題組一 滲透作用
1．(2023·江蘇南京金陵中學高一期中)滲透是水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散。下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是( )
A．蔗糖在水中溶解后使水變甜
B．暴露在空氣中的氯化鈉潮解
C．鉀離子通過原生質(zhì)層
D．萎蔫的菜葉放在清水中變堅挺
2．如圖甲、乙為兩個滲透裝置。圖甲是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，圖乙是較長時間之后的狀態(tài)。下列有關敘述錯誤的是( )
A．圖中③為半透膜，水分子能自由通過
B．圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
C．圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
D．圖甲中溶液①和②濃度差越大，則圖乙中的水柱越高
題組二 植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象
3．(2023·江蘇姜堰中學高一檢測)下列關于細胞質(zhì)壁分離的敘述，正確的是( )
A．植物細胞在一定條件下都能觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．動物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的根本原因是不具有半透膜
C．一定濃度的甘油溶液可以使紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
D．質(zhì)壁分離過程中，細胞液的濃度逐漸減小
4．切取形態(tài)、質(zhì)量相同，生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊，分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中，一小時后稱量馬鈴薯塊的質(zhì)量，其質(zhì)量改變的百分率如表所示。由表可知三種溶液在濃度上的關系是( )
A.甲>乙>丙 B．丙>乙>甲
C．乙>甲>丙 D．丙>甲>乙
5．(2022·江蘇揚州高一期末)在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象”活動中，觀察到了如圖所示的實驗現(xiàn)象。下列有關敘述正確的是( )
A．此時該細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離過程
B．圖中①為細胞質(zhì)膜，⑦中溶液為細胞液
C．該實驗至少需光學顯微鏡下觀察3次，形成自身前后對照
D．該實驗細胞中的②③④⑤⑥結構組成原生質(zhì)層
6．某生物興趣小組利用紫色洋蔥鱗片葉為實驗材料，探究植物細胞的吸水和失水，下列有關敘述正確的是( )
A．該實驗觀察了植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，沒有對照實驗
B．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后不一定都能復原
C．質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”“壁”分別是指細胞質(zhì)、細胞壁
D．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位，觀察到的質(zhì)壁分離程度完全相同
題組三 細胞質(zhì)膜對不同物質(zhì)的通透性不同
7．據(jù)物質(zhì)“相似相溶”的原理，脂溶性物質(zhì)能優(yōu)先通過細胞質(zhì)膜進入細胞，這與細胞質(zhì)膜中的哪種成分有關( )
A．磷脂 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．糖類
8．(2022·江蘇沛縣樹恩中學高一期中)在處理污水時，人們設計出一種膜結構，有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對水的污染，這是試圖模擬生物膜的( )
A．全透性 B．流動性
C．主動轉(zhuǎn)運功能 D．選擇透過性
9．將五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關于該實驗結果的說法錯誤的是( )
A．與馬鈴薯幼根細胞液濃度相等的溶液是甲溶液
B．馬鈴薯比物種A更耐旱
C．物種A幼根的細胞在甲溶液中不一定會發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離
D．在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是丙溶液
10．如圖表示高等動、植物細胞與原生生物細胞避免滲透膨脹的三種不同的機制。下列有關敘述錯誤的是( )
A．這三種細胞均以原生質(zhì)層充當發(fā)生滲透吸水時所需要的半透膜
B．動物細胞將離子排出細胞以降低細胞的滲透壓，避免過度吸水
C．液泡能調(diào)節(jié)植物細胞的滲透壓，細胞壁限制了細胞過度吸水
D．將原生生物置于低滲溶液中，其通過收縮泡向外排水的速率會加快
11．(多選)(2022·江蘇泰州中學高一開學考試)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，下列說法正確的是( )
