1.知識與技能
（1）理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
（2）舉例說出人類生活中哪些行為影響生態(tài)環(huán)境。
（3）通過對圖文資料的分析，提高分析能力和語言表達能力。
2.過程與方法
通過分析圖文資料，了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。
3.情感態(tài)度和價值觀
通過學(xué)習(xí)我國的生態(tài)問題，樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識，并養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
人類生活中影響生態(tài)環(huán)境的行為。
【教學(xué)難點】
提高學(xué)生參與環(huán)?；顒拥囊庾R。
【教學(xué)方法】
資料分析法、討論法
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
師：近年來，生態(tài)環(huán)境問題屢見報端。霧霾、土地沙漠化、北極企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)DDT，連北極都是垃圾遍地，藍天碧水已經(jīng)成為許多人兒時的記憶和遙不可及的夢想。我們不禁要問，我們美麗的地球生病了嗎？我們應(yīng)該怎樣讓她恢復(fù)健康？現(xiàn)在，就讓我們一起來《保護生態(tài)環(huán)境》。
二、新知導(dǎo)學(xué)
（一）生態(tài)環(huán)境問題
師：什么是生態(tài)環(huán)境問題，閱讀教材，將概念補充完整。
生：由于 人類活動 直接或間接引起的環(huán)境質(zhì)量的 惡化 、退化 以及 生態(tài)平衡 的破壞，從而對人類和其他生物的生存和發(fā)展帶來 危害 的現(xiàn)象。
師：生態(tài)環(huán)境污染和生態(tài)破壞都是生態(tài)環(huán)境問題。沙塵暴是典型的生態(tài)環(huán)境問題。它是指強風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使水平能見度小于1千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短特點的概率小危害大的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。經(jīng)統(tǒng)計，20世紀(jì)60年代特大沙塵暴在中國發(fā)生過8次，70年代發(fā)生過13次，80年代發(fā)生過14次，而90年代至今已發(fā)生過20多次，并且波及的范圍愈來愈廣，造成的損失愈來愈重。沙塵暴是怎樣形成的？請同學(xué)們觀察教材中的圖片，分析沙塵暴的成因。
生：（小組分析討論沙塵暴形成的原因）第一幅圖顯示的是一片茂密的森林，第二幅圖是人類在砍伐森林，第三幅圖中，森林被砍伐后地表裸露出來，最后裸露的土地被大風(fēng)卷起形成沙塵暴。
師：茂密的森林變成了鋪天蓋地的沙塵。在這個過程中，人類活動對生態(tài)環(huán)境的變化有什么影響？
生：由于人類過量砍伐森林、過度開墾土地、植被破損嚴(yán)重等因素，導(dǎo)致沙塵暴頻繁發(fā)生。
師：除了人為因素，某些自然因素也會造成沙塵暴的產(chǎn)生。如：干旱、有利的沙、塵源分布和空氣不穩(wěn)定等條件。當(dāng)今存在的生態(tài)環(huán)境問題有幾類？
生：一類是生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的廢棄物和能量，以廢水、廢渣、廢氣以及電磁波等方式排放到環(huán)境中，造成環(huán)境污染。另一類是人類不合理開發(fā)自然資源，導(dǎo)致的生態(tài)破壞。
師：閱讀教材，說一說哪些污染屬于環(huán)境污染？
生：環(huán)境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染等。
師：下面哪些現(xiàn)象會造成大氣污染？
生：工廠煙囪冒出的濃煙，汽車、摩托車、拖拉機排出的尾氣，焚燒秸稈放出的煙霧等都會造成大氣污染。
師：大氣污染對人類的身體健康有什么影響？
生：根據(jù)經(jīng)驗回答，如呼吸道感染等。
師：1.城市大氣的化學(xué)性污染是慢性支氣管炎、肺氣腫和支氣管哮喘等疾病的重要誘因。2.大氣中的化學(xué)性污染物，排放到空氣中，成為有毒降水，如酸雨。3. 急性中毒：在工廠大量排放有害氣體并且無風(fēng)、多霧時，大氣中的化學(xué)污染物不易散開，就會使人急性中毒。4. 大氣污染還包括大氣的生物性污染和大氣的放射性污染。如霉菌孢子和花粉能使一些人產(chǎn)生過敏反應(yīng)。那么，水污染又是怎么造成的？
生：人們生活中排放的污水和工廠排放出的廢水，會造成水污染。
師：水污染對水生生物有什么影響？
生：舉例。
師：水污染直接危害著水生動植物。1.農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量。2.海洋污染的后果也十分嚴(yán)重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。3.水華和赤潮：含有大量氮、磷、鉀的生活污水的排放，使水富營養(yǎng)化，促進水中藻類叢生，植物瘋長，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)無氧層。以致使水生植物大量死亡。4.水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒。日本曾經(jīng)發(fā)生的“水俁病”就是由于水被汞污染，汞通過食物鏈富集到魚的體內(nèi)，人食用了被污染的魚蝦而患病。
