏遇上天災(zāi)，王十三瘦成了皮包骨。媳婦見他快不中了，便四下借錢為他準備后事。
⑥涼炕上，王十三緊閉雙眼，仿佛真魂就要出竅。家人圍在一旁，正哭天抹淚。這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了面前。王十三的鼻尖動了動，猛地睜開雙眼喊道：饹馇劉！饹馇劉！吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來。王十三媳婦翻箱子倒柜找了幾枚零錢，雙手顫巍巍地捧給劉福生。他卻搖搖頭說：十三是我的老客戶，沒少照顧我。說完，笑呵呵地走了。
⑦一連數(shù)日，劉福生都給王家送饹馇湯來，分文不取。不久，王十三又在巷里擺起了鞋攤。
⑧不知何時，水城里開了一家大飯店，用劉福生的饹馇做了一道招牌菜，每天來客爆滿。飯店老板找到劉福生，讓他把饹馇獨賣他一家。劉福生說：這可不行。老板說：只要你不給別人，價錢我給你翻翻。劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼，把心擠沒了。老板在他家坐了一天冷板凳，臉都快綠了。劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。終于，老板拍拍屁股站起身，沖劉福生翹了翹大拇指，走了。
⑨水城有一座火車站，有人在那里賣起了饹馇。這天，一個老頭倒背著手，在饹馇攤前來回轉(zhuǎn)悠。攤主沖他笑道：大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當(dāng)。老頭笑了笑，說：好啊，你的東西我都要了。
⑩攤主高興極了，趕緊用報紙包裝饹馇。老頭突然吼道：擱著！攤主頓時愣住，說：大爺，我這是饹馇呀。老頭啪地拍了一下案子，說：我讓你別動，擱著。他嗖地抖開報紙，指著那一摞饹馇說：你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了。攤主慌了神，道：你別瞎說呀。老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味。
? 攤主道：你咋啥都明白？
? 老頭理直氣壯地說：因為我就是劉福生。說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血。
?數(shù)年后，劉福生因病去世。出殯那天，柳條巷內(nèi)外人山人海。很多吃過他饹馇的人，都系著白布來為他送行。劉福生的女兒香秀被人架著，簡直哭成了一灘泥。大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了。
?一天凌晨，饹馇劉的作坊里突然亮起了燈。姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。人們驚喜地涌過來，還排起了隊。房門打開，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。
21、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

22、請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“饹馇劉”是一個怎樣的人？（2分）

23、請按要求賞析文中畫線句子。（4分）
（1）說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血。（從描寫手法的角度賞析句子）

