考試時(shí)間：分鐘 滿分：分
姓名：____________ 班級(jí)：____________ 學(xué)號(hào)：____________
*注意事項(xiàng)：
1、填寫答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫
2、提前 xx 分鐘收取答題卡
第Ⅰ卷 客觀題
第Ⅰ卷的注釋
一、（15分）(共5題；共15分)
1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A . 暴曬（shài） 干燥（zà） 儲(chǔ)藏（chǔ） 挖掘（jué） B . 隧道（suì） 弄塌（t?。?黏土（nián） 抵御（yù） C . 纖弱（qiān） 臃腫（yōng） 剎那（sh?。?徘徊（huái） D . 狹窄（zhǎi） 顧忌（jì） 尋覓（mì） 喧囂（xiā）
2. 下列四組詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A . 沾輕怕重 漠不關(guān)心 精益求精 見(jiàn)議思遷 B . 咄咄逼人 翻來(lái)復(fù)去 喜出望外 人際罕至 C . 人聲鼎沸 花團(tuán)錦簇 混為一談 刨根問(wèn)底 D . 沉默寡言 驚惶失措 畏罪潛逃 大相徑廷
3. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A . 城市綠化必須因地制宜 ， 突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。 B . 合上語(yǔ)文書，同學(xué)們的眼前浮現(xiàn)出花樹俯仰生姿、蜂蝶輕飛曼舞的畫卷。 C . 大自然中的各種景物往往自出心裁 ， 變幻出令人嘆為觀止的奇妙景象。 D . 在武陵源景區(qū)，云海在重巒疊嶂間流動(dòng)，在這里游玩的人們猶入仙境。
4. 下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A . 不久前，研究人員運(yùn)用“萬(wàn)物 DNA”特殊材料 3D 打印出一只“兔子”，使得基于 DNA 的數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)再次受到各國(guó)研究者的關(guān)注。 B . 博物館作為保存人類記憶的場(chǎng)所，用“物”的方式守護(hù)過(guò)去的智慧、經(jīng)驗(yàn)和精神遺產(chǎn)，其目的之一是為了讓人類以史為鑒，更好地面向未來(lái)。 C . 近年來(lái)，許多人喜歡到戶外探險(xiǎn)，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，我省已經(jīng)多次發(fā)生背包客被困山野事件。 D . 除“90 后”網(wǎng)絡(luò)紅人李子柒之外，辦公室小野、滇西小哥等網(wǎng)紅都在海外視頻網(wǎng)站受到歡迎，出現(xiàn)了集體出海的現(xiàn)象。
5. 下面是一副以“感恩父母”為主題的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，為它選擇合適的下聯(lián)。
上聯(lián)：少時(shí)但得父母樂(lè)
下聯(lián)：____
A . 感恩莫待白頭催 B . 老來(lái)自有子孫賢 C . 行孝常懷寸草心
第Ⅱ卷 主觀題
第Ⅱ卷的注釋
二、文言文閱讀（ 滿分19分 ）(共4題；共19分)
閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
西 溪
粟山①高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人嶺峭拔凝工形如人狀雙髻聳然。過(guò)嶺為西溪，居民數(shù)百家，聚為村市。相傳宋南渡時(shí)，高宗初至武林，以其地豐厚，乃云：“西溪且留下?！焙笕怂煲悦?。地甚幽僻，多古梅，梅格②短小，屈曲槎椏，似黃山松。好事者至其地，買得極小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片蘆花，明月映之，白如積雪，大是奇景。余謂西湖真江南錦繡之地，入其中者，目厭綺麗，耳厭笙歌，欲尋深溪盤谷，可以避世如桃源、菊水者，當(dāng)以西溪為最。余友江道闇有精舍③在西溪，招余同隱。余以鹿鹿④風(fēng)塵，未能赴之，至今猶有遺恨。
（選自張岱《西湖夢(mèng)尋》，有刪改）
【注釋】①粟山：在靈隱寺西。②梅格：指梅樹的品種、格局。③江道闇（àn）：江浩，宇道闇。錢塘人。明亡為僧，更名為智宏。錢謙益有“橫山題江道闇蝶庵”詩(shī)相贈(zèng)，詩(shī)中蝶庵，即本文所謂精舍。精舍：佛道修煉居住之所。④鹿鹿：同“碌碌”，狀平庸。
6. 下面是閱讀本文時(shí)對(duì)文言字詞的推斷，其中有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）
