一、實驗室制取氧氣
1．高錳酸鉀（ 色固體）分解制取氧氣
（1）反應原理：
（2）實驗裝置圖
（3）檢驗和驗滿
（4）實驗步驟和注意事項
2．過氧化氫（無色透明 體）分解制取氧氣
（1）反應原理：
（2）過氧化氫分解制取氧氣的反應中二氧化錳的作用
二、催化劑與催化作用
1．催化劑
（1）定義：在化學反應中能 其他物質的化學反應速率，而本身的 和 在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。
（2）特點：“一變兩不變”
一變： ；（可以加快也可以減慢）
兩不變： 。（物理性質可以改變）
注意點：
①催化劑 改變生成物的質量；
②催化劑 控制反應的發(fā)生與停止；
③同一化學反應 只有一種催化劑；同一物質可以在 的化學反應中起催化作用。
2．催化作用：催化劑在 中所起的作用。
3．探究某物質是否為某反應的催化劑實驗的設計思路：
（1）改變反應速率：設計對比實驗，觀察加入該物質前后化學反應速率是否改變。
（2）反應前后質量不變：稱量該物質在反應前后的質量是否發(fā)生變化。
（3）化學性質不變：一般進行 ，觀察重新加入反應物的現象和原來的現象是否相同。
三、工業(yè)上制取氧氣
1．工業(yè)生產需要考慮的因素： 、價格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生產以及對環(huán)境的影響等。
2．工業(yè)制取氧氣的原料： 。
3．流程：
4．原理：利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同，屬于 變化。
四、分解反應
1．定義：由 反應物生成 其他物質的反應。
2．特征： ，通式：A→B+C+……。
考點一 實驗室制取氧氣
1．加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，實驗中一般不需要使用的儀器是（ ）。
A．試管B．水槽C．集氣瓶D．分液漏斗
2．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有關實驗操作如下，其中正確的是（ ）。
A．向試管中加入大量試劑，以獲得更多氧氣B．先讓試管均勻受熱，后對準試劑部位加熱
C．導管口開始有氣泡放出時，立即進行收集D．結束時先熄滅酒精燈，后將導管移出水面
3．實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，下列說法錯誤的是（ ）。
A．實驗前應先檢查裝置氣密性 B．MnO2在反應前后質量和性質不變
C．收集氧氣可用向上排空氣法 D．將帶火星木條置于集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣已集滿
考點二 催化劑和催化作用
4．有關催化劑的說法不正確的是（ ）。
A．不加催化劑過氧化氫溶液也能分解產生氧氣
B．有的催化劑是加快化學反應速率，有的是減慢反應速率
C．催化劑在化學反應前后其質量和性質都不變
D．用過氧化氫制氧氣的反應中可用二氧化錳作催化劑
5．下列關于實驗室用一定質量的過氧化氫溶液制取氧氣的圖像中，不正確的是（ ）。
A．B．
C．D．
考點三 工業(yè)上制取氧氣
6．工業(yè)制取氧氣主要有以下步驟，下列有關說法不正確的是（ ）。
A．液態(tài)空氣是混合物
B．氮氣先被蒸發(fā)出來，說明氮氣沸點比氧氣低
C．步驟②屬于化學變化
D．得到的剩余液體大部分為液氧，顏色為淡藍色
7．工業(yè)上制取氧氣主要有下列步驟：
（1）從步驟②可以得出液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點 ______（填“高”或“低”）。
（2）貯存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是 ______（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）工業(yè)上采用該方法制氧氣，這一變化屬于______變化（填“物理”或“化學”）。
考點四 分解反應
8．下列反應屬于分解反應的是（ ）。
A．碳+氧氣二氧化碳B．石蠟+氧氣二氧化碳+水
C．水氧氣+氫氣D．鐵+氧氣四氧化三鐵
1．用如圖所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，下列操作正確的是（ ）。
A．先檢查裝置氣密性，再裝試劑B．水中導管口有氣泡冒出，立即開始收集氣體
C．收集滿氧氣的集氣瓶，倒放在桌面上D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面
2．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，下列操作正確的是（ ）。
A．用酒精燈內焰加熱
B．試管口無需放棉花
C．加熱時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動
D．先熄滅酒精燈，后將導管移出水面
3．在做用高錳酸鉀制取氧氣（排水法收集）及用收集的氧氣進行鐵絲燃燒的實驗中，有時會出現一些“出乎意料”的現象或結果，下列對出現這些現象或結果解釋不合理的是（ ）。
A．加熱很長時間集氣瓶內只有少量氣體——制氣裝置氣密性不好
B．停止加熱后試管底部破裂——先撤酒精燈，后從水中抽出導管
C．水槽中的水變紅——試管口沒有加一團棉花
D．做鐵絲燃燒的實驗時未觀察到鐵絲燃燒——集氣瓶內沒有氧氣
