2023年秋遼寧省遼中區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷

這是一份2023年秋遼寧省遼中區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷，共8頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文知識(shí)積累，古詩(shī)文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷
（分值： 150 分，時(shí)間： 150 分鐘）
一、語(yǔ)文知識(shí)積累 （選擇題每題 3 分，填空題 8 分，合計(jì) 29 分）
1．下列加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
D．彌漫（ní) 渲染（xuàn） 沙礫（lì) 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（zhǎn）
2．下 EQ \* jc3 \* hps36 \\al(\s\up 20(．),列)詞語(yǔ)書寫全部正EQ \* jc3 \* hps36 \\al(\s\up 20(．),確)的一項(xiàng)是（ ）．（3 分） .
A．懸殊 攛輟 羈絆 大徹大悟
B．遷徒 枯燥 狩獵 敷衍塞責(zé)
C．凋零 靡爛 稀疏 天衣無(wú)縫
D．隕石 緘默 喧嚷 草長(zhǎng)鶯飛
3．下列句子加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A．她那動(dòng)聽的聲音戛然而止，同學(xué)們還沉醉在她所講述的美妙故事中。 B．這篇小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)形象，故事情節(jié)跌宕起伏，讀后讓人嘆為觀止。 C．朋友們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲，不一會(huì)兒，大家都銷聲匿跡了。
D．經(jīng)過(guò)老師對(duì)這段古文艱難晦澀之處的講解，我們豁然開朗。
4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A．黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)
魄的能量！
B．無(wú)論是誰(shuí)，只要他發(fā)奮圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的
榜樣。
C．如果把“信仰”二字拆開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密，﹣﹣
信者，仰也；仰者，信也。
D．這里給人“家徒四壁”的感覺(jué)：樸素吸音的墻壁， 一張榻榻米，僅此而已。這
樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。
5．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A．朱自清先生深受讀者喜愛(ài)， 一生中留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、思想深刻的作品。
B．博鰲亞洲論壇 2021 年年會(huì)將于近期舉行， 最近到海南省博鰲亞洲論壇永久地址
參觀的游客絡(luò)繹不絕，附近的鄉(xiāng)村成為網(wǎng)紅打卡地。
C．“低碳生活”作為一種生活方式， 代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，
意味著人類要負(fù)起保護(hù)地球的責(zé)任和義務(wù)。
D．作為一名共青團(tuán)員，我將弘揚(yáng)和繼承革命先輩的奮斗精神，牢記黨的恩情，好
好學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
A．諺語(yǔ)（yàn）
上溯（sù)
褶皺（zhé)
楔形文字（xiē)
B．山麓（lù)
翩然（piān）
地殼（qià）
風(fēng)雨如晦（huì)
C．歸?。▁ǐng）
熾熱（chì)
屹立（yì)
風(fēng)雪載途（zǎi）
6．把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的項(xiàng)是（ ）（3 分）
①網(wǎng)絡(luò)覆蓋越來(lái)越好，網(wǎng)速越來(lái)越快，資費(fèi)逐步降低，漫游壓力不再，各項(xiàng)提速降
費(fèi)措施讓老百姓“用得起”互聯(lián)網(wǎng)；
②“刷臉”人住民宿，不帶錢包走遍城市，借助智慧醫(yī)療在家就能看名醫(yī)，通過(guò)政
務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“最多跑一次”；
③讓人民有更多獲得感，必須發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)、繁榮互聯(lián)網(wǎng)、用好互聯(lián)網(wǎng)。
④唯有加速釋放數(shù)字紅利、創(chuàng)新紅利， 才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。 ⑤日新月異的技術(shù)發(fā)展助力人們“用得好”互聯(lián)網(wǎng)用得上、用得起、用得好的信息
服務(wù)正在惠及更多百姓。
⑥山大溝深的甘肅隴南百姓，因?yàn)橐桓W(wǎng)線的連接、網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)的春風(fēng)，再也不 用守著自然資源當(dāng)“寶貝”過(guò)苦日子，如今全國(guó)即便偏僻鄉(xiāng)野也能“用得上”互聯(lián)
網(wǎng)；
A．③⑤②①⑥④ B．①②③④⑤⑥ C．①⑤④③②⑥ D．③⑥①②⑤④
7．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A． 《社戲》以作者少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲的生活經(jīng)歷為依據(jù)，以飽含深
情的筆墨，刻畫了魯迅與一群農(nóng)家少年朋友的形象。
