1. 通過觀察圖畫,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。
2. 初步了解我國是一個多民族的國家,知道不同民族有不同的服飾和生活習(xí)慣。
3. 學(xué)說“我是中國人”,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
(1)讓學(xué)生知道中國是我們的祖國,自己是中國人。
(2)初步了解我國是多民族國家,不同民族有不同的特點。
2. 難點
激發(fā)學(xué)生的愛國情感,增強民族自豪感。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、講授法、討論法
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課(3 分鐘)
1. 展示中國地圖,問學(xué)生:“這是什么?”引導(dǎo)學(xué)生說出是中國地圖。
2. 提問:“我們生活在哪個國家?”引出課題《我是中國人》。
(二)觀察圖畫,認識祖國(10 分鐘)
1. 出示課本中的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
問:“圖上畫的是什么地方?”(天安門廣場)
介紹天安門廣場是中國的象征。
2. 觀察圖中人物的外貌、服飾。
提問:“他們的樣子有什么不同?”(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人物的外貌、服飾各具特色)
(三)了解民族,感受多樣(15 分鐘)
1. 指著圖中的人物,介紹我國是一個多民族的國家,有 56 個民族。
2. 展示一些常見民族的圖片,如漢族、蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族等,讓學(xué)生觀察不同民族的服飾特點。
3. 簡單介紹幾個民族的生活習(xí)慣和特色文化。
(四)情感升華,表達自豪(10 分鐘)
1. 教師:“我們都是中國人,生活在偉大的祖國,應(yīng)該感到自豪?!?br>2. 帶領(lǐng)學(xué)生一起說:“我是中國人!”
3. 讓學(xué)生說一說作為中國人的感受。
(五)課堂總結(jié)(2 分鐘)
1. 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容:我們的祖國是中國,我們是中國人,我國有 56 個民族。
2. 布置作業(yè):回家向家人介紹自己是中國人。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對自己是中國人有了初步的認識,對我國的多民族特點也有了一定的了解。在教學(xué)過程中,應(yīng)多讓學(xué)生發(fā)表自己的感受,進一步激發(fā)他們的愛國情感。

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