一、單選題
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。
A. 饌玉（zhuàn） 不啻（dì） 阿諛（yú） 貽笑大方（yí）
B. 嘈雜（zā） 句讀（dòu） 凝噎（yē） 將進(jìn)酒（qiānɡ）
C. 暮靄（ǎi） 嗟乎（jiē） 迂訥（nè） 江浸月（qìn）
D. 綸巾（ɡuān） 賈人（ɡǔ） 縈紆（yū） 還酹江月（lèi）
【答案】D
【解析】A項(xiàng)，“啻”應(yīng)讀“chì”。B項(xiàng)，“嘈”應(yīng)讀“cá”。D項(xiàng)，“浸”應(yīng)讀“jìn”。
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①我們要學(xué)會(huì)反省自己，不能______別人。
②這部影片應(yīng)該如何拍攝，請(qǐng)您______一下。
③兩國的文化交流已經(jīng)______了一千多年。
A.抱怨 策動(dòng) 繼續(xù) B.報(bào)怨 策劃 繼續(xù)
C.報(bào)怨 策動(dòng) 持續(xù) D.抱怨 策劃 持續(xù)
【答案】D
【解析】“抱怨”側(cè)重于口頭方面，指心中不滿，說別人的不是，有埋怨的意思；“報(bào)怨”側(cè)重于行動(dòng)，指對(duì)所怨恨的人做出的反應(yīng)。結(jié)合①的語境選“抱怨”?！安邉潯敝富I劃，謀劃，一般指事；“策動(dòng)”指使行動(dòng)，鼓動(dòng)，它可以指人，也可以指事。結(jié)合②的語境選“策劃”?！袄^續(xù)”指以前的已經(jīng)結(jié)束，從新開始新的過程；“持續(xù)”指長期維持，中間有起伏跌宕。結(jié)合③的語境選“持續(xù)”。
3.依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①赫爾岑說過：“書是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的年輕人的______。種族、人群、國家消失了，但書卻留存下去?！?br>②索洛警告美國人______枕木下的尸首。我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。
③蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，________了最早具有飛天夢(mèng)想的中國人。在航天時(shí)代到來之際，中國，不能再一次落伍。
A.勸告 當(dāng)心 振動(dòng) B.忠告 當(dāng)心 震動(dòng)
C.勸告 擔(dān)心 震動(dòng) D.忠告 擔(dān)心 振動(dòng)
【答案】B
【解析】“勸告”側(cè)重“勸”不存在褒貶的意思；“忠告”衷心勸告，有褒貶的意思。句①的語境應(yīng)選“忠告”。“當(dāng)心”指小心，可能有危險(xiǎn)之類；也指對(duì)眼前，或者不太久遠(yuǎn)的事情擔(dān)憂；“擔(dān)心”是對(duì)某事某人放心不下，對(duì)未發(fā)生的事情擔(dān)憂；句②語境應(yīng)選“當(dāng)心”。
4．對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是( )
A．難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？(設(shè)問)
B．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紅色的花熱烈，潑潑灑灑，正開得爛漫。(排比)
C．她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。(比喻)
D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(對(duì)偶)
【答案】A
【解析】A項(xiàng)應(yīng)為反問。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀所給的選項(xiàng)，認(rèn)真領(lǐng)悟語句的意思，根據(jù)語句的含義確定修辭手法。
5．下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )
A．那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。
B．現(xiàn)在的他身材增加了一倍，眼睛也變得像他的父親一樣，周圍都腫得通紅。
C．綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。
D．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？
【答案】B
【解析】A項(xiàng)把“樹根”比作“巨蟒、草蛇、鷹爪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)連續(xù)用了四個(gè)“它是……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法。D項(xiàng)運(yùn)用了反問的修辭手法。
6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是( )
A．這所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)規(guī)模不大，全校只有四、五百學(xué)生。
B．我們練書法要注意字體特點(diǎn)：楷書要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。行書講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑。草書則筆畫連綿，結(jié)構(gòu)簡省。