A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低
B．浸泡導致f組細胞中液泡的失水量大于d組
C．經(jīng)過蔗糖溶液處理后a組細胞吸水能力大于b組
D．使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 ml·L－1之間
12．(多選)某同學利用綠色植物葉肉細胞進行質(zhì)壁分離及復原實驗(如圖)，下列相關敘述正確的是( )
A．在細胞的緩慢失水過程中，細胞的吸水能力逐漸減弱
B．若a處為高濃度KNO3溶液，該細胞質(zhì)壁分離后一定能自動復原
C．若該細胞剛好處于相對平衡狀態(tài)，則a、c溶液的濃度基本相等
D．若該細胞置于有紅墨水的蔗糖溶液中，則a處為紅色
13．(多選)如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關敘述正確的是( )
A．實驗表明，外界溶液的濃度對植物生命活動的正常進行非常重要
B．3 h后一段時間，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
C．6 h時，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NOeq \\al(－,3)，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高
D．若把甲組的KNO3溶液改為等濃度的蔗糖溶液，12 h后的實驗結果與甲組不同
14．(2023·江蘇連云港高一月考)現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量分數(shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。已知水分子可以透過半透膜，葡萄糖、蔗糖分子均不能透過。請回答以下問題：
(1)A同學把體積相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜隔開(如圖1所示)，在一段時間內(nèi)，甲液面的變化情況是________(填“升高”“降低”或“不變”)，滲透平衡狀態(tài)時水分子擴散速率________(填“相等”或“不相等”)，甲溶液濃度______(填“＞”“＜”或“＝”)乙溶液濃度?，F(xiàn)分別往甲、乙溶液中加入等量的蔗糖酶，最后甲液面______(填“高于”“低于”或“等于”)乙液面。
(2)B同學以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料，利用細胞質(zhì)壁分離原理進行了鑒定葡萄糖和蔗糖溶液的實驗。請在圖2中繪出可能的實驗結果。
15．黑藻是一種常見的沉水植物，其葉肉細胞中的液泡無色，而葉綠體大而清晰。某同學觀察黑藻葉肉細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗步驟和觀察結果如圖1。請回答下列問題：
(1)在制作黑藻葉片臨時玻片標本時，先在載玻片上滴加______________，把黑藻葉片放入并展平，然后加上______________，進行觀察。若觀察細胞質(zhì)的流動，可通過觀察____________的運動作為標志。
(2)黑藻葉片的葉肉細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是蔗糖溶液濃度______(填“>”“”表示)。
第1課時 細胞質(zhì)膜具有選擇透過性
1．D [蔗糖在水中溶解后使水變甜，暴露在空氣中的氯化鈉吸水潮解，這兩種現(xiàn)象都沒有通過半透膜，不屬于滲透作用，A、B錯誤；鉀離子不是水分子或其他溶劑分子，鉀離子通過原生質(zhì)層不屬于滲透作用，C錯誤；萎蔫的菜葉放在清水中變堅挺，細胞發(fā)生了滲透吸水，D正確。]
2．B [由于漏斗內(nèi)液柱壓力的作用，當液面不再上升時，水分子進出達到動態(tài)平衡，但溶液②的濃度依然大于溶液①的濃度，B錯誤。]
3．C [只有具有大液泡的成熟植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；質(zhì)壁分離指的是細胞壁與原生質(zhì)層的分離，而動物細胞沒有細胞壁，B錯誤；紫色洋蔥表皮細胞在一定濃度的甘油溶液中先發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象后又自動復原，C正確；質(zhì)壁分離過程中，細胞液的濃度逐漸增大，D錯誤。]
4．A [成熟植物細胞可看作一個滲透系統(tǒng)，它可發(fā)生滲透吸水或失水。據(jù)滲透作用原理可知，甲溶液中馬鈴薯質(zhì)量減少，說明馬鈴薯塊失水，甲溶液濃度大于馬鈴薯細胞液的濃度；乙溶液中馬鈴薯質(zhì)量沒有變化，說明乙溶液濃度等于馬鈴薯細胞液的濃度；丙溶液中馬鈴薯質(zhì)量增加，說明馬鈴薯塊吸水，丙溶液濃度小于馬鈴薯細胞液的濃度。]
5．C [此時細胞正在進行質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離的復原過程，A錯誤；①為細胞壁，由于細胞壁具有全透性，原生質(zhì)層具有選擇透過性，⑦中溶液為外界溶液，B錯誤；質(zhì)壁分離及復原實驗中至少先后用光學顯微鏡觀察3次，形成自身前后對照，C正確；原生質(zhì)層是指細胞質(zhì)膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，即②④⑤，D錯誤。]