A . 成語(yǔ)“錦繡山河”中“錦繡”的本義為“精美鮮艷的絲織品”，比喻美麗或美好。據(jù)此可類推“錦繡之地”中的“錦繡”也為此意。 B . “以其地豐厚”與“可以為師矣”（《＜論語(yǔ)＞十二章》）中的“以”的用法是一樣的，都是“憑借”之意。 C . 字典中“遂”有“如意”“于是”“成功”等意思，文章中“后人遂以名”的“遂”應(yīng)為“于是”之意。 D . 金文的“厭”字，由“犬”“口”“肉”組成，表示狗的嘴里銜一塊肉，是飽足、滿足的意思。所以“目厭綺麗，耳厭笙歌”中的“厭”有“滿足”之意。
7. 下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A . 山下有石人/嶺峭拔凝立/形如人狀/雙髻聳然 B . 山下有石人嶺/峭拔凝立形/如人狀/雙髻聳然 C . 山下有石人/嶺峭拔凝立/形如人/狀雙髻聳然 D . 山下有石人嶺/峭拔凝立/形如人狀/雙髻聳然
8. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面語(yǔ)句的大意。
欲尋深溪盤谷，可以避世如桃源、菊水者，當(dāng)以西溪為最。
9. “一片蘆花，明月映之，白如積雪”中，將月下蘆花比作白雪，體現(xiàn)了蘆花怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)作者為何“至今猶有遺恨”。
三、古詩(shī)詞賞析（ 滿分17分）(共3題；共17分)
閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，完成問(wèn)題。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
10. 對(duì)這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A . 這首詞句句扣住“月”來(lái)寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。 B . 上片望月，既表達(dá)了對(duì)明月的贊美，又表達(dá)詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想情感。 C . “轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”寫月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地照在不能入眠的詞人身上。 D . 宋代胡仔說(shuō)：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！笨梢?jiàn)這首詞的影響力之大。
11. 用自己的話概括下片內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)劃線句子為什么歷來(lái)為人們所稱道。
12. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
徜徉于古詩(shī)文的天地，我們會(huì)有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩(shī)文中有景，“水皆縹碧，①____________________”寫出了富春江水的清澈透明；“②____________________，芳草萋萋鸚鵡洲”寫出了漢陽(yáng)生機(jī)勃勃的美景；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，③____________________”描繪了早春的動(dòng)態(tài)圖景。古詩(shī)文中有情，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，④____________________”表達(dá)出詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志；杜牧在《赤壁》中用典，以“⑤____________________，⑥____________________”來(lái)抒發(fā)不平之氣。古詩(shī)文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“⑦_(dá)___________________，⑧____________________”揭示了“時(shí)光流逝、人事變遷是不可抗拒的”這一自然規(guī)律。古詩(shī)文中有志，我們從“富貴不能淫，⑨____________________，⑩____________________”（《富貴不能淫》）中感受到孟子的氣節(jié)和胸襟。古詩(shī)文中有無(wú)窮的寶藏，等著你去發(fā)現(xiàn)。