C．家鄉(xiāng)熟悉的樹木、村莊、橋梁……等都在不停地后退，漸漸模糊不清了。
D．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說，“做題前一定要看清要求，答題要完整?！?br>【答案】D
【解析】A.使用不正確，“四、五百學(xué)生”表示約數(shù)，中間不能使用頓號(hào)；B.使用不正確，“我們練書法要注意字體特點(diǎn)”后面的冒號(hào)有提示下文的作用，應(yīng)管到文末的句號(hào)，因此，“結(jié)構(gòu)方正”和“筆意活潑”的句號(hào)，均應(yīng)使用分號(hào)；C.使用不正確，省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用。
7.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
B. “春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。
C. 對(duì)聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
D. 古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。
【答案】B
【解析】B項(xiàng)，“清明、和谷雨”中的頓號(hào)與“和”都表示連接，不能同時(shí)使用，應(yīng)去掉頓號(hào)。
8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.唐詩可分初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)時(shí)期，初唐四杰是指王勃、楊炯、張若虛、駱賓王。其中張若虛《春江花月夜》被聞一多贊為“頂峰上的頂峰”。
B．唐詩在詩歌體例上有很大的成就，一方面繼承和完善了漢魏以來的五言、七言古體詩歌，如《夢(mèng)游天姥吟留別》《琵琶行》等；另一方面在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了律詩和絕句這兩種新詩體，即近體詩，如《登高》《鹿柴》等。
C．唐詩的題材豐富多樣，詩人們的創(chuàng)作反映了廣闊的社會(huì)生活和豐富的人生情懷，并形成了特色鮮明的詩歌流派，如以王維、孟浩然為代表的山水田園詩派，以王昌齡、岑參為代表的邊塞詩派等。
D．唐詩是中國詩歌史上的高峰，在各個(gè)時(shí)期都有杰出的詩人。如初唐的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”，盛唐的李白、杜甫合稱“李杜”，中唐的劉禹錫、柳宗元合稱“劉柳”，晚唐的李商隱、杜牧合稱“小李杜”。
【答案】A
【解析】初唐四杰是指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
9.下列作家、作品、國別、文體對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.《我的母親》——老舍——中國——散文
B.《拿來主義》——魯迅——中國——雜文
C.《我愿意是急流》——裴多菲——英國——詩歌
D.《致橡樹》——舒婷——中國——詩歌
【答案C
【解析】（裴多菲，匈牙利詩人）
10.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是( )。
A.司馬遷，明代史學(xué)家，所著《史記》是我國第一部編年體通史。
B.杜甫，字子美，唐代偉大的浪漫主義詩人，被譽(yù)為“詩仙”。
C.老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代作家，代表作有《四世同堂》。
D.歐·亨利，美國短篇小說家，代表作有《威尼斯商人》。
【答案】C
【解析】A項(xiàng)，司馬遷是西漢史學(xué)家，創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》(原名《太史公書》)。B項(xiàng)，杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被譽(yù)為“詩圣”；李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，被譽(yù)為“詩仙”。C項(xiàng)表述正確。D項(xiàng)，《威尼斯商人》是英國戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的戲劇，是一部具有諷刺性的喜劇。
二、詩詞閱讀
閱讀下面這首詩，完成1～2題。
贈(zèng)從弟（其一） 劉禎
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正凄慘，終歲常端正。
豈不罹凝寒？松柏有本性。
1.從題材上看，這首詩屬于（ ）
A.邊塞詩 B.詠物詩 C.山水詩 D.田園詩
【答案】B
【解析】這是一首詠物詩。詩人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁的特征來描寫，寫出了松柏的凜然正氣成功地通過詠松柏來表現(xiàn)自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。
2.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.前兩句寫松樹盡管生長環(huán)境惡劣，但仍能與風(fēng)抗衡，枝繁葉茂，傲然挺立。三、四句“盛”和“勁”字前分別加上“一何”修飾，有力村托松樹無懼風(fēng)雨的倔強(qiáng)性格。