B．陶淵明，名潛，東晉詩(shī)人、辭賦家。他的《桃花源記》通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和
自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
C． 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，它主
要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。
D．《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦?賈德創(chuàng)作的一部關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說(shuō)，
也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。
8．古詩(shī)文默寫。（8 分）
（1）《子衿》中通過(guò)夸張，造成強(qiáng)烈的時(shí)間反差，從而表現(xiàn)詩(shī)人心理的句子
是 ， 。
（2 ） 《 小 石 潭 記 》 中 描 寫 游 魚 自 由 游 弋 、 潭 水 清 澈 見(jiàn) 底 的 句 子
是 ， 。
（3） ，胡為乎中露？（《詩(shī)經(jīng)?式微》）
（4）八月湖水平， 。 （孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》中與“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意
境相似的句子是：“ ， ?！?br>二、古詩(shī)文閱讀（24 分）
（一）閱讀下面一首古詩(shī)，完成問(wèn)題。（7 分）
關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好述。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
9.詩(shī)句“窈窕淑女”中的“窈窕”是什么意思 (1 分）
10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A.詩(shī)歌前兩句運(yùn)用比興手法， 雎鳩和鳴，有雌雄求偶之意， 渲染了和諧優(yōu)美的氛圍。
B. “窈窕淑女，君子好速”是這首詩(shī)歌的統(tǒng)領(lǐng)句，引出了下文的內(nèi)容。
C.詩(shī)句“左右流之”“左右采之”“左右筆之”中的“流““采”“筆“三個(gè)動(dòng)詞 充滿動(dòng)感， 形象地寫出了少女采摘荇菜時(shí)忙碌的情景和優(yōu)美的姿態(tài)， 突出了少女的
勤勞能干，烘托出主人公對(duì)少女的愛(ài)慕之情。
D. “琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”都是實(shí)寫，描寫女子答應(yīng)了男子的請(qǐng)求，二人相處時(shí)
和諧愉快的情景。
11.詩(shī)歌中男子的情感經(jīng)歷了哪些變化？結(jié)合具體詩(shī)句分析。（3 分）
（二）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。（17 分）
【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子 其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男 有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是
故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
【乙】 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)
百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才 通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自
樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写?人，咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間 隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各
復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
12.下面句子不是省略句的一項(xiàng)是 （ ）（3 分）
A.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) B.見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)
C.及郡下，詣太守，說(shuō)如此 D.此人一為具言所聞
13.加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是 （ ）（3 分）
A.芳草鮮美 鮮為人知 旗幟鮮明 陶后鮮有聞
B.欲窮其林 層出不窮 山窮水盡 日暮窮途
C.處處志之 志當(dāng)高遠(yuǎn) 永志不忘 志同道合
D.來(lái)此絕境 不絕于耳 拍案叫絕 空前絕后
14.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（3 分）
A.甲乙兩文反映的都是古人對(duì)理想（大同）社會(huì)的向往與追求。
B.乙文“世外桃源”的境界是根據(jù)甲文“大同”社會(huì)的體制構(gòu)想出來(lái)的。
C.陶淵明的理想社會(huì)是對(duì)“大同”社會(huì)生活風(fēng)貌的藝術(shù)體現(xiàn)。
D.甲文側(cè)重于記敘，乙文側(cè)重于議論。
15.翻譯下面的句子。（8 分）
①貨惡其棄于地也，不必藏于己。
②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
三、現(xiàn)代文閱讀（26）
（一） （14 分） 大自然的語(yǔ)言(節(jié)選)
①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?
