一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35 分）
1、下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A．摯友(zhì) 咳嗽 (su) 鮮為人知(xiān)
B．籌劃(chóu) 殷紅(yīn) 可歌可泣 (qì)
C．宰割(zǎi) 排衙 (yá) 夐不見人(xiòng)
D．碩果(shuò) 赫然(hè) 潛心貫注(qiǎn)
2、字詞積累——下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是( )
3、下列句子加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計(jì)較不成？
B．同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺得開卷有益。
C．春天到了， 花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
D．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判， 一拍即合，簽署了合作協(xié)議。
4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A．經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。
B．能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺行為。
C． “扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會(huì)迅速引發(fā)了巨大反
映。
D．由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。
5、下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是( )
A．班主任老師像母親一樣關(guān)心我。
B．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
A．陰蔽
爛漫
潑潑灑灑
B．沉寂
心緒
各得其所
C．花辨
信服
暴怒無常
D．緊密
慈憐
不知所錯(cuò)
C．電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!
D．長(zhǎng)城仿佛一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
6、下列語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①?gòu)亩埂巴纯嘀笖?shù)”下降，“幸福指數(shù)”上升
②這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿足感的主要來源
③守時(shí)讓一切都變得有條理起來，使生活有序起來
④而守時(shí)可以減緩甚至消除因時(shí)間不確定帶來的焦慮
⑤現(xiàn)代人普遍患有“時(shí)間焦慮癥”
A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②①⑤④ D.③⑤②④①
7、默寫填空。
①水何澹澹， ?！队^滄?！?br>②我寄愁心與明月， 。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
③ , 小草也清得逼你的眼。 《春》
④潮平兩岸闊， ?！洞伪惫躺较隆?br>⑤ , 小橋流水人家 ?！短靸羯?秋思》
⑥ , 受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选?br>⑦鄉(xiāng)書何處達(dá)？ ?！?次北固山下》
⑧夜發(fā)清溪向三峽， 《峨眉山月歌》
⑨ , 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開?！缎熊娋湃账寄铋L(zhǎng)安故園》
⑩正是江南好風(fēng)景， ?！督戏昀铨斈辍?br>二、文言文閱讀。（15 分）
[甲] 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨
之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰： “爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌
油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。
[乙]南方多沒人① ,日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈
茍然哉?必將有得于水之道者。 日與水居， 則十五而得其道;生不識(shí)水， 則雖壯， 見舟而畏之。
故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其
道，皆北方之學(xué)沒者也。
注釋：①?zèng)]人：能潛水的人。
1 ．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。
（1）公亦以此自矜 矜： __________
（2）肅笑而遣之 遣__________
（3）夫沒者豈茍然哉 茍__________
（4）舟而畏之 畏__________
2 ．翻譯下面句子。
⑴見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
⑵日與水居，則十五而得其道。