4．如圖是實驗室用過氧化氫制取氧氣的裝置，下列說法正確的是（ ）。
A．實驗開始時一有氣泡產生就將導氣管伸入集氣瓶口
B．排水法收集氧氣，事先將集氣瓶內裝滿水，蓋上玻璃片，將集氣瓶倒扣到水槽中
C．加試劑時，先通過長頸漏斗加入過氧化氫，再用藥匙把二氧化錳裝入錐形瓶，塞緊橡膠塞
D．集氣瓶口有大氣泡冒出時，迅速將集氣瓶正放在桌面上，再蓋上玻璃片
5．空氣經除塵、除去二氧化碳和水蒸氣后，進行如圖所示操作。下列說法正確的是（ ）。
A．氮氣的沸點比氧氣低
B．100 g空氣含21 g氧氣
C．將空氣液化選擇降溫比加壓更節(jié)能
D．液態(tài)空氣汽化過程放熱
6．下列反應屬于分解反應的是（ ）。
A．2HgO2Hg＋O2↑B．H2＋CuOCu＋H2O
C．C2H5OH＋3O22CO2＋3H2OD．C＋O2CO2
7．下圖關于工業(yè)上“分離液態(tài)空氣法”制氧氣，說法中正確的是（ ）。
A．此方法制氧氣的原料來源廣泛
B．該分離過程是化學變化
C．說明液氧比液氮沸點低
D．該液體物質是純凈的氧氣
8．下列關于二氧化錳的說法正確的是（ ）。
A．如果不加二氧化錳，過氧化氫不會分解
B．只有二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑
C．如果不加二氧化錳，過氧化氫分解的速率很慢，產生的氧氣量不變
D．在所有的化學反應前后，二氧化錳的質量和性質都保持不變
9．下列有關催化劑的說法中錯誤的是（ ）。
A．催化劑能改變其他物質的化學反應速率
B．一個化學反應只能有一種催化劑
C．在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變
D．催化劑不能改變生成物的質量
10．結合如圖實驗，下列說法正確的是（ ）。
A．實驗①帶火星的木條不復燃，說明沒有產生氧氣
B．實驗③帶火星的木條復燃且二氧化錳質量減少
C．該實驗證明氧氣可以支持燃燒
D．實驗①的反應速率比實驗③的快
11．如圖是實驗室制取并收集氣體的實驗裝置圖。請回答下列問題：
(1)儀器名稱：a ；b 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），若要收集到較干燥的氧氣可選用收集裝置是 。
(3)能用E裝置收集氧氣的原因是 ，當觀察到 時，說明氧氣已收集滿，在 用玻璃片蓋住瓶口，取出 放（填“正”或“倒”）在實驗桌上。
12．化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題。
(1)圖中儀器①、②的名稱分別是：① ，② 。
(2)向氣體發(fā)生裝置內加入試劑前，應該進行的操作是 _。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），發(fā)生反應的符號表達式是 _，試管口要放一團 。
(4)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 ，發(fā)生反應的符號表達式是 ，二氧化錳在該反應中的作用是 。
(5)如果用裝置F收集O2，則氣體應從 （填a或b）端進入。
(6)如果用裝置A與E連接制取和收集氣體，當氣體收集完成后，下列操作中，能防止水從水槽倒流入試管的是 （填序號）。
①先從水槽取出導氣管，再熄滅酒精燈
②松開橡膠塞后，再熄滅酒精燈
③先熄滅酒精燈，再從水槽取出導氣管
④先用彈簧夾夾緊乳膠管，再熄滅酒精燈
(7)檢驗集氣瓶中的氧氣已收集滿的方法是 。
13．催化劑可改變化學反應速率，二氧化錳是常見的催化劑。
(1)實驗室用H2O2溶液制取氧氣，常用MnO2作催化劑。用如圖裝置收集較純凈的氧氣，若在裝置中裝滿水，氣體應從 口進入(填“a”或“b”)；若在裝置中充滿空氣，氣體應從 口進入(填“a”或“b”)。
(2)FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的不同影響，用圖甲裝置進行實驗：啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分數隨時間變化情況如圖乙：
①初始時氧氣的體積分數不為0，原因是 。
②寫出使H2O2分解較快的催化劑是 ，判斷依據： 。
③反應結束后，圓底燒瓶底部催化劑的質量 0.03 g(填“大于”“小于”或“等于”)。
14．某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。
探究一：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數據：
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與 有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是： 。
(2)通過上述實驗 （填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率。
探究二：學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的作用呢？進行了如下探究。
猜想：Ⅰ．CuO參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅱ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后 不變。
(3)補全猜想Ⅲ. CuO是反應的催化劑，反應前后 不變。