②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的 日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。 我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不
大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20 天，但是到晚
春五月初，南京刺槐開花只比北京早10 天。 所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到
了。
③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春 天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約 1°,但 是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，
煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處 越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬 之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)
風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常
會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳( )而山腰反( )。在華南丘陵地區(qū)把熱帶作物引種在( )很成功， 在( )反不
適宜，就是這個(gè)道理。
⑤ 此外， 物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄， 拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較， 可以
看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
16．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A.根據(jù)英國(guó)南部物候的長(zhǎng)期記錄可以看出， 古今差異是影響英國(guó)物候現(xiàn)象來(lái)臨的
最大因素。
B.緯度影響物候現(xiàn)象的來(lái)臨，物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因緯度的差別而不同。
C.沿海地區(qū)的春天來(lái)得比內(nèi)陸要遲，是因?yàn)樵谕暥鹊那闆r下，近海的地方冬天
比內(nèi)陸溫和，春天比內(nèi)陸寒冷。
D.高下差異影響物候現(xiàn)象的來(lái)臨， 植物抽青、開花等物候現(xiàn)象都是越往高處越遲。
17．文本劃?rùn)M線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些?并選一種分析其在文中的作用。 (3 分)
（二）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。（12 分）
鄉(xiāng)野春光
①還沒(méi)來(lái)得及勝日尋芳，似乎只是一眨眼的工夫，那盎然的春意已鋪天卷地般襲來(lái)，容不 得你半點(diǎn)喘息，便淹沒(méi)于那蓬勃和熱切的情懷中了。正如李國(guó)文先生《惜春小札》開頭寫道： “春天是不知不覺(jué)來(lái)的，她走的時(shí)候，也是悄莫聲兒地在不知不覺(jué)中離去?！彪m然李先生之文 著力描繪的是春的短暫，并以自然之春喻人之青春，但一個(gè)“惜”字，惆悵萬(wàn)端，引出無(wú)限遐
思。
