小學(xué)人教部編版漢語(yǔ)拼音1 a o e教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)人教部編版漢語(yǔ)拼音1 a o e教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁(yè)。
學(xué)生學(xué)會(huì)ɑ、、e三個(gè)單韻母，能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。
知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，借助“小汽車(chē)爬坡”圖，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的ɑ、、e的音。
通過(guò)兒歌認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格，正確書(shū)寫(xiě)ɑ、、e。
使學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
掌握ɑ、、e的認(rèn)讀，并能讀出帶調(diào)的ɑ、、e的音。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1.讀準(zhǔn)e的發(fā)音。
2.掌握ɑ、、e的第二聲和第三聲讀法。
[教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用]
多媒體課件，畫(huà)有四線格的黑板貼，ɑ、、e以及帶調(diào)ɑ、、e的字母卡片。
[教學(xué)時(shí)間]
2課時(shí)
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母ɑ，能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。
2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握ɑ的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)ɑ的音。
3.認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)ɑ。
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話激趣
1.從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。在拼音王國(guó)里，大家將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友，它們的用處可大了！我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、學(xué)習(xí)查字典、 讀課外書(shū)，都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音。
2.教讀兒歌
學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書(shū)識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱。
3.拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，我們看圖來(lái)找一找。
二、觀察圖片，指導(dǎo)說(shuō)話
1.仔細(xì)看圖，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？她在干什么？她的嘴巴是什么樣的？
2.多人交流，引導(dǎo)學(xué)生將話說(shuō)完整。
明確：清晨，小姑娘在河邊唱歌，嘴巴張得大大的。
三、學(xué)習(xí)單韻母ɑ
（一）讀準(zhǔn)音
1.小姑娘張大嘴巴會(huì)發(fā)出什么聲音？自己也可以試試看。
2.出示拼音卡片ɑ，教師領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀。
3.畫(huà)圖幫助學(xué)生初步區(qū)分韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
這是我們要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)拼音，它屬于韻母家族。（畫(huà)三個(gè)小房子）是一個(gè)單韻母。
4.教師講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范：嘴張大，舌頭在中間，不圓唇，發(fā)音過(guò)程中口形不變。練習(xí)口訣：張大嘴巴ɑɑɑ
5.學(xué)生練讀開(kāi)火車(chē)讀，集體讀。
6.生活中我們什么時(shí)候還會(huì)發(fā)ɑ的音呢？
例：阿姨
（二）認(rèn)清形
1.小朋友們都很能干，都能叫出她的名字了，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看看課本上的圖畫(huà)，你能在圖上找到她嗎？你發(fā)現(xiàn)小姑娘哪個(gè)地方和ɑ的形狀很像？ （動(dòng)筆描小女孩頭像，注意畫(huà)得像ɑ）
2.記住順口溜：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ɑɑɑ。
3.出示生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)出順口溜。
（三）學(xué)寫(xiě)ɑ
拼音寶寶玩累了要回家了，她的家在哪呢？
1.認(rèn)識(shí)四線格：出示四線格，數(shù)一數(shù)有幾根線，幾個(gè)格子？（四線三格）
口訣：拼音格，四條線，拼音字母住里邊，住上格的不頂線，住下格的不踩邊，中格寫(xiě)滿頂兩邊。
2.教師范寫(xiě)ɑ：ɑ站在中格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)左邊圓c，再寫(xiě)l。
順口溜：左半圓，右豎彎。
學(xué)生在課本上描紅，教師巡視指導(dǎo)。
（四）學(xué)習(xí)ɑ的聲調(diào)
1.認(rèn)識(shí)聲調(diào)
韻母寶寶ɑ可愛(ài)漂亮了，經(jīng)常會(huì)戴不同的帽子出去玩。它戴上不同的帽子，讀起來(lái)就不一樣了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她們。第一聲,第二聲,第三聲,第四聲。（板書(shū)聲調(diào)）
2.看小汽車(chē)行駛路線與ɑ的四聲有什么相同的地方？
明確：一聲起音高高平又平，二聲就像爬山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。（簡(jiǎn)化：一聲揚(yáng)，二聲平，三聲拐彎四聲降）
3.你有什么好辦法記住他們？
4.配合手勢(shì)練習(xí)順口溜：汽車(chē)平走āāā，汽車(chē)上坡ááá，汽車(chē)下坡再上坡ǎǎǎ，汽車(chē)下坡ààà。
