
第3節(jié)初識電磁波及其應(yīng)用
收音機是通過接收廣播電臺發(fā)射的電磁波來播放節(jié)目的。將正在播放節(jié)目的收音機放在桌子上,搖動桌面上起電機的手柄,讓起電機的兩個金屬球間產(chǎn)生火花放電,這時我們會發(fā)現(xiàn)收音機播放的節(jié)目受到了干擾而發(fā)出噪聲。難道火花放電也會產(chǎn)生電磁波?電磁波究竟是怎樣產(chǎn)生的?本節(jié)將初步學(xué)習(xí)電磁波的相關(guān)知識,了解電磁波的產(chǎn)生、應(yīng)用及其帶來的影響。
我們先來觀察一個實驗。
如圖 5-33 所示,將可拆變壓器帶鐵芯的線圈甲接 220 V 的交流電源,再將連接有小燈泡的閉合線圈乙套入鐵芯,我們會觀察到燈泡發(fā)光。燈泡發(fā)光說明乙線圈產(chǎn)生了感應(yīng)電流。感應(yīng)電流是怎樣產(chǎn)生的呢?
線圈甲通有交流電時會產(chǎn)生變化的磁場,使穿過線圈乙的磁通量發(fā)生變化而產(chǎn)生感應(yīng)電流。感應(yīng)電流形成的本質(zhì)是什么?為解釋這類電磁感應(yīng)現(xiàn)象,英國物理學(xué)家麥克斯韋提出,變化的磁場在周圍空間激發(fā)出一種電場,不管有無閉合回路,激發(fā)的電場總是存在的。在上述現(xiàn)象中,正是因為這個電場使閉合回路的自由電子定向移動而形成了電流。麥克斯韋還認(rèn)為,變化的電場也能夠產(chǎn)生磁場。
由此可見,電場和磁場是緊密聯(lián)系在一起的。周期性變化的磁場周圍會產(chǎn)生周期性變化的電場,周期性變化的電場周圍也會產(chǎn)生周期性變化的磁場。變化的電場和變化的磁場相互聯(lián)系在一起,就會在空間形成一個統(tǒng)一的、不可分割的電磁場。
這種在空間交替變化的電磁場傳播出去就形成了電磁波。圖 5-34是電磁場傳播形成電磁波的示意圖。
麥克斯韋還根據(jù)他提出的電磁場理論,計算得出電磁波的傳播速度恰好與真空中的光速相同。麥克斯韋指出,二者相同并非巧合,光的本質(zhì)也是電磁波。麥克斯韋的這一預(yù)言將電、磁、光的現(xiàn)象統(tǒng)一起來,是牛頓力學(xué)之后物理學(xué)領(lǐng)域又一次大的綜合。1888 年,德國物理學(xué)家赫茲(H. Hertz,1857—1894)通過實驗證實了電磁波的存在,從而證實了麥克斯韋電磁場理論,并預(yù)示著無線電技術(shù)的到來。
1895 年,意大利的馬可尼(G.Marcni,1874—1937)成功地進(jìn)行了距離約 3 km 的無線電通信。幾乎與馬可尼同時,俄國的波波夫(A.Ppv,1859—1906)也研制成功了無線電收發(fā)報機。1901 年,馬可尼又成功地進(jìn)行了跨越大西洋的無線電通信,實現(xiàn)了人類歷史上第一次遠(yuǎn)距離無線電通信。1906 年,美國物理學(xué)家費森登(R.Fessenden,1866—1932)進(jìn)行了人類歷史上第一次無線電廣播。從此,廣播、通信事業(yè)在全球蓬勃發(fā)展。用無線電波傳遞的聲音或畫面信號被送到發(fā)射天線發(fā)出,收音機或電視機接收到信號后,再將電信號轉(zhuǎn)換為原來的聲音或圖像,我們就能收聽到廣播、看到電視畫面了。
手機通話是靠一種特殊的無線通信系統(tǒng)來實現(xiàn)的。移動通信所在的服務(wù)區(qū)被劃分成許多看不見的正六邊形服務(wù)小區(qū),每個服務(wù)小區(qū)中心或角的頂點都設(shè)置無線基站( 圖 5-35),只要你在服務(wù)小區(qū)內(nèi)打開手機,服務(wù)小區(qū)的無線基站就會自動將手機與移動交換中心接通,再由移動交換中心將電話接入普通電話通信網(wǎng),接通電話。當(dāng)你邊打電話邊移動到另一個服務(wù)小區(qū)時,原服務(wù)小區(qū)的無線基站會自動把信號轉(zhuǎn)移給新小區(qū)的無線基站,從而保證通話的連續(xù).