②即便春這樣短暫，但若說(shuō)不為春的悄無(wú)聲息地來(lái)臨而欣欣然的，怕是不多的。古人感物 傷懷，寫春的詩(shī)句多如繁星，浩如煙海，每每讀之，總是沉醉不已。諸如“紅杏枝頭春意鬧” “春色滿園關(guān)不住”“天街小雨潤(rùn)如酥”“二月春風(fēng)似剪刀”“春風(fēng)花草香”“桃花流水鱖魚 肥”……稍稍讀過(guò)些詩(shī)詞的人，不知道這些詩(shī)句的，怕也是不多的。是啊，這青山綠水，平疇 如畫，如何繪得盡呢？這紅披綠偃、搖蕩葳蕤（wēi ruí)的春光，如何寫得完呢？這眉將柳 而爭(zhēng)綠，面共桃而競(jìng)紅的春光，又如何說(shuō)得清呢？倒是東坡先生一言以蔽之，“春色三分，二 分塵土， 一分流水”，仔細(xì)琢磨，春可不是這樣嗎？但這二分塵土與一分流水的春光，我以為 成色最足的，應(yīng)在竹青茶綠小橋流水的山鄉(xiāng)村野，那才是真正的“春在溪頭薺菜花”的醉人春
光??！
③鄉(xiāng)野的春，最早是在盈盈的水光邊鋪陳伸展開去的?？菁帕寺L(zhǎng)一冬的小溪流，終于在 某一天掀去了寒冷的層層冰衣，開始汩汩地活潑開去。這時(shí)候，那堤岸兩邊的小草是最先聽到 這活潑歡笑，抖了抖身， 一個(gè)個(gè)跳起草裙舞來(lái)，甩開去一片片青青蔥蔥的綠意。歡快的舞蹈， 總是最有號(hào)召力的，誰(shuí)能抵御這活力四射的舞姿呢？ 于是楊柳舒開了眉眼，桃李綻開了笑容， 于是油菜貼上了花黃，豆花描紅了芳腮……這翠的，紅的，白的，黃的，紫的，在我心里幻成 了絢爛繽紛的彩畫，織成了各種顏色的夢(mèng)。倘若讓我描畫這鄉(xiāng)野的春光，必畫一灣翠柳含煙朦
朦朧朧的小河，再點(diǎn)幾筆粉嘟嘟的桃花，涂抹出金海似的油菜花，遠(yuǎn)處青山一抹如痕，山下屋
18.(甲)文第③段，“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒
冷”一句中的加點(diǎn)詞“凡是”有何表達(dá)效果?(3 分)
19 ． 根 據(jù) 文 意 ， 將 以 下 四 個(gè) 詞 語(yǔ) 正 確 填 入 ( 甲 ) 文 括 號(hào) 中 ， 它 們 的 番 號(hào)
是 、 、 、 。 (2 分)
A．山腳 B．有霜 C．無(wú)霜 D．山腰
20． (甲)文②③④段能否交換順序，為什么?(3 分)
舍掩映其中，畫面正中一騎牛牧童身著蓑衣，橫吹短笛悠然而行……
④“池塘生春草，園柳變鳴禽?！编l(xiāng)野春晨，總是在鳥鳴聲中開始新的一天的。酣眠正意 猶未盡，窗外枝頭的小鳥已經(jīng)唧唧啾啾地歡騰開來(lái)，你一言我一語(yǔ)，或許也在談?wù)撝l(xiāng)野的春 光吧？哪山的林長(zhǎng)得更密了，哪坡的草長(zhǎng)得更盛了？哪岡的茶綠得比往年早了，哪園的花開得 比往年更旺了？各執(zhí)各的理兒，互不相讓，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。在這一片爭(zhēng)鳴中，你醒過(guò)來(lái)，推
開門看一眼又比昨日更盛了些的春光， 愉快地折回身， 乒乒乓乓地忙碌早飯去。待到驚蟄時(shí)節(jié)，
春雷滾動(dòng)，如針如絲的春雨愈加酣暢起來(lái)。聽著第一聲春雷，你總會(huì)有些激動(dòng)，好似接到了號(hào) 令，“有朝一日春雷動(dòng)，得會(huì)風(fēng)云上九重”， 一年之計(jì)便在這隆隆春雷的滾動(dòng)中開始了。這個(gè) 時(shí)節(jié)，有一種叫子規(guī)鳥的啼聲特別清脆響亮，讓人一聽便知定是春天的聲音：“不如﹣﹣歸去! ” 這“如”字必是拖了長(zhǎng)長(zhǎng)的顫音的，必是由輕微到響亮的，末了“歸去”二字抖一個(gè)花腔，簡(jiǎn) 潔有力，干脆利落。這清脆獨(dú)特的春之聲，最是顫人心弦的。春雷過(guò)后，依稀的蛙聲，終于理 直氣壯起來(lái)。夜闌靜聽，那一聲聲蛙鳴，雄赳赳氣昂昂，鼓噪不停。這一通此起彼伏的鼓聲，
必是要到了晨曦微露鳥雀齊鳴時(shí)才會(huì)歇息的。
