例1　小明和小組內(nèi)同學(xué)在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時，準(zhǔn)備了兩節(jié)新干電池、定值電阻R、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干.
(1)小明設(shè)計的部分電路如圖甲所示，請你在圖中的兩個“○”中分別填入電流表或電壓表，幫助小明完成電路圖設(shè)計.
(2)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)．閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到___(選填“A”或“B”端).(3)開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖乙所示，接下來的操作是_________________.
(4)(難點(diǎn)·電路故障分析)電路連接檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，移動滑片，電壓表示數(shù)始終接近3 V，則電路中存在的故障可能是________________.
變式1　(2021郴州改編)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)，電壓表指針迅速偏轉(zhuǎn)到滿偏刻度．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是_______________.
變式2　(多選)(2020濟(jì)南改編)連接完實驗電路，檢查無誤后，閉合開關(guān)，電路工作正常．過一段時間后，突然發(fā)現(xiàn)一個電表的示數(shù)變?yōu)榱?，而另一個電表的示數(shù)變大．若此時實驗電路中只有一處出現(xiàn)故障，則可能的情況是_____(選填序號).A. 定值電阻R短路，電壓表示數(shù)為零 B. 定值電阻R開路，電流表示數(shù)為零C. 滑動變阻器短路，電壓表示數(shù)為零D. 滑動變阻器開路，電流表示數(shù)為零
(5)排除故障后閉合開關(guān)，_______________，測得多組對應(yīng)的電流電壓值.
(6)小明測了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示.
①當(dāng)測完第3組數(shù)據(jù)后，若要繼續(xù)測量第4組數(shù)據(jù)時，滑動變阻器的滑片應(yīng)向___(選填“A”或“B”)端移動.
②第5次實驗時電流表示數(shù)如圖丙所示，請將數(shù)據(jù)填入表格中.
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖丁坐標(biāo)圖中畫出電壓隨電流變化的圖像．分析圖像，可得出的結(jié)論是______________________________________________________.④小明實驗中用滑動變阻器的規(guī)格可能是___(填序號).A. 40 Ω　0.1 A　　B. 30 Ω　1 A　　C. 20 Ω　0.4 A
導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比　
(7)(2020黃岡改編)有同學(xué)建議小明再用其他規(guī)格的定值電阻重復(fù)以上實驗．你認(rèn)為此建議：________________________________________.(8)(創(chuàng)新設(shè)問)(2021東營改編)在評估環(huán)節(jié)，小明提出了“能否采用圖像法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析”的意見，你還能從哪兩個方面對實驗進(jìn)行評估？______________________；_____________________________________；
更科學(xué)；通過多組實驗，得出普遍性的結(jié)論
怎樣排除電路連接故障?
怎樣解決實驗時間過長電阻發(fā)熱的問題?
(9)(2023舟山改編)在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，小明所在的實驗小組的同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的三種電路：
甲同學(xué)認(rèn)為圖2電路比圖1電路好，理由是：__________________________________，乙同學(xué)認(rèn)為圖3電路比圖2電路更好，理由是圖3電路______________.
定值電阻能更好地保持電阻阻值不變
(10)(2021赤峰改編)實驗結(jié)束，小明整理器材時發(fā)現(xiàn)定值電阻很熱，他聯(lián)想到處理數(shù)據(jù)時，第五組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系與前四組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系存在差異，他和同組的小華就此展開討論，認(rèn)為數(shù)據(jù)差異可能是_____造成的. 由此反思實驗過程：實驗時每次讀取數(shù)據(jù)后要_________(寫具體操作)，再記錄數(shù)據(jù)，減小此因素對測量結(jié)果的影響.
(11)(2022撫順改編)本實驗不能用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行實驗，原因是本實驗需要控制_________不變，小燈泡燈絲電阻隨_____的變化而改變.
例2　小張和同學(xué)們在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，小張和小組內(nèi)同學(xué)選用的實驗器材有：電源(電壓恒為3 V)、電流表、電壓表、定值電阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω各一只)，滑動變阻器R1(10 Ω　1 A)、滑動變阻器R2(20 Ω　1 A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整，要求滑片P向B端移動時電路中電流變大.