B.后四句熱情歌頌松柏不僅不懼風(fēng)雨，而且能經(jīng)住冰霜嚴(yán)寒的考驗(yàn)，始終保持挺拔俊秀的姿態(tài)并點(diǎn)出松柏的優(yōu)良品質(zhì)，即“有本性”，具有堅(jiān)貞的性格和成武不屈之志。
C.詩歌立意高遠(yuǎn)，詩人以松柏作比，啟示人們：只有具備堅(jiān)強(qiáng)、正直的品格，才能戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。勉勵(lì)堂弟和自己要像松柏那樣做人，水遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞不屈的高尚情操。
D.詩歌運(yùn)用質(zhì)樸的語言，通過形象的描繪，托物言志，表達(dá)了對(duì)松樹的贊美之情，抒發(fā)了詩人遠(yuǎn)大的理想和高尚的志趣。詩風(fēng)婉轉(zhuǎn)纏綿，悲而不壯，很好地體現(xiàn)了漢魏風(fēng)骨。
【答案】D
【解析】D選項(xiàng)“悲而不壯”說法錯(cuò)誤，而是“壯而不悲”。
三、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成第1-7題。
君子日：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗豉而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也。
1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.學(xué)不可以已 已：停止
B.假輿馬者 輿：車
C.而絕江河 絕：斷絕
D.雖有槁暴 槁暴：枯干
【答案】C
【解釋】絕：橫渡
2.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 取之于藍(lán)而青于藍(lán) 此非孟德之困于周郎者乎
B. 故木受繩則直 醉則更相枕以臥
C. 吾嘗終日而思矣 人非生而知之者
D. 蛟龍生焉 猶且從師而問焉
【答案】B
【解釋】A. 從；被。 B. 就。 C. 表修飾，表承接。D. 兼詞，于之；語氣詞。
3.下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是( )
A.君子生非異也 B.則知明而行無過矣
C.駑馬十駕，功在不舍 D.雖有槁暴，不復(fù)挺者
【答案】C
【解析】A項(xiàng)，“生”通“性”。B項(xiàng)，“知”通“智”；D項(xiàng)，“有”通“又”，“暴”通“曝”。
4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項(xiàng)是( )
A.筋骨之強(qiáng) B.非能水也，而絕江河
C.君子博學(xué)而日參省乎己 D.蚓無爪牙之利
【答案】A
【解析】A項(xiàng)，筋骨：古義和今義都指筋肉和骨頭。B項(xiàng)，江河：古義，專指長江、黃河；今義，指江一類的水系。C項(xiàng)，古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。D項(xiàng)，爪牙：古義，鳥獸的爪和牙齒；今義，幫兇、走狗。
5.下列各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) B.不復(fù)挺者，輮使之然也
C.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也 D.君子生非異也
【答案】A
【解析】A項(xiàng)是倒裝句(定語后置句)。BCD項(xiàng)都是判斷句。
6.下列各句中，用來總論學(xué)習(xí)的意義的一項(xiàng)是( )
①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) ②木受繩則直，金就礪則利
③騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍 ④吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也
⑤輮以為輪，其曲中規(guī) ⑥假舟楫者，非能水也，而絕江河
A.①③④ B. ②④⑥ C. ①②⑤ D. ③④⑤
【答案】C
【解析】③是論述學(xué)習(xí)的方法態(tài)度，④⑥是論述學(xué)習(xí)的重要作用。排除③④。
7.下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文章先以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師。
B. 荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識(shí)，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個(gè)新的高度。
C. 文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，對(duì)今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。
D. 隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成了整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情。
【答案】A
【解釋】“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，是比喻論證。
作文（40分）
以《成長的瞬間》為題，寫一篇不少于800字的文章。
題
目
：
100
200
300
400
500
600
700
800

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