師：生活中，你見到過下面這些現(xiàn)象嗎？（圖片：給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥、化肥；工廠排出的廢棄物；生活排放的垃圾）這些行為會造成哪種污染？
生：會造成土壤污染。
師：土壤污染對生態(tài)環(huán)境有什么影響？
生：會影響動植物的生長，通過食物鏈富集影響動植物的健康。
師： 1.土壤污染會影響作物生長和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，長期食用受污染的農(nóng)產(chǎn)品可能嚴(yán)重危害身體健康。2. 住宅、商業(yè)、工業(yè)等建設(shè)用地土壤污染還可能通過經(jīng)口攝入、呼吸吸入和皮膚接觸等多種方式危害人體健康。3. 土壤中的污染物可能發(fā)生轉(zhuǎn)化和遷移，繼而進入地表水、地下水和大氣環(huán)境，影響其他環(huán)境介質(zhì)，可能會對飲用水源造成污染。目前全國耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染。無論是污染水體還是大氣，最終都會污染土壤。你知道聲音也會造成污染嗎？什么是噪聲污染呢？
生：工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運輸?shù)然顒铀a(chǎn)生的噪聲，會構(gòu)成噪聲污染。
師：你聽到過噪聲嗎？你當(dāng)時有什么感覺？
生：（根據(jù)自己體會回答）
師：（1）噪聲會損傷聽力。如果人們長期在強噪聲環(huán)境下工作，聽覺疲勞不能得到及時恢復(fù)，就會患噪聲性耳聾。（2）能引發(fā)多種疾病。由于噪聲的作用，會產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。（3）噪聲對正常生活和工作的干擾。噪聲會分散人的注意力，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。（4）噪聲還會掩蔽安全信號，如報警信號和車輛行駛信號等，以致造成事故。哪些問題屬于生態(tài)破壞問題？
生：森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕等。
師：森林銳減會給生態(tài)系統(tǒng)帶來哪些影響？
生：土地沙漠化、水土流失……
師：森林銳減直接導(dǎo)致了六大生態(tài)危機：①土地嚴(yán)重沙漠化；②嚴(yán)重水土流失；③嚴(yán)重干旱缺水；④嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害；⑤大量動植物物種滅絕；⑥溫室效應(yīng)加劇。那么，什么原因造成森林銳減？
生：人口的增長以及對森林資源無節(jié)制的開發(fā)利用。
師：據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的統(tǒng)計，現(xiàn)在全世界每年就有1200萬公頃的森林消失，就是說平均每分鐘就有20公頃的森林化為烏有。我們國家的森林覆蓋率約20%，低于世界大多數(shù)國家，處于第139位，我國的人均值不足世界的1/4，由于長期以來的過量采伐，我國很多著名的林區(qū)森林資源都瀕臨枯竭。從資料中你有什么感悟？
生：保護森林，迫在眉睫。
師：水土流失是指人類對土地的利用，特別是對水土資源不合理的開發(fā)和經(jīng)營，使土壤的覆蓋物遭受破壞，裸露的土壤受水力沖蝕，流失量大于母質(zhì)層育化成土壤的量，土壤流失由表土流失、心土流失而至母質(zhì)流失，終使巖石暴露。水土流失有什么后果呢？
生：（根據(jù)自己已有的知識回答）耕地面積減少，使洪澇災(zāi)害頻發(fā)等。
師：不僅如此，讓我們一起來認識水土流失的嚴(yán)重后果。1.使土地生產(chǎn)力下降甚至喪失：長江、黃河兩大水系每年流失的泥沙量達26億噸。其中含有的機肥料相當(dāng)于50個年產(chǎn)量為50萬噸的化肥廠的總量。難怪有人說黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液，如此大片肥活的土壤和氮、磷、鉀肥料被沖走了，必然造成土地生產(chǎn)力的下降甚至完全喪失。2.淤積河道、湖泊、水庫：洞庭湖水土流失，水位下降，嚴(yán)重影響了航運。 3.污染水質(zhì)影響生態(tài)平衡：中國一個突出的問題是江、河湖（水庫）水質(zhì)的嚴(yán)重污染。水土流失則是水質(zhì)污染的一個重要原因。長江水質(zhì)正在遭受污染就是典型例子。中國的水土流失分布范圍廣，面積大，根據(jù)公布的中國第2次遙感調(diào)查結(jié)果，中國的水土流失面積達356萬k㎡，占國土總面積的37%。根據(jù)統(tǒng)計，中國每年流失的土壤總量達50億噸。下面這些原因中，哪些是導(dǎo)致水土流失的自然因素？哪些是人為因素？
生：黃土高原的地形、土坡、氣候是自然因素；過度放牧、過度砍伐、采煤修路是人為因素。
師：森林銳減和水土流失直接導(dǎo)致了土地的荒漠化。你知道土地沙漠化有什么危害嗎？
生：無法耕種土地、生態(tài)環(huán)境惡化……
師：1.危害農(nóng)作物：每年4到5月正是春播季節(jié)，在沙漠化地區(qū)，往往是種子和肥料被吹走，幼苗被連根拔出，土壤水分散失，禾苗被吹干致死或被掩埋。有的地方要反復(fù)補救，甚至誤了農(nóng)時。2.沙漠化引起的草場退化，使適于牲畜食用的優(yōu)勢草種逐漸減少，甚至完全喪失。牧草變得低矮、稀疏，產(chǎn)量明顯降低，草場載畜能力大為下降。3.堵塞河道。黃河年均輸沙16億噸，其中就有12億噸來自沙漠化地區(qū)。目前，全球荒漠化土地面積已經(jīng)達到3600萬平方公里，占陸地總面積的1/4，成為全球生態(tài)的“頭號殺手”。