3 ．[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是 ，表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ) 句是 。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是
。 (都用原文語(yǔ)句回答)
4 ．[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理?
5．賣油翁和陳堯咨兩人對(duì)待自己長(zhǎng)處的態(tài)度截然不同。那么你呢？請(qǐng)分別談?wù)勀闳绾慰创?br>自己及別人的長(zhǎng)處。）
三、現(xiàn)代文閱讀。（30 分）
1、夏日池塘
羊白
炊煙是村莊的頭發(fā)， 池塘是村莊的眼睛。
一方水土養(yǎng)一方人。 依水而居是先民傳下來的智慧，但河流總是有限的， 洪
水也有它狂暴的一面。 于是便有了池塘，像馴服的牛羊一樣，俯臥在村莊一旁。
池塘是一面天然的鏡子。 上映鳥雀流云、天光月影，側(cè)收莊稼房舍、牲畜人
跡。朱熹有詩(shī)云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有
源頭活水來?！敝炖舷壬m然是在講讀書的道理，但依然有豐盈的畫面感，一派
田園美景，清新怡人。
池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便會(huì)漲高許多。池塘里不養(yǎng)魚，但
有野生的小魚。池塘里不種蓮藕， 但有野生的菱角。孩子們不等它們成熟便采來
玩，女孩子們還會(huì)把它們掛在脖子上當(dāng)裝飾。
由于水的滋養(yǎng)，池塘邊的植被分外茂盛，除了各種水草，還有柳樹、榆樹、
洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。
夏日里，我們一幫孩子跑得出汗了，就三秒鐘脫光衣服，跳進(jìn)池塘里游泳、 捉迷藏、打水仗。在水里瘋夠了，我們會(huì)很享受地在岸邊的樹蔭里乘涼，打撲克 牌， 或是興致勃勃地討論曾看過的電影里的人物， 區(qū)分誰是好人還是壞人， 誰是
我們心中的英雄。
池塘里除了有魚有蝦，還有各種水蟲、水鳥。我們最喜歡的是翠鳥，覺得它 很神秘。為了能看到它捕魚的全過程，我們通常采用守株待兔的笨辦法，偷偷躲 在樹后或伏在草叢里， 等待著它的到來， 然后目不轉(zhuǎn)睛地觀察它的一舉一動(dòng)。為 此，我們的身上總是少不了蚊蟲叮咬的痕跡，可我們依然興致勃勃， 滿不在乎。
生活的艱苦，絲毫也不能奪取孩子們玩耍的天性。
有時(shí)池塘邊的草叢里會(huì)出現(xiàn)蛇，這讓我們覺得很刺激，便找來竹竿用各種方 法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，沒有毒，因此我們并不害怕。當(dāng)蛇被激怒豎 起頭的一剎那，我們會(huì)尖叫著后退，然后是有驚無險(xiǎn)的稀里嘩啦的笑。彼此對(duì)峙 一會(huì)兒，蛇不是鉆進(jìn)了草叢就是游進(jìn)了池塘， 而我們則坐下來煞有介事地展開討
論，討論蛇和蛇毒、高山、大海、遠(yuǎn)方、城市等一些縹緲的話題。
后來我長(zhǎng)大了，外出求學(xué)，家鄉(xiāng)的池塘便漸漸遠(yuǎn)離了我的視線。
如今，每到炎炎夏日， 煩悶難耐的時(shí)刻，我便會(huì)站在城市的陽(yáng)臺(tái)上， 手搖蒲
扇，眺望遠(yuǎn)方。我的心里就有了一口晃動(dòng)的大水缸，有了一面清涼光亮的鏡子。
（選自《西安日?qǐng)?bào)》）
1．文章圍繞“夏日池塘”寫了哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
2．文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？ 有什么作用？
3．試體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
當(dāng)蛇被激怒豎起頭的一剎那，我們會(huì)尖叫著后退，然后是有驚無險(xiǎn)的稀里嘩啦的
笑。
4．文章結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2、鄰居阿麻
①我與鄰居阿麻結(jié)怨已經(jīng)很久了。瞧他那副樣子，夠你煩心：臉麻，腿跛，
背駝。因?yàn)檫@副尊容，他已經(jīng)四十多歲了，還是個(gè)“快樂的單身漢”。
②單身漢有空閑，管閑事管到我的頭上。我和我的伙伴們?cè)谕娴姆矫鎮(zhèn)€個(gè)都 是天才， 下雪天， 我們拆別人的籬笆學(xué)大人燒炭， 他提起一桶水， “噗”的一聲， 將窯炭沖得稀爛。“燒了鎮(zhèn)上的房屋，你們?nèi)プ?！”秋天，我們用“土炸藥?炸別人家菜園里的南瓜，炸得“瓜肉橫飛”，我們高興得直翻跟頭。正當(dāng)我們得 意忘形之時(shí)，阿麻的手鉗住我： “看我不告訴你們爺娘！” 回家后，我們都挨了 一頓打。皮肉受苦，奇痛難忍，我們奈何不了阿麻， 只能編歌謠泄恨： “麻子麻 叮當(dāng)，騎馬上洪江，聽到鑼鼓響，麻子臉上癢?！边@時(shí)，麻子便要追擊，我們“嘩 ”
的一聲跑散，望著他一跛一跛的樣子，我們開心得像喝了可口可樂。
③我們不喜歡他， 小鎮(zhèn)上的大人們也不怎么喜歡他，這中間有個(gè)緣故。
④小鎮(zhèn)的西邊有一條河，是學(xué)生上學(xué)和大人外出的必經(jīng)之地。河上有座年久 失修的橋。橋上木板朽了， 常常跌倒人， 木橋墩爛了， 走在上面搖搖晃晃像蕩秋 千。終于，一場(chǎng)大雨，猛漲的山溪水把它沖走，還帶走了我的一個(gè)小伙伴春山。 我慶幸那天貪玩曠課，撿得了一條小命。阿麻請(qǐng)人做了個(gè)小木船，干起了擺渡的 行當(dāng)。 第一天， 過渡免費(fèi)，鎮(zhèn)里的人都說他在積德?？墒牵?第二天收費(fèi)一角。后 來竟?jié)q到了四角，阿麻“發(fā)”了， 腰包漲鼓鼓。有人罵他“黑良心， 賺昧心錢”。