⑤鄉(xiāng)野春光，還可聞呢！當(dāng)你書卷故事里抬起頭，從蝸居的屋子里走出去，悅耳的鳥鳴你 還未來(lái)得及聽真切，那各種濃郁的花香如翻動(dòng)的波浪一浪一浪頑皮地沖入你鼻中。那花香的主 力軍，正是那一大片一大片亭亭玉立的油菜花，單論那耀眼的金黃，已讓人贊嘆不已，更何況 那隨風(fēng)潛入鼻的陣陣花香呢？你便會(huì)自然而然地伸出手去，攬過(guò)一叢看個(gè)仔細(xì)，這小小的花兒 是如何這樣招人喜歡？田塍上白的豌豆花，紫色的蠶豆花， 一朵朵撲閃著活潑的眼睛， 一朵朵 飄灑著各自的芬芳，真真切切是“菜花香雜豆花香”了。田野間花香漸濃的時(shí)候，正是茶山碧 綠茶香繚繞的時(shí)候。茶機(jī)開動(dòng)，翻起，抖落；翻起，抖落……雀舌般的嫩芽，竟生出如此的奇 香，“且招地遠(yuǎn)佳朋，斟酌試飲春風(fēng)。 一醉千愁俱解，閑看綠水青峰”。這鄉(xiāng)野春光，便氤氳
于讓人欲醉的“春風(fēng)花草香”中了。
⑥說(shuō)到春天的野菜美食， 是非到鄉(xiāng)野田間地頭山前坡后不能覓得的。薺菜、馬蘭頭、蕨菜、
紫云英、水芹菜，還有各種的筍，都是鄉(xiāng)野獨(dú)有的。薺菜水餃，淋了香油的馬蘭頭絲，涼拌水 芹菜，鮮筍燉臘肉，每一樣都讓人舉箸而不停。這鄉(xiāng)村野菜，自然其味無(wú)窮，但其間的趣味， 更多的卻在那一份“尋尋覓覓”之中。周作人先生有一篇《故鄉(xiāng)的野菜》，有這樣一段有趣的 文字：“薺菜是浙東人春天常吃的野菜，鄉(xiāng)間不必說(shuō)，就是城里只要有后園的人家都可以隨時(shí) 采食，婦女小兒各拿一把剪刀一只‘苗籃’，蹲在地上搜尋，是一種有趣味的游戲的工作?！?這樣有趣味的游戲的工作，于婦女來(lái)說(shuō)有剪薺菜，折蕨菜，掰細(xì)竹筍。于男人來(lái)說(shuō)，最有樂(lè)趣
的便是挖毛筍。有經(jīng)驗(yàn)的好手， 觀竹長(zhǎng)勢(shì)， 筍未露頭， 一鋤下去， 卻分毫不差， 讓人嘆為神技。
而像我這樣的，只能做做君子﹣﹣“動(dòng)口不動(dòng)手”了。
⑦鄉(xiāng)野春光，在那充滿生機(jī)和野趣的故土，更在我這濃濃的鄉(xiāng)情里。
21.下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）
A．文章開篇點(diǎn)題，描寫了春來(lái)得急，來(lái)得猛，來(lái)得熱烈。容不得你半點(diǎn)喘息，便
淹沒(méi)于那蓬勃和熱切的情懷中了。
B．第③段運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，先實(shí)寫山鄉(xiāng)小溪解凍流淌，小草萌發(fā)，春暖花
四、綜合性學(xué)習(xí)（11 分）
2020 年 12 月 17 日凌晨， 嫦娥五號(hào)返回器攜帶月球樣品， 采用半彈道跳躍方 式再入返回， 在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸， 我國(guó)首次地外天體采樣返回任
務(wù)圓滿完成。閱讀以下三則材料，完成下面問(wèn)題。
【材料一】
在此次任務(wù)中，嫦娥五號(hào)采集約 2 千克的月球巖石、土壤樣本返回地球。這是 44 年之后，人類再一次將月球樣本帶回地球。據(jù)悉，大部分月球樣本將存放在北 京的中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)。部分樣本將單獨(dú)存放，免受自然災(zāi)害的影響，還有一
些將被留作公開展示。
【材料二】
12 月 17 日下午，嫦娥五號(hào)鉆取子系統(tǒng)飛控專家組成員、某校行星科學(xué)研究所 肖龍教授做客逸夫博物館，為廣大師生深情講述嫦娥五號(hào)背后的故事。肖龍表示， 月球是地球唯一的衛(wèi)星，是離地球最近的天體，人類終將沖出地球，去探測(cè)浩瀚的
太陽(yáng)系，而沖出地球的門檻是月球。
【材料三】
據(jù)肖龍介紹， 2020 年前中國(guó)探月工程分繞、落、回三步走。 2007 年嫦娥一號(hào) 完成繞月任務(wù)； 2013 年嫦娥三號(hào)完成落月任務(wù)； 2020 年嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)采樣返回任