物種滅絕，泛指植物或動物的種類不可再生性的消失或破壞，在世界范圍內(nèi)，生物物種正以前所未有的速度消失。在地質(zhì)史上，由于地質(zhì)變化和大災(zāi)難，生物經(jīng)歷過5次自然大滅絕?，F(xiàn)在，由于人類活動造成的影響，物種滅絕速度比自然滅絕速度快了1000倍，地球正在進入第六次大滅絕時期。第六次物種大滅絕由人類活動引發(fā)。結(jié)合我們前面的學(xué)習(xí)，下面的哪些活動會引發(fā)物種滅絕？
生：亂砍濫伐、外來物種入侵、自然資源過度使用和污染。
師：生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。我們應(yīng)該如何保護生態(tài)環(huán)境呢？
（二）保護生態(tài)環(huán)境
師：請同學(xué)閱讀教材P120探究——游戲。認真閱讀游戲規(guī)則，通過游戲總結(jié)出哪些行為有利于環(huán)保，哪些行為不利于環(huán)保。
生：兩人一組玩游戲。
師：根據(jù)剛才你們的總結(jié)，來判斷下面這些行為中，哪些是有利于環(huán)保的？
生：不使用一次性筷子，不隨意丟棄廢舊電池；隨手關(guān)燈；不吃青蛙；種花植樹；不用塑料袋；認識環(huán)保標(biāo)志。
師：我國已經(jīng)把環(huán)保列為一項基本國策，下面這些法律，哪些是為環(huán)保頒布的呢？
生：《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國噪聲污染防治法》。
師：作為青少年的我們，能為環(huán)保做些什么呢？
生：積極宣傳環(huán)境保護法，樹立環(huán)保意識，從生活中一點一滴做起，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
師：希望同學(xué)們能真正做到身體力行，為保護我們的生態(tài)環(huán)境貢獻自己的一份力量。
三、課堂小結(jié)
1.生態(tài)環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞都是生態(tài)環(huán)境問題。
2.環(huán)境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染及噪聲污染等。
3.生態(tài)破壞包括森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕等。
四、課堂練習(xí)
1. 下列選項中不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題的是（ D ）
A．全球性氣候變化、臭氧層破壞、酸雨
B．水資源短缺、海洋污染
C．土地荒漠化、生物多樣性銳減
D．有害生物增加、轉(zhuǎn)基因生物增多
2. 有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動，自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞，成為一片廢墟。為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)，應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上（ D ）
A．回填土壤，引進多種外來物種，重建新的生態(tài)系統(tǒng)
B．撤出人類全部活動，實行全面封閉，等待自然恢復(fù)
C．回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D．回填土壤，栽種多種當(dāng)?shù)卦械闹参?，實行封山育?br>大氣污染
水污染
土壤污染
噪聲污染
【板書設(shè)計】
環(huán)境污染
生態(tài)破壞

森林銳減
水土流失
土地沙漠化
物種滅絕
生態(tài)環(huán)境問題
【教學(xué)反思】
本節(jié)的重點是使學(xué)生了解當(dāng)今世界人類所面臨的一些環(huán)境污染問題和保護生態(tài)環(huán)境的重要性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，列舉了一些新聞中經(jīng)常報道的生態(tài)環(huán)境實例，使學(xué)生迅速進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。第一個探究活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的四幅圖片，觀察完后，小組討論四幅圖片中所包含的內(nèi)容，認識到沙塵暴的形成，主要是人為因素造成的。
在學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境中存在的問題時，先由學(xué)生自主發(fā)言，根據(jù)自己通過不同途徑獲取的有關(guān)知識，列舉生態(tài)環(huán)境被破壞的現(xiàn)象、危害及原因。在此基礎(chǔ)上，教師再做補充，把課堂交給學(xué)生，教師只做引導(dǎo)者。
第二個活動是通過游戲認識保護環(huán)境的一些做法，學(xué)生興趣高，很容易區(qū)分哪些行為可以保護環(huán)境，哪些行為會破壞環(huán)境。最后，聯(lián)系生活實際，請學(xué)生回答生活中可以為環(huán)保做什么，將知識延伸到生活中，對學(xué)生進行情感教育。

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第四節(jié) 保護生態(tài)環(huán)境

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