(2)連接電路前開關(guān)斷開，滑動變阻器滑片移到最___(選填“左”或“右”)端.(3)(創(chuàng)新設(shè)問)(難點(diǎn)·電路故障分析)小張用開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)．經(jīng)檢查，導(dǎo)線與各接線柱均接觸良好，他猜想可能是滑動變阻器出現(xiàn)了斷路．他另外取來一根導(dǎo)線，用這根導(dǎo)線驗證出猜想是正確的．寫出他的做法和觀察到的現(xiàn)象___________________________________________________________________.
將導(dǎo)線接在滑動變阻器兩端，用開關(guān)試觸， 觀察到電流表和電壓表有示數(shù)
變式1　(2021盤錦改編)用開關(guān)“試觸”時，電壓表和電流表均無示數(shù)，這說明電路中存在故障．若故障是某一個元件發(fā)生了斷路，則發(fā)生斷路的元件可能是(　　)A. 開關(guān)或定值電阻 B. 定值電阻或電流表C. 開關(guān)、滑動變阻器或電流表 D. 滑動變阻器、電壓表或電流表變式2　(2020梧州改編)連接好電路后，小張檢查電路時發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表位置互換了，若此時閉合開關(guān)，電流表______(選填“會”或“不會”)被燒壞.
(4)處理好故障后，實驗開始時，滑動變阻器的作用是________，實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是____________________________．(5)小張先將5 Ω的定值電阻連入電路中，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2 V，并記下電流值．接著斷開開關(guān)，將5 Ω的定值電阻更換成10 Ω的定值電阻(滑動變阻器滑片未動)，閉合開關(guān)后，接著應(yīng)做的操作是_____________________________________________，并記錄此時電流表的示數(shù)．接下來小張繼續(xù)更換定值電阻進(jìn)行多次實驗，是為了___________________.
控制定值電阻兩端的電壓不變
向左調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2 V
(6)(難點(diǎn)·滑動變阻器規(guī)格選取)為能使四個定值電阻均能完成實驗，小張在本實驗中選用的滑動變阻器是___(選填“R1”或“R2”).
變式3　(2022廣元改編)勝利實驗小組在探究“電流與電阻的關(guān)系”時，選用的電源電壓恒為6 V．電壓表、電流表無損壞，有阻值為5 Ω、10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω的定值電阻5個．根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如下曲線．分析可知實驗中，他們選擇下列哪個滑動變阻器最合適___(選填字母).A. 10 Ω　0.5 A　　 B. 50 Ω　 0.5 AC. 50 Ω　1 A D. 200 Ω　1 A
變式4　(2022南充改編)興趣實驗小組的同學(xué)們在探究“電流與電阻的關(guān)系” 的實驗中．已知電源電壓為4.5 V保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為10 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω，定值電阻兩端的控制電壓恒為2.5 V．為了使所給的四個定值電阻都能進(jìn)行實驗，滑動變阻器的最大阻值至少應(yīng)為____Ω.
(7)(實驗數(shù)據(jù)分析)小張將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，其中第3次實驗的電流表示數(shù)如圖乙所示.①請在表格中填入正確的數(shù)值，分析表格數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是______________________________________________________，你是如何得出上述結(jié)論的？_________________________________________________________________
導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比
分析數(shù)據(jù)可知每組電阻與電流的乘積為定值，且電流隨電阻的增大而減小
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙中的坐標(biāo)系中作出I－R圖像.
變式5　(2023徐州改編)同組的小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．他在分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，不能得出正確的實驗結(jié)論，出現(xiàn)這一問題的原因是______________________________.
未控制定值電阻兩端的電壓不變
變式6　(2020棗莊改編)同組的小亮同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”時，測得的三組數(shù)據(jù)如下表所示．由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致表中第__次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，出錯的原因是_________________________________________________________________.