雷達(dá)是一種用來檢測飛行器、船只等遠(yuǎn)距離物體位置的系統(tǒng)。雷達(dá)系統(tǒng)由天線、發(fā)射機和接收機組成( 圖 5-36)。雷達(dá)天線發(fā)射高頻電磁波,電磁波遇到障礙物會被反射回來,接收機接收反射信號,根據(jù)信號的返回時間和方向可判斷遠(yuǎn)處物體的方位。雷達(dá)還可用于預(yù)報天氣、繪制地圖等。
衛(wèi)星通信利用距地面約 36 000 km 高處的地球同步衛(wèi)星傳遞微波通信信號。只要在地球高空軌道上等距離地設(shè)置三顆同步衛(wèi)星,衛(wèi)星通信網(wǎng)就基本可以覆蓋整個地球表面( 圖 5-37),進(jìn)行全球國際通信和電視節(jié)目轉(zhuǎn)播。衛(wèi)星通信具有覆蓋面廣、通信距離長、不受地理環(huán)境限制,以及投資少、見效快等獨特的優(yōu)點。目前,衛(wèi)星通信主要分為國際衛(wèi)星通信、區(qū)域衛(wèi)星通信和國內(nèi)衛(wèi)星通信。
射電望遠(yuǎn)鏡利用接收宇宙中發(fā)射出的電磁波信號來探測宇宙天體。如在必修第二冊中介紹的“ 中國天眼 ”已發(fā)現(xiàn)多顆脈沖星,使人類得以窺見宇宙更加深遠(yuǎn)的神奇景象。
電磁污染又稱電磁波污染或射頻輻射污染。隨著無線電技術(shù)、微波技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,地面電磁輻射的密度和功率大幅度增加,電磁污染已成為一種威脅人類健康的無形污染。
電磁輻射會給人們的生產(chǎn)生活帶來不利影響。例如,電磁輻射會干擾通信系統(tǒng),使自動控制裝置發(fā)生故障,飛機導(dǎo)航儀表發(fā)生錯誤和偏差,影響地面站對人造衛(wèi)星、宇宙飛船的控制等。電磁輻射還會干擾電視信號,使電視圖像不清晰或變形,并發(fā)出令人難以忍受的噪聲。過量的電磁輻射對心臟、血液和眼睛等都有很大的危害。
電磁輻射的防護涉及科學(xué)、技術(shù)與社會諸多方面。從物理學(xué)的角度看,可以從電磁波源、電磁波的傳播途徑及受輻射的人這三個方面進(jìn)行防護。從電磁波源方面來防護,可以通過技術(shù)革新減小電磁波發(fā)射功率,或者采用替代措施,將向空間發(fā)射的電磁波信號改為通過電纜或光纜傳送。從電磁波的傳播途徑方面來防護,可以采用屏蔽的方法,將電磁輻射源與外界隔離,阻止它向外擴散與傳播,或者將電磁輻射源建在遠(yuǎn)離人群的地方,使電磁波的強度隨距離的增大而衰減。對于無屏蔽條件或雖然采取了屏蔽措施但不能完全屏蔽的情況,在電磁波輻射區(qū)域工作的人員必須采取個人防護措施,如穿防護衣、戴防護頭盔和防護眼鏡等,以減輕電磁輻射對人體的傷害。
能體會電磁技術(shù)應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展帶來的影響,能理性討論電磁污染及其防護的問題,能意識到物理研究與應(yīng)用會涉及道德與規(guī)范問題。
——科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
1. 什么是電磁場?電磁波是怎樣產(chǎn)生的?
2. 請你舉例說明生活中的電磁波應(yīng)用。
3. 查找資料,根據(jù)你收集的證據(jù)寫一篇關(guān)于如何降低電磁波輻射帶來的安全隱患的調(diào)研報告。
這是一份高中物理魯科版 (2019)必修 第三冊第4節(jié) 初識光量子與量子世界優(yōu)秀ppt課件,共15頁。PPT課件主要包含了初識量子世界等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中物理魯科版 (2019)必修 第三冊第3節(jié) 初識電磁波及其應(yīng)用完整版課件ppt,共10頁。PPT課件主要包含了電磁場等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中物理魯科版 (2019)必修 第三冊第3節(jié) 初識電磁波及其應(yīng)用集體備課ppt課件,文件包含魯科版高中物理必修第三冊第5章第3節(jié)初識電磁波及其應(yīng)用第4節(jié)初識光量子與量子世界課件ppt、魯科版高中物理必修第三冊第5章第3節(jié)初識電磁波及其應(yīng)用第4節(jié)初識光量子與量子世界學(xué)案doc、魯科版高中物理必修第三冊課后素養(yǎng)落實19初識電磁波及其應(yīng)用初識光量子與量子世界含答案doc等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共47頁, 歡迎下載使用。
注冊成功