6．B [在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象”的實驗中，質(zhì)壁分離的前后可以形成對照，質(zhì)壁分離過程和質(zhì)壁分離的復原過程也可以對照，所以本實驗有對照，A錯誤；使用高濃度的蔗糖溶液進行質(zhì)壁分離實驗時，會使細胞由于大量失水而死亡，不會再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，B正確；質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”“壁”分別是指原生質(zhì)層、細胞壁，C錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞，其細胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進行質(zhì)壁分離實驗時，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，D錯誤。]
7．A 8.D
9．D [在甲溶液中，馬鈴薯幼根細胞的重量不變，說明馬鈴薯吸水和失水處于動態(tài)平衡，甲溶液是與馬鈴薯幼根細胞液等滲的溶液，A正確；由圖可知，馬鈴薯吸水能力要比物種A強，所以馬鈴薯更耐干旱，B正確；質(zhì)壁分離的條件之一是外界溶液濃度大于細胞液的濃度，在甲溶液中，物種A幼根會失去水分，說明外界溶液濃度大于細胞液的濃度，但濃度差較小的情況下對于一個細胞來說不一定發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離，C正確；在這五種蔗糖溶液中，在乙溶液中，馬鈴薯幼根細胞的重量減少最大，說明乙溶液的濃度是最大的，D錯誤。]
10．A [原生質(zhì)層是植物細胞的細胞質(zhì)膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)構成的，動物細胞和原生生物都是以細胞質(zhì)膜為半透膜完成滲透作用的，A錯誤；動物細胞避免膨脹，需要將離子轉(zhuǎn)運到細胞外，以減小細胞液的滲透壓，避免過度吸水漲破，B正確；液泡通過吸水和失水，進而調(diào)節(jié)植物細胞的滲透壓；細胞壁具有支持和保護作用，限制了細胞過度吸水，也能避免細胞漲破，C正確；將原生生物置于低滲溶液中，其會通過收縮泡將多余的水排到細胞外，而且速率會加快，D正確。]
11．ABD [據(jù)圖可推知，a組吸水多于b組，因此實驗后a組細胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，A正確；實驗前長度與實驗后長度的比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，因此f組細胞中液泡的失水量大于d組，B正確；根據(jù)A項分析可知，實驗后a組細胞液中溶質(zhì)濃度低于b組，因此a組細胞吸水能力小于b組，C錯誤；由c組吸水、d組失水可知，細條細胞液濃度介于0.4～0.5 ml·L－1之間，D正確。]
12．CD [在細胞的緩慢失水過程中，細胞液濃度逐漸升高，滲透壓升高，吸水能力逐漸增加，A錯誤；若a處為高濃度KNO3溶液，則該細胞可能會因為過多失水而死亡，因此，質(zhì)壁分離后的細胞未必能自動復原，B錯誤；若該細胞剛好處于相對平衡狀態(tài)，此時水分子進出細胞的速率相等，則a、b、c三種溶液的濃度基本相等，C正確；若該細胞置于有紅墨水的蔗糖溶液中，則細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，a處為外界溶液，即蔗糖溶液，應為紅色，D正確。]
13．ABD [實驗開始時，甲組幼苗根系就已開始吸收K＋、NOeq \\al(－,3)，而不是在6 h時才開始吸收K＋、NOeq \\al(－,3)，6 h后細胞液濃度大于KNO3溶液濃度，細胞吸水能力增強，使鮮重逐漸提高，C錯誤。]
14. (1)升高 相等 ＞ 低于 (2)如圖所示
解析 (1)由題意可知，甲、乙兩側(cè)分別是葡萄糖溶液與蔗糖溶液，且質(zhì)量濃度相同，由于蔗糖是二糖，葡萄糖是單糖，因此甲的物質(zhì)的量濃度大于乙的物質(zhì)的量濃度，甲的滲透壓大于乙的滲透壓，因此甲液面升高，滲透平衡狀態(tài)時水分子擴散速率是相等的，此時甲溶液濃度＞乙溶液濃度。如果向蔗糖溶液中加入適量的蔗糖酶，蔗糖將水解為葡萄糖和果糖，相同質(zhì)量的蔗糖水解后產(chǎn)生的葡萄糖和果糖分子數(shù)大于相同質(zhì)量的葡萄糖的分子數(shù)，因此形成的乙溶液濃度大于甲溶液濃度，導致甲側(cè)液面低于乙側(cè)。(2)以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料，利用細胞質(zhì)壁分離原理進行鑒定蔗糖溶液和葡萄糖溶液的實驗，由于蔗糖分子不能透過原生質(zhì)層，故細胞失水后，液泡體積不斷減小，最后保持穩(wěn)定。而由于葡萄糖分子能透過原生質(zhì)層，故細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原，液泡體積先減小后增大，最后保持穩(wěn)定。具體曲線圖見答案。
15．(1)清水(或蒸餾水) 蓋玻片 葉綠體 (2)> 原生質(zhì)層
(3)綠色 紅色 細胞失水過多而死亡 (4)外 C>A>B
溶液
馬鈴薯質(zhì)量改變的百分率
甲
減少5%
乙
沒有變化
丙
增加4%

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第二節(jié) 細胞——生命活動的基本單位

版本： 蘇教版 (2019)

年級： 必修1《分子與細胞》

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