但他默默地忍受了。
⑤風(fēng)里來，雨里去，阿麻擺渡六年。操勞過度，臉色蠟黃，日漸消瘦。人們
擔(dān)心，他總有一天會(huì)栽倒在小河里。
⑥后來，小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩
不羈的小河。從此，小鎮(zhèn)的人們過河如履平地，都說修橋人澤被后世。
⑦小橋落成的前兩天，阿麻死了， 醫(yī)生說他患的是癌癥。
⑧小橋落成那天，正逢小鎮(zhèn)趕集，人山人海，好不熱鬧。橋上沒有彩燈，沒 有橫幅，沒有紅綢。一掛兩千響，響過之后，鎮(zhèn)長(zhǎng)講話了： “今天，我們?cè)谶@里
舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會(huì)。阿麻同志擺渡六年，勞動(dòng)所得全部捐獻(xiàn)，
修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮(zhèn)的人們。 ” 鎮(zhèn)長(zhǎng)的眼圈紅了， 囑秘書拿出骨灰盒，打開，說： “這座石拱橋，就是阿麻的紀(jì)
念碑?！彼D了頓，人群中有人哭泣?！案鶕?jù)阿麻遺囑，將他的骨灰撒在小河里。 ”
他抓起一把骨灰，撒向空中，隨著骨灰抖落，人們的淚珠也紛紛抖落。
⑨不知是哪一個(gè)能工巧匠，雕了個(gè)阿麻的半身石像，嵌在橋頭的石墩上，從
此后，阿麻每天目送著孩子們上學(xué)，目送著過往的車馬行人。
1．兒時(shí)的“我”和孩子們?yōu)槭裁床幌矚g阿麻？
2．小鎮(zhèn)上的大人們?yōu)槭裁匆膊幌矚g阿麻？
3．有人罵阿麻“黑良心，賺昧心錢”，阿麻為什么不為自己辯解，反而“默默
地忍受了”？
4．作者為了塑造阿麻這個(gè)人物， 用了 的方法，這樣寫的好處是 。 5．文章中的阿麻是一個(gè)既平凡又偉大的小人物，結(jié)合自己的感受談?wù)劙⒙榈墓?br>事對(duì)你有什么啟發(fā)。
四、寫作題（40 分）
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
因?yàn)橛幸晃缓脣寢?，我們的日子甜如蜜糖；因?yàn)橛幸晃缓美蠋?，我們的未?br>充滿希望；因?yàn)橛幸晃缓没锇?，我們的生活幸福蕩漾?br>請(qǐng)以《因?yàn)橛心恪窞轭}，寫一篇記敘文。
要求：①突出人物的特點(diǎn)，抓住典型的事來寫；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③文中 不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、 人名；④不少于 600 字。
參考答案：
一
C
B
D
A
A
B
山島竦峙 隨風(fēng)直到夜郎西 樹葉兒卻綠得發(fā)亮 風(fēng)正一帆懸 枯藤老樹昏 鴉 回樂峰前沙似雪 歸雁洛陽(yáng)邊 思君不見下渝州 遙憐故園菊 落花時(shí)節(jié)
又逢君
二
1 ．(1)夸耀(2)打發(fā)(3)隨便、隨意(4)畏懼、害怕
2 ．(1)(賣油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
(2)(南方人)天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。
3 ．甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?)無他，但手熟爾。 (我亦無他， 惟手
熟爾。)乙文： 生不識(shí)水。 (不學(xué)而務(wù)求其道)
4 ．要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。
5．示例：把自己的長(zhǎng)處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚(yáng)個(gè)性的資源優(yōu)勢(shì)，而不是進(jìn)行宣揚(yáng)的資本；
對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。
三
1. ①采野生的菱角玩；②跳進(jìn)池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在樹后或伏
在草叢里偷看翠鳥捕魚；④找來竹竿逗蛇。
2．引用；作者引用朱熹的詩(shī)句，既形象地說明了池塘的清澈，又說明池塘四周 有豐盈的畫面感，一派田園美景，清新怡人，還豐富了文章的內(nèi)容，增添了文采。 3． “稀里嘩啦”一詞本用來形容雨、東西倒塌等發(fā)出的聲音，用在這句話中形
象地表現(xiàn)了孩子們爽朗、清脆的笑聲和自由自在、無拘無束的性格特征。
4．表達(dá)了作者對(duì)夏日池塘的留戀和對(duì)童年生活的懷念之情。
1. ①阿麻外貌丑陋不討人喜歡；②阿麻不了解孩子的頑皮和惡作劇。
2．因?yàn)樗己涌谑铡百I路錢”，得罪了大伙，被人責(zé)怪也不吭聲，是個(gè)死皮賴
臉賺昧心錢的主兒。
3．說明他心地善良、氣量大，反襯突出了他之后善舉的偉大。
4． 欲揚(yáng)先抑 使文章有懸念、有起伏，在真相大白后使阿麻的形象陡然
高大起來
5．示例：阿麻的故事告誡人們對(duì)周圍的人應(yīng)有更多的理解與諒解，人與人之間 應(yīng)有更多的寬容和愛心。
四、略.

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