務(wù)。
25.某班要舉行“九天攬?jiān)拢?筑夢(mèng)蒼穹”為主題的“嫦娥五號(hào)”航天知識(shí)科普班會(huì)，
請(qǐng)你根據(jù)材料信息，為本次班會(huì)擬兩個(gè)專題活動(dòng)的內(nèi)容。（2 分）
①
②
開的的景象，再虛寫自己心中想象的鄉(xiāng)野美景圖，表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)野美景的喜愛(ài)。
C．第④段描寫春天早晨的鳥鳴，表現(xiàn)出春天熱鬧歡快的氣氛，突出了鄉(xiāng)野氣息。
D．第⑥段引用周作人先生的《故鄉(xiāng)的野菜》，表現(xiàn)了作者對(duì)過(guò)去艱苦歲月的懷念
之情。
22.請(qǐng)賞析第③段畫線句子。（3 分）
于是楊柳舒開了眉眼，桃李綻開了笑容，于是油菜貼上了花黃，豆花描紅了芳
腮。
23.本文描寫的鄉(xiāng)野春光美麗動(dòng)人，試簡(jiǎn)述③至⑥段的寫作思路。（3 分）
③鄉(xiāng)野春天的美景→④
→⑤
→
⑥
24. 本文引用了大量的古詩(shī)詞，請(qǐng)以第④段為例說(shuō)明其作用。（3 分）
26.請(qǐng)把主題“九天攬?jiān)?，筑?mèng)蒼穹”用規(guī)范的正楷字抄寫在田字格內(nèi)（3 分）
27.假如你在肖龍教授報(bào)告的現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)以小紙條的形式向肖教授提問(wèn)兩
個(gè)你感興趣的關(guān)于“嫦娥五號(hào)”的問(wèn)題。（2 分）
①
②
28.名著閱讀《傅雷家書》
（1）傅雷教育兒子的信條是（ ）（1 分）
A.藝術(shù)上要取得成就 B.隨遇而安
C.先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家 D.學(xué)業(yè)上取得成就
（2）說(shuō)說(shuō)你從下面片段中得到的發(fā)現(xiàn)。（ 3 分 ）
材料一：親愛(ài)的孩子：因?yàn)轸[關(guān)節(jié)炎，本來(lái)這回不想寫信，讓媽媽單獨(dú)執(zhí)筆；
但接到你去維也納途中的信，有些藝術(shù)問(wèn)題非由我親自談不可，只能撐起來(lái)再寫。
材料二：孩子，我千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完，我相信你一切都懂，問(wèn)題只在于實(shí)踐 ! 我腰酸背疼，兩眼昏花，寫不下去了。我祝福你，我愛(ài)你，希望你強(qiáng)，更強(qiáng)，永遠(yuǎn)
做一個(gè)強(qiáng)者，有一顆慈悲的心的強(qiáng)者!
五. 作文（60 分）
29.（一）《傅雷家書》中傅雷對(duì)他的兒子傅聰說(shuō)：“你渾身都是青春的火花，
青春的鮮艷，青春的生命、才華……眼看自己一天天的長(zhǎng)大成熟，進(jìn)步，了解的東 西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐富
深刻。這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩(shī)歌是什么！”
這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)以“奮斗的青春最美麗”為題目，寫一
篇不少于 600 字的文章。
（二）請(qǐng)以“這個(gè)春天，悄悄 ”為題寫一篇文章。
要求：
①結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；
②適當(dāng)運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出自己內(nèi)心的感受；
③書寫規(guī)范工整，美觀大方；
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。