A．質量B．性質C．化學性質D．物理性質
實驗：用天平稱量0.2 gCuO，取5 mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（注意：過濾即為將固體和液體的混合物分離的操作）
(4)填寫下表：
(5)步驟①的目的 。
(6)查閱資料知氧化鐵、硫酸銅、豬肝等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______（填字母）。
A．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
B．一種物質無法對多個反應都起催化作用
C．同一化學反應可以有多種催化劑
D．催化劑能使生成氧氣的質量增加
模塊一 思維導圖串知識
模塊二 基礎知識全梳理（吃透教材）
模塊三 教材習題學解題
模塊四 核心考點精準練（4大考點）
模塊五 小試牛刀過關測
1．掌握實驗室制取氧氣的步驟和注意事項。
2．理解催化劑和催化作用。
3．了解氧氣的工業(yè)制法。
4．認識分解反應。
5．了解實驗探究的一般思路。
發(fā)生裝置
收集裝置
固體加熱型（反應物是 ，反應條件需要 ）
排水法收集（氧氣 溶于水）
檢驗
，說明是氧氣
驗滿
當 ，說明氧氣已集滿
實驗步驟
注意事項
查
連接裝置并
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①導管只需剛剛露出橡膠塞，便于 ；
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②試管口應放一團棉花，防止 ；
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③試管口應略 傾斜，防止 ，使試管炸裂；
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④加熱時，現將酒精燈在試管下來回移動，使試管 ，再集中對試劑部位加熱；
⑤要等到氣泡 冒出時，再進行收集。因為開始加熱時導管口冒出的氣泡主要是裝置內的 ，此時收集，會導致收集的氧氣 ；
⑥停止反應時，應先 ，再 ，否則易使水槽內的水倒吸回試管，引起試管炸裂
裝
用 將試劑裝入試管
定
將試管固定在
點
點燃酒精燈加熱
收
收集氣體
離
從水槽中撤離
熄
熄滅
諧音記憶“茶莊定點收利息”
實驗編號
現象
分析
（1）
木條
常溫下，過氧化氫分解
（2）
產生 ，木條
二氧化錳能 過氧化氫的分解
（3）
產生 ，木條
，二氧化錳
結論
二氧化錳能 過氧化氫的分解速率，且反應前后的 不改變
教材習題01
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（ ）。
A．燒杯、玻璃棒
B．大試管、集氣瓶
C．酒精燈、鐵架臺
D．導管、單孔橡膠塞
解題方法
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置是固體加熱型裝置，用到大試管、集氣瓶、酒精燈、鐵架臺、導管、單孔橡膠塞等，不用燒杯和玻璃棒。
【答案】
教材習題03
下列有關催化劑的說法中，正確的是（ ）。
A．能改變化學反應速率
B．在化學反應后其質量減小
C．在化學反應后其質量增加
D．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
解題方法
催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。
【答案】
教材習題05
以下是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：①將試管固定在鐵架臺上；②檢查裝置的氣密性；③點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準試管中盛放試劑的部位加熱；④將試劑裝入試管，用帶導管的單孔橡膠塞塞緊試管；⑤收集完畢，將導管從水槽中取出：⑥用排水法收集氧氣；⑦熄滅酒精燈。請回答下列問題。
（1）該實驗正確的操作順序是 （填序號）。
（2）可以用排水法收集氧氣，體現了氧氣 的性質。
（3）驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是 。
解題方法
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟諧音記憶“茶莊定點收利息”。
可以用排水法收集氧氣，體現了氧氣不易溶于水的性質。
驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，說明是氧氣
【答案】
實驗序號
H2O2溶液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度/℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應所需的時間/s
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
30
5
35
0
2
49.21
④
30
5
55
0
2
10.76
步驟③現象
步驟⑥結果
步驟⑦現象
結論
劇烈反應，產生大量氣泡，帶火星木條復燃


猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

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