5.聯(lián)系日常生活，引導(dǎo)學(xué)生用帶調(diào)的ɑ、、e組詞說(shuō)句。
例：ā，阿姨好 á啊，你說(shuō)什么？ à ?。ゴ蟮淖鎳?guó)！
評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)：
◆關(guān)注a的四聲調(diào)的讀音。
◆關(guān)注讀四聲調(diào)時(shí)的手勢(shì)。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了單韻母ɑ，知道她的名字“張大嘴巴ɑɑɑ”，她的樣子像“圓圓臉蛋羊角辮”，她住在“四線三格”里，還知道了ɑ的四頂帽子“汽車(chē)平走āāā，汽車(chē)上坡ááá，汽車(chē)下坡再上坡ǎǎǎ，汽車(chē)下坡ààà。”。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)ɑ的兩個(gè)好朋友。
五、作業(yè)
練讀ɑ的四聲。
[教學(xué)反思]
第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1.借助圖片學(xué)會(huì)單韻母 e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2.復(fù)習(xí)單韻母的4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的 e音。
3.復(fù)習(xí)四線格，能在四線格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)單韻母 e。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
（一）示帶調(diào)ɑ的卡片，變序讀。
（二） 游戲，順風(fēng)耳千里眼。
1.老師變序讀四個(gè)聲調(diào)，學(xué)生用手勢(shì)表示，看看誰(shuí)的耳朵最靈。
2.老師用手勢(shì)表示，看看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)。
（三）小朋友真能干，和ɑ交上了朋友。ɑ 也很高興，拉來(lái)了它的好兄弟與我們認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)單韻母
（一）讀準(zhǔn)音
1.讀準(zhǔn)的音
（1）看圖。小姑娘的歌聲引來(lái)了大公雞，大公雞也忍不住唱起歌來(lái)，它唱的是什么呢？誰(shuí)能模仿大公雞的樣子來(lái)叫一下？
（2）引出。聽(tīng)老師念，注意老師的嘴巴。
明確：發(fā)音時(shí)嘴唇攏圓，唇形不變。
（3）順口溜：圓圓嘴巴ｏｏｏ，公雞一叫ｏｏｏ
（4）學(xué)生練讀，同桌之間相互檢查。
（5）開(kāi)火車(chē)讀。
（6）游戲：對(duì)唱
一二組唱ɑɑɑ，三四組唱
2.讀準(zhǔn)的四聲
（1）現(xiàn)在給戴上帽子，你們還能讀嗎？
（2）先自己讀，再小組齊讀。讀的時(shí)候想一想小汽車(chē)怎么開(kāi)？手勢(shì)是什么樣的？
（3）師出示帶調(diào)卡片，小組讀。
（4）師生接龍，誰(shuí)能用汽車(chē)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
例：師：汽車(chē)平走 生：ōōō
（二）認(rèn)清形，學(xué)寫(xiě)
1.的形狀是什么樣的？（學(xué)生自由說(shuō)）
2.現(xiàn)在我們把送回家。的家在哪呢？大家還記得拼音字母的家叫什么嗎？
3.學(xué)寫(xiě)，從右上角寫(xiě)起，一筆寫(xiě)成。學(xué)生邊看老師寫(xiě)邊書(shū)空。
4.請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師，上黑板把送回家。其他小朋友描紅。
三、學(xué)習(xí)單韻母e
（一）讀準(zhǔn)音和四聲
1.讀準(zhǔn)e的音
（1）觀察突破
現(xiàn)在請(qǐng)出我們第三個(gè)朋友，出示圖片。這是什么動(dòng)物？它在干什么？
（2）第三個(gè)小朋友就藏在里面，你知道它是誰(shuí)嗎？
明確：鵝的倒影
（3）出示e拼音卡片，教師領(lǐng)讀。
明確：發(fā)音時(shí)，嘴巴向兩邊咧開(kāi)，嘴型變扁。
順口溜：嘴巴扁扁eee
（4）對(duì)著同桌練習(xí)發(fā)音。
（5）開(kāi)火車(chē)讀。
2.讀e的四聲
（1）現(xiàn)在老師也給e戴上了帽子，你們還會(huì)讀嗎？同桌互相讀。
（2）教師出示e的四聲卡片，邊做手勢(shì)邊領(lǐng)讀。
（3）變序開(kāi)火車(chē)讀
（4）引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞說(shuō)句
例：é 飛蛾
評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)：
◆關(guān)注e的唇形。
◆關(guān)注同桌互讀的正確性。
（二）認(rèn)清形
1.觀察e的位置，e在第幾格？
2.教師范寫(xiě)，讓學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生跟著書(shū)空。
明確：一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)左半圓，右邊開(kāi)口。
3.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)
我們到現(xiàn)在一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)拼音寶寶？他們是？你是怎么記住他們的？
五、作業(yè)
1.利用字母卡片，復(fù)習(xí)ɑe的四聲
2.正確書(shū)寫(xiě)ɑe
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
1.ɑ e
ɑ e
評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)：
◆關(guān)注a的讀音。（學(xué)生的唇形和發(fā)音）
◆關(guān)注傾聽(tīng)的情況。
◆關(guān)注表達(dá)規(guī)范。
作業(yè)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容
家長(zhǎng)評(píng)
正確拼讀ɑ四聲
讀書(shū)姿勢(shì)
評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)：
◆關(guān)注的讀音。（學(xué)生的唇形和發(fā)音）
◆關(guān)注的四聲調(diào)讀音情況。（邊讀邊做手勢(shì)）
◆關(guān)注傾聽(tīng)情況。
作業(yè)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)內(nèi)容
家長(zhǎng)評(píng)
正確拼讀ɑe四聲
寫(xiě)字姿勢(shì)
ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è