四、現(xiàn)代文閱讀（ 滿分9分 ）(共3題；共9分)
閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
某中學(xué)開展“人工智能”專題研討活動(dòng)，下面是與活動(dòng)開展相關(guān)的幾則材料。
材料一：
人工智能是新技術(shù)領(lǐng)域的焦點(diǎn)。人工智能給人類的好處非常顯著，也給人類帶來(lái)一些負(fù)面影響。有相關(guān)新聞報(bào)道，罪犯利用AI換臉?biāo)查g解鎖各類門禁和人臉識(shí)別系統(tǒng)，罪犯利用人工合成的聲音實(shí)施電話詐騙。隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，單調(diào)的、勞作性的工作崗位大多已被智能機(jī)器所取代，新機(jī)器的不斷出現(xiàn)，更多職業(yè)被取代也將是不可避免的。當(dāng)人類越來(lái)越依賴AI系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行日常決策時(shí)，他們的大腦會(huì)逐漸失去鍛煉和刺激，逐漸失去自主思考的能力。
材料二：
人工智能已影響到人類閱讀方式的轉(zhuǎn)變，閱讀內(nèi)容以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)，人們常用手機(jī)、電腦進(jìn)行閱讀。上邊是小明分享的“2021—2023年中國(guó)數(shù)字閱讀方式數(shù)量占比情況”統(tǒng)計(jì)表。
材料三：
人工智能不能像人一樣從零開始思考和表達(dá)新的想法或觀點(diǎn)，而閱讀可以讓我們與人類的最高智慧不斷靠近，啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。為了更好激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校開展了“閱讀分享”活動(dòng)。下面是小王同學(xué)閱讀《水滸傳》后，所作的情節(jié)梳理：
A____ 想吃鮮魚湯，B____自告奮勇去江邊買魚，卻誤放活魚、打跑漁人。C____用D ____（方法）將B ____ 引上船，最后把B ____淹得直翻白眼。
13. 人工智能發(fā)展給人們帶來(lái)哪些負(fù)面影響？請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括。
14. 請(qǐng)根據(jù)材料二，概括統(tǒng)計(jì)表所反映出的兩條結(jié)論。
15. 請(qǐng)?jiān)诓牧先目瞻滋幪顚懞线m的內(nèi)容。
五、現(xiàn)代文閱讀（ 滿分30分）(共6題；共30分)
閱讀回答問(wèn)題。
故鄉(xiāng)
這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜 ， 其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……
這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：
“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：
“老爺！……”
我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。
16. 前兩段文字分別描繪了少年閏土和中年閏土的形象，運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括少年閏土和中年潤(rùn)土的形象特點(diǎn)。
17. 文中畫線句子是對(duì)夜晚海邊景物的描寫，這一句子在文中有什么作用？
18. “他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？
19. 閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲”。他想說(shuō)的話是什么？請(qǐng)你揣摩語(yǔ)境，聯(lián)系全文，把它補(bǔ)出來(lái)。
20. “可悲的厚障壁”一句使用的修辭方法是____________________ ，其含義是____________________ 。
21. 現(xiàn)代文閱讀。
如何安排你的待辦清單
[英]于爾根?沃爾夫 朱曼 譯
我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫那鍐?，是每天的待辦事項(xiàng)清單。這是一個(gè)很實(shí)用的工具，卻常常被誤用。它不應(yīng)該是你在未來(lái)數(shù)天或數(shù)個(gè)禮拜中要做的所有小事的集合。一定要先做一份下周所有需要注意事項(xiàng)的總清單，但每日清單應(yīng)該僅包括你在當(dāng)天需要完成的任務(wù)。一天中最多專注6件事情。
