【素養(yǎng)目標(biāo)】1通過遺傳信息的傳遞過程，從分子水平闡述生命的延續(xù)和發(fā)展
2通過“遺傳信息傳遞過程中堿基數(shù)目、氨基酸數(shù)目關(guān)系，提升分析與計(jì)算能力。
3模擬中心法則過程
4 結(jié)合實(shí)例分析基因表達(dá)情況，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人類健康。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】DNA分子遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。
【課前預(yù)學(xué)】中心法則和基因?qū)π誀畹目刂啤?br>（設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)清單）
【課中導(dǎo)學(xué)】
1、情景導(dǎo)入：復(fù)習(xí)DNA的復(fù)制
（創(chuàng)設(shè)情境，提煉問題）
知識點(diǎn)一：DNA和RNA的比較
比較項(xiàng)目
DNA
RNA
中文名稱
元素組成
基本單位
五碳糖
含氮堿基
結(jié)構(gòu)
種類
------------
2、導(dǎo)思、導(dǎo)研
【合作探究一】：
情境問題：結(jié)合必修一知識點(diǎn)，思考真核生物原核生物中轉(zhuǎn)錄和翻譯有什么區(qū)別？
思考探究：1什么是轉(zhuǎn)錄？轉(zhuǎn)錄的場所、模板、原料、產(chǎn)物、場所、能量和酶分別是 什么？轉(zhuǎn)錄需要解旋酶嗎？
2 什么是翻譯？翻譯的場所、模板、原料、產(chǎn)物、場所、能量和酶分別是什么
3什么是密碼子？有多少種？其中能決定氨基酸的有多少種？與氨基酸有 什么對應(yīng)關(guān)系？密碼子的簡并性是什么意思？有什么意義？
規(guī)律方法：
復(fù)制
轉(zhuǎn)錄
翻譯
場所
條
模板
原料
酶
件
能量
工具
產(chǎn)物
原則
堿基配對
信息傳遞
特點(diǎn)
特別提醒：轉(zhuǎn)錄是以基因?yàn)閱挝坏模?dāng)轉(zhuǎn)錄開始時(shí)，并不是整條DNA解旋，而是基因局部解旋。這樣可以保護(hù)其他不轉(zhuǎn)錄基因的安全，因?yàn)榻庑笕菀装l(fā)生堿基的改變。
練一練1：金霉素（一種抗生素）可抑制tRNA與mRNA的結(jié)合，該作用直接影響的過程是（ ）
A．DNA復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄
【合作探究二】：請明確下圖分別代表什么過程？

圖1 圖2 圖3 圖4
———— ———— ———— ————
【合作探究三】DNA上的堿基數(shù)目，mRNA上的堿基數(shù)目，肽鏈中的氨基酸數(shù)目三者之間具有怎樣的關(guān)系（結(jié)合畫圖進(jìn)行解釋）
3、導(dǎo)練 現(xiàn)代生物工程能夠?qū)崿F(xiàn)通過已知蛋白質(zhì)的氨基酸序列來人工合成基因?，F(xiàn)已知人體生長激素共含190個(gè)肽鍵(單鏈)，假設(shè)與其對應(yīng)的mRNA序列中有A和U共313個(gè)，則合成的生長激素基因中G至少有( )
A．130個(gè)B．260個(gè)
C．313個(gè)D．無法確定
拓展應(yīng)用1.基因表達(dá)過程中的相關(guān)數(shù)量關(guān)系
轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中DNA(基因)堿基數(shù)∶mRNA堿基數(shù)∶多肽鏈氨基酸數(shù)＝6∶3∶1，即：
基因表達(dá)過程中，蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目＝參加轉(zhuǎn)運(yùn)的tRNA數(shù)目＝1/3mRNA的堿基數(shù)目＝1/6基因中的堿基數(shù)。
2．實(shí)際基因表達(dá)過程中的數(shù)量關(guān)系不符合6∶3∶1的原因
(1)基因中的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄后被剪切。
(2)在基因中，有的片段(非編碼區(qū))起調(diào)控作用，不轉(zhuǎn)錄。
(3)合成的肽鏈在加工過程中可能會(huì)被剪切掉部分氨基酸。
(4)轉(zhuǎn)錄出的mRNA中有終止密碼子，終止密碼子不編碼氨基酸。
注：解答蛋白質(zhì)合成的相關(guān)計(jì)算問題時(shí)，應(yīng)看清是DNA上的堿基對數(shù)還是個(gè)數(shù)，是mRNA上密碼子的個(gè)數(shù)還是堿基個(gè)數(shù)，是合成蛋白質(zhì)所需氨基酸的個(gè)數(shù)還是種類數(shù)。
【課堂總結(jié)】
思維導(dǎo)圖
【課后練用】
對接高考
1.(2022·浙江6月，16)“中心法則”反映了遺傳信息的傳遞方向，其中某過程的示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A．催化該過程的酶為RNA聚合酶
B．a(chǎn)鏈上任意3個(gè)堿基組成一個(gè)密碼子
C．b鏈的脫氧核苷酸之間通過磷酸二酯鍵相連
D．該過程中遺傳信息從DNA向RNA傳遞
2．(2022·湖南，14)大腸桿菌核糖體蛋白與rRNA分子親和力較強(qiáng)，二者組裝成核糖體。當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白可通過結(jié)合到自身mRNA分子上的核糖體結(jié)合位點(diǎn)而產(chǎn)生翻譯抑制。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．一個(gè)核糖體蛋白的mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈
B．細(xì)胞中有足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白通常不會(huì)結(jié)合自身mRNA分子
C．核糖體蛋白對自身mRNA翻譯的抑制維持了RNA和核糖體蛋白數(shù)量上的平衡
D．編碼該核糖體蛋白的基因轉(zhuǎn)錄完成后，mRNA才能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯
綜合訓(xùn)練
1．細(xì)胞中與呼吸作用有關(guān)的某種物質(zhì)的合成如下圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖回答問題：
(1)①過程需要的原料是________________；③過程涉及的RNA有__________________。用某藥物抑制②過程，該細(xì)胞的________(填某種代謝活動(dòng))可能受影響。
(2)若②過程形成的RNA中含1000個(gè)堿基，其中C占26%、G占30%，則其相應(yīng)DNA中胸腺嘧啶的比例是________，此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制，在第三次復(fù)制過程中需消耗________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。
(3)③過程中少量的mRNA能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是__________________________________________；Ⅱ中也具有基因，此處基因的傳遞________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾遺傳定律。
(4)若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則在該細(xì)胞中發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是______________________________(用文字和箭頭的形式表示)；若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)細(xì)胞，在分裂期時(shí)②過程很難進(jìn)行，原因是__________________________________________。

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