沒有保持定值電阻兩端電壓一定，定值電阻兩端電壓為2.8 V，大于2.5 V
(8)(2021福建)為了更直觀地表示電壓不變時電流與電阻的關(guān)系， 可以改變橫坐標(biāo)，處理數(shù)據(jù)后畫出電流I與_______________的關(guān)系圖線.(9)(2022淄博改編)小張在實驗中不小心將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端，他____(選填“能”或“不能”)得到電流與電阻的正確關(guān)系.
(10)(創(chuàng)新裝置)(2021宜賓改編)同組的某同學(xué)用電阻箱(可在0～999.9 Ω范圍內(nèi)調(diào)節(jié)，且能讀數(shù)的變阻器)設(shè)計如圖丁所示電路來探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，請你說出她這樣改進(jìn)有何好處?____________________.
便于改變導(dǎo)體的電阻
1. (2021綿陽34題6分)在探究電阻一定時電流與電壓關(guān)系的實驗中，小蘭同學(xué)把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和電源連接成了如圖甲所示的電路．請繼續(xù)完成實驗：
(1)閉合開關(guān)前，檢查電路．小蘭發(fā)現(xiàn)有接線錯誤，且只需要改接一根導(dǎo)線就可以，請在接錯的導(dǎo)線上打“×”并畫線把它改到正確的位置上．
(2)之后，小蘭測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．請在圖乙的坐標(biāo)系中制定標(biāo)度，把表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，畫出電流與電壓的關(guān)系圖線，得到電阻一定時電流與電壓的關(guān)系．
(3)從描點(diǎn)得到的圖中可以看出，有一組數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．這組數(shù)據(jù)序號是___．
2. (2023宜賓15題8分)小明探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時，使用的器材如圖甲所示．電源電壓不變，R為定值電阻．
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整．(要求導(dǎo)線不交叉)
(2)由于導(dǎo)線中的電流可能與兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻都有關(guān)系，所以，在本次實驗中應(yīng)該保持______不變；變阻器的作用除了保護(hù)電路外，還起到_______________________________的作用．
改變電路中的電流和電阻兩端電壓
(3)連接電路時，開關(guān)應(yīng)該_____，合上開關(guān)前，變阻器滑片P應(yīng)該處于圖中___(選填“C”或“D”)端．
(4)某次實驗電壓表示數(shù)如圖乙所示，電壓為_____V.(5)通過實驗，他得到如圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)此圖像，他初步得到實驗結(jié)論：導(dǎo)體的電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成______．
探究電流與電阻的關(guān)系(宜賓2021.25)
3. (2021宜賓25題7分)在“探究電流與電阻的關(guān)系”時，小李同學(xué)用如圖甲的電路進(jìn)行實驗：電流表(0～0.6～3 A)、電壓表(0～3～15 V)、定值電阻R(10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω、40 Ω各一個)、滑動變阻器R′(0～50 Ω)、電源(8 V)、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
(1)按圖甲，開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于__端(選填“A”或“B”).
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將乙圖中實物電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉)，并與第(1)小問要求一致．(3)某次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙，則電流表示數(shù)為____A.
(4)小李做此實驗時，在電流表使用無誤的情況下，收集測量數(shù)據(jù)，記錄表格如下：
小李的五次實驗操作中有一次錯誤的操作，請你對小李記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，他第__次的實驗操作是錯誤的，錯誤的原因是____________________________．
沒有控制電阻兩端的電壓一定　
(5)下列圖像中，能大致反映本實驗中電流I與電阻R之間關(guān)系的是___.
(6)另一同學(xué)小王用電阻箱 (可在0～999.9 Ω范圍內(nèi)調(diào)節(jié)電阻值大小，且能讀數(shù)的變阻器)來代替電阻R，將圖甲電路改進(jìn)為如圖丁的電路，你認(rèn)為他這個方案是否可行？_____(選填“可行”或“不可行”)．
4. (2021涼山州45題6分改編)某學(xué)習(xí)小組在“探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小麗連接了如圖甲所示的電路(電源電壓保持4.5 V不變).
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖實物電路連接完整(要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時電路中電流變大，導(dǎo)線不能交叉)．

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