首先依照慣例制作你的待辦事項(xiàng)清單。對(duì)大多數(shù)人而言，這個(gè)清單是他們應(yīng)該做的、想要做的或者能夠在那天做的事，但不是在那天做的所有事情的組合。
然后仔細(xì)查看清單，從每10個(gè)項(xiàng)目中選擇2個(gè)會(huì)給你帶來(lái)最大價(jià)值的項(xiàng)目。只有你能夠?qū)Α皟r(jià)值”進(jìn)行定義，因?yàn)檫@只對(duì)你適用。
如果可能的話，先做這兩件事。這可能會(huì)需要一點(diǎn)意志力，因?yàn)橥ǔＷ钪匾娜蝿?wù)都不是最有趣的事。
處理真正有價(jià)值的任務(wù)的意思是把這些事情做完。這會(huì)讓你這一天的時(shí)間富余不少，你將因?yàn)檫@么快就完成這些事而感到壓力減少。有時(shí)我們會(huì)逃避做那些最有價(jià)值的事情，因?yàn)檫@些事看起來(lái)很復(fù)雜、很難完成。在這種情況下，把大任務(wù)分解成小任務(wù)，直到形成你可以在45分鐘之內(nèi)完成的任務(wù)塊，然后一點(diǎn)一點(diǎn)向著更大的任務(wù)進(jìn)軍，你很快會(huì)意識(shí)到自己有很大的進(jìn)步。
如果你無(wú)法先做最重要的任務(wù)，那么至少交替做一個(gè)容易快速完成的任務(wù)，以及一個(gè)有些困難卻很重要的任務(wù)，以這樣的方式來(lái)保持前進(jìn)。不過(guò)最好還是要花一個(gè)禮拜的時(shí)間先做最重要的任務(wù)。到這個(gè)禮拜結(jié)束時(shí)，這么做的好處將會(huì)非常明顯，你會(huì)覺(jué)得更有動(dòng)力，從此以后你會(huì)覺(jué)得事情做起來(lái)越來(lái)越順手了。
如果你喜歡看到每件待辦事項(xiàng)，你可以把每項(xiàng)任務(wù)寫在便利貼上，貼到墻上，等這些任務(wù)完成之后，再把便利貼取下來(lái)。把這些便利貼作為你已完成任務(wù)的工作記錄保存起來(lái)。
一定要保留那些舊的待辦清單！把它們放在一個(gè)文件夾或者文件盒里，至少保存一年。如果你需要回顧一個(gè)項(xiàng)目或者確認(rèn)電話會(huì)談的時(shí)間，這些清單將會(huì)有所幫助。
總是在身邊放一份待辦事項(xiàng)清單。你可以在索引卡上手寫或者打印一份迷你清單，把這份清單放在口袋或者包里。這樣當(dāng)你參加會(huì)議或者外出時(shí)，就不會(huì)忘記你在當(dāng)天需要完成的任務(wù)了。
最后，在清單中安排一些休息和反思的時(shí)間，哪怕一天中只有一到兩次15分鐘的時(shí)間。像對(duì)待清單中其他任務(wù)一樣嚴(yán)肅地對(duì)待這件事，如果清單上的其他任務(wù)花費(fèi)了比你想象中要長(zhǎng)的時(shí)間，休息和反思的任務(wù)不應(yīng)該成為首先被刪除的選項(xiàng)。要想在當(dāng)今世界取得成功，你應(yīng)該更聰明地工作而不是更費(fèi)力地工作。更聰明地工作是洞察力和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，這需要時(shí)間和思考。
（摘自《專注力》）
題目：判斷下列對(duì)文章內(nèi)容的理解是否正確。正確選A，不正確選B。
①每日清單包括你需要做的所有小事的集合，一天中最多專注6件事情。
②首先將你應(yīng)該做的、想要做的或者能夠在那天做的事制作成你的待辦事項(xiàng)清單，然后從中選擇兩個(gè)會(huì)給你帶來(lái)最大價(jià)值的項(xiàng)目，先完成這兩件事，可以使你時(shí)間富余，壓力減少。
③如果你想做那些最有價(jià)值卻復(fù)雜又很難完成的事情，你可以把大任務(wù)分解成小任務(wù)，直到形成你可以在45分鐘之內(nèi)完成的任務(wù)塊。
④你可以將待辦清單貼在墻上，或帶在身邊，以防忘記。只有在清單中安排一些休息和反思的時(shí)間，你才能在當(dāng)今世界取得成功。
六、作文（共60分）(共1題；共60分)
22. 閱讀下面的文字，按要求作文。
眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長(zhǎng)的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場(chǎng)的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？
請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。題號(hào)
一
二
三
四
五
六
評(píng)分
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