（2）姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。（從修辭手法的角度賞析句子）

24、請分析選文第①段在文中的作用。（2分）

四、作文（40分）
25、請從下面的題目中任選一題完成寫作。
題目一：閱讀下面文字，按要求作文。
生活中，難免會發(fā)生一些難過的事情，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪?。∪松?，總有一些不期而遇的溫暖。
請以“溫暖 ”為題，寫一篇文章。
題目二：讀下面一則材料，按要求寫一篇作文。
狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫(yī)生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬？”
根據(jù)對上述材料的理解，選擇一個角度進行寫作，題目自擬，不少于600字。
要求：
若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。
立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
參考答案：
1、zhà； chōnɡ
2、訣改為決；銳改為睿
3、A
4、C
5、D
6、（1）雞聲茅店月；（2）蠟炬成灰淚始干；（3）居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君（4）欲說還休，卻道“天涼好個秋”。
7、示例：剛正不阿，堅強不屈；勇于探索，執(zhí)著追求；直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。
8、示例：感謝李紅同學(xué)的精彩演講。我們新時代的青少年，當(dāng)放眼天下，志存高遠，我們還應(yīng)當(dāng)頑強拼搏，放飛夢想。下面請欣賞張鑫演講的《放飛青春夢想》，掌聲有請。
9、（1）尼摩船長（2）《西游記》，（3） 大戰(zhàn)紅孩兒
（4）示例一：我推薦魯智深，從他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，看出他是一個見義勇為，粗中有細，同情弱小的人。
示例二：我推薦武松，從他景陽岡打虎看出他是一個勇猛剛強，膽大心細的人。
示例三：我推薦吳用，從他智取生辰綱看出他是一個足智多謀，隨機應(yīng)變的人。
10、略
11、“倚”字化無形的東風(fēng)為有形，具體可感/“倚”，倚靠，使東風(fēng)具體可感；表現(xiàn)出詞人悠閑愜意（或舒暢閑適/愉悅）的心境。
12、借景抒情/融情于景/寄情于景喜愛（熱愛）和贊美/愉悅。
13、B
14、（1）接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。
（2）四周的樹林都是積雪，登高遠眺時時可見。
15、欣然一飽/隨作雪景一幅/以寄僧賞。
16、家國之思；自然之樂。
參考譯文：
（乙）四周的樹林都被積雪覆蓋，登高遠眺看到白雪如同柳絮一樣在風(fēng)中起舞，山峰積雪如同堆砌的玉，寒鴉在城角翻飛，山中萬壑都鋪上了一層銀色。沒有樹木，卻在飄花，片片如同蘇子瞻所描繪的赤壁景色；不用裝點，散落之粉點點如同原憲藜羹中的糝。飛散的雪花飄入林中，強勁的回風(fēng)折斷竹子，徘徊其間，仔細凝視觀覽，以萌生奇思異想。描繪飄著雪冒出云彩之景致，呼喚松子、茶茗的情景。圍著火爐烤山芋，美美地吃飽，隨后畫了一幅雪景，以便寄給名僧評賞。
17、閱讀習(xí)慣決定人生選擇。
18、比喻論證 ， 對比論證，把閱讀經(jīng)典比作登山，生動形象地論證了，能夠真正讀懂經(jīng)典，會有一種豁然開朗的感覺。許多人想要閱讀經(jīng)典，有這樣的目標，但是能做到的人卻極少，把這兩種情況進行對比，具體有力地論證了能夠堅持讀經(jīng)典的人是少數(shù)，論證了要想讀懂經(jīng)典，需要毅力與恒心，(答出一種論證方法即可，答出引用論證的酌情給分）
19、C
20、示例:閱讀經(jīng)典作品感到困難，也許是作品時代相隔遙遠，今人無法領(lǐng)略書中的美感，也有可能是讀者缺乏必要的知識儲備。但主要還有個人原因，即不夠勤奮，毅力和恒心不足。所以，我們還是不能忽略經(jīng)典閱讀，堅持認真閱讀經(jīng)典，閱讀習(xí)慣決定人生選擇。
21、本文寫了劉福生經(jīng)營饹馇作坊，因為手藝精湛，樂于助人、知恩圖報、誠實守信，所以受到街坊鄰居的喜愛和尊重。
22、（1）手藝精湛，饹馇坊的生意很好，吸引眾多顧客；（2）樂于助人、知恩圖報，幫助王十三渡過難關(guān)；（3）不貪財、有原則，拒絕飯店老板饹馇獨賣他一家，價錢翻番的要求；（4）誠實、反對弄虛作假，因火車站小攤利用他饹馇劉的名號買不及格的產(chǎn)品而暴怒。（答出兩點即可）
23、（1）動作描寫、神態(tài)描寫，“扯”“盯”等動詞生動形象地寫出了饹馇劉拉下黃旗的情景、“眼里仿佛出了血”寫出了他情緒的激憤，表現(xiàn)了他因別人弄虛作假而極度氣憤的心情。
（2）擬人，“鉆”字生動形象地寫出了饹馇的香氣四溢，與上文形成對比，表現(xiàn)出饹馇的貨真價實。
24、環(huán)境描寫點明故事發(fā)生的地點，渲染了古樸寧靜的氣氛暗示了劉福生對傳統(tǒng)工藝的堅守和為人的淳樸。
25、寫作略。
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人物
“諾第留斯號”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著人的襲擊，他利用在樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑土著人
“他”是：（1）
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事件
那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯(hàn)天熾地。
語段出自：（2）
這一事件是：（3）
關(guān)注
評價
示例：我推薦宋江，他得知官府捉拿晁蓋，暗中給他報信，晁蓋被抓，他私放晁蓋，通過這一情節(jié)看出宋江是一個精于吏道，有情有義的人。
某校文學(xué)社刊物開設(shè)“《水滸傳》真英雄風(fēng)采”欄目，仿照示例，從“魯智深、武松、吳用”中推薦一個“真英雄”人物。
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