
回顧:熱傳遞的三種方式
熱傳導(dǎo)
通過固體傳遞
通過液體或氣體傳遞
在生產(chǎn)、生活中,有時(shí)需要保溫,有時(shí)需要散熱。說一說,家在什么情況下需要保溫?什么情況下需要散熱?
怎樣保溫?又怎樣散熱?
在早晨將熱水倒進(jìn)熱水瓶,晚上倒出的水還是熱的,這是為什么呢?
熱水瓶保溫與它的材料和結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?
1.研究熱水瓶是怎樣保溫的
①熱水瓶塞、瓶膽是用什么材料做成的,有什么作用?
②將熱水瓶塞蓋在瓶口上有什么作用?
③瓶膽為雙層,中間的空氣被抽去;瓶膽壁內(nèi)外涂有銀白色發(fā)亮物質(zhì),有什么作用?
①保溫瓶膽用雙層玻璃做成,兩層玻璃都鍍上了銀,好像鏡子一樣,能把熱射線反射回去,這就斷絕了熱輻射的通路。
③把熱水瓶的兩層玻璃之間抽成真空,就破壞了對流傳導(dǎo)的條件。
②熱水瓶蓋選用不容易傳熱的軟木塞,隔斷了對流傳熱的通路。
說一說玻璃保溫杯、鋁箔保溫袋的保溫原理。
雙層、真空的結(jié)構(gòu),破壞對流傳導(dǎo)的條件。
泡沫、棉花、羽絨、軟木塞等材料都是熱的不良導(dǎo)體,能降低熱傳導(dǎo)的速度。
關(guān)于保溫材料,你還有什么發(fā)現(xiàn)?
根據(jù)保溫原理,判斷它們能否保溫,效果怎樣。
利用保溫原理,解釋下列現(xiàn)象。
棉被不容易傳熱,外面的熱量被棉被阻隔不易進(jìn)去,所以棒冰融化得就慢了。
夏天氣溫高,有時(shí)停電了,商店的工作人員會用厚厚的棉被蓋在冰柜上,以減慢冰融化速度。
有時(shí)候我們希望能將物體進(jìn)行保溫,有時(shí)候我們還希望能將物體進(jìn)行散熱,散熱與物體的材料和結(jié)構(gòu)又有什么關(guān)系呢?
觀察電暖器、空調(diào)和汽車的散熱器,思考:
2.研究散熱器是怎樣散熱的
①三種散熱器有什么相同點(diǎn)? ②散熱器─般由多組金屬片組合而成,這種結(jié)構(gòu)有什么作用?③散熱器━般涂成黑色,這是為什么?
實(shí)驗(yàn):黑色物體能加快熱傳遞嗎?
①將燈泡一半涂成黑色,一半涂成白色。②將兩支溫度計(jì)分別掛在支架上,溫度計(jì)液泡距燈泡同等距離。③接通電源,觀察兩支溫度計(jì)的示數(shù)。
通過以上活動(dòng),你認(rèn)為影響熱傳遞的主要因素是什么?
綜合運(yùn)用熱傳遞的知識,設(shè)計(jì)多種方法使一杯熱水變涼。比一比,誰設(shè)計(jì)的方案數(shù)量多、速度快,而且科學(xué)、可行。
按照自己設(shè)計(jì)的方案,選擇多種方法試一試。測定5分鐘后水下降的溫度,并記錄下來。
這是一份小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)五年級上冊第四單元 光16 光的反射完美版課件ppt,共12頁。PPT課件主要包含了潛水艇,改變光的傳播路線,光的反射,請看視頻,反光游戲,粘成盒狀,插入鏡片等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份科學(xué)五年級上冊14 光從哪里來試講課課件ppt,共15頁。PPT課件主要包含了光是從哪里來的,探究與發(fā)現(xiàn),觀察光,噴發(fā)的火山,電燈蠟燭,螢火蟲,月亮是光源嗎,來自光源的光,來自物體反射的光,太陽光等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份冀人版 (2017)五年級上冊12 火山評優(yōu)課ppt課件,共23頁。PPT課件主要包含了情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),模擬火山噴發(fā),實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)方法,火山噴發(fā),富士山,五大連池,長白山天池,承德熱河泉等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功