A．剛勁（jìn） 雨雪霏霏（yù）
B．笨拙（zhuō） 衣衫襤褸（lǚ）
C．花圃（bǔ） 戛然而止（jiá）
D．摻和（chān） 鄙夷不屑（pǐ）
2．（6分）根據(jù)語境，看拼音，寫漢字。
??qià 同學(xué)少年，當(dāng)不jù 怕成長的風(fēng)雨，不逃bì 時代的重任，以zhí
著的精神、péng pài 的激情、kāng kǎi 的姿態(tài)，一步一個臺jiē ，向著未知的領(lǐng)yù ，zhàn 放迷人的風(fēng)采，mài 向美好的未來。
3．（4分）許多成語源自文言文，學(xué)好文言文有助于理解成語的意思。請借助文言文里學(xué)過的字的意思，在下列橫線上寫出加點字的意思。
走馬觀花：
自愧弗如：
聲淚俱下：
赴湯蹈火：
4．（2分）下面句子中沒有使用修辭手法的一項是（ ）
A．鎮(zhèn)上的人淚水如雨，灑了一地。
B．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。
C．光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
D．冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。
5．（2分）通過和高人簡短的交談，我受益匪淺，真所謂“（ ）”
A．聽君一席話，勝讀十年書。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。
D．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
6．（2分）下列句子中，引號的作用與例句相同的一項是（ ）
例：中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
A．有的人把名字刻入石頭，想“不朽”。
B．那么這種“偶然的機會”只會給那些善于獨立思考的人。
C．魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”。
D．他忽然想起杜甫的詩：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?br>7．（2分）下面說法有誤的一項是（ ）
A．“卜算子”“清平樂”“浣溪沙”都屬于詞牌名。
B．高爾基《童年》中的外祖父是一個慈祥善良的人，很關(guān)心阿廖沙。
C．我們常用“五音不全”來形容一個人唱歌跑調(diào)，“五音”指的是宮、商、角、徵、羽。
D．《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島→建房定居→畜牧種植→救“星期五”→回到英國”的順序來寫的。
8．（4分）我國書法史上有四位以楷書著稱的書法家，他們被稱為“楷書四大家”，分別是唐代的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和元代的趙孟頫。請你根據(jù)他們各自的書寫特點，選出相應(yīng)的書法作品。
①歐陽詢：筆力剛勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
②顏真卿：恢宏雄壯，大氣磅礴
③柳公權(quán)：瘦硬挺拔，骨力遒勁
④趙孟頫：秀麗柔美，穩(wěn)健大方
9．（8分）按要求寫句子。
（1）仿寫習(xí)俗寓意。
例：過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。
貼春聯(lián)時“?！弊忠怪N： 中秋節(jié)吃月餅：
（2）在學(xué)校門口，同學(xué)們和老師開心地道別。路邊的花兒笑開了臉，樹上的鳥兒 ，同學(xué)們的臉上也 。（根據(jù)情景，寫出對身邊事物的感受）
（3）我會在原句上修改病句。
通過世界華人炎帝故里尋根節(jié)，使世界華人增強了文脈、血脈、根脈認(rèn)同，凝固了民族復(fù)興的偉大力量。
（4）仿寫句子。
科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙。
科學(xué)，是人類 的 。
科學(xué)，是人類 的 。
10．（8分）古詩情境默寫。
（1）春日郊游賞花，吟誦“ ，一枝紅杏出墻來”，領(lǐng)略爛漫春光；夏夜漫步鄉(xiāng)間，吟誦“ ，聽取蛙聲一片”，感受寧靜夜色；中秋舉頭望月，吟誦“今夜月明人盡望， ”，傾訴無限鄉(xiāng)愁；寒冬白雪皚皚，吟誦“大漠沙如雪， ”，詠嘆大漠風(fēng)光。
（2）詩詞之所以能使人感動，在于它的“情”?！皠窬M一杯酒， ”是對朋友遠(yuǎn)行關(guān)切、惦念的離別情；“最是一年春好處， ”是對暮春時節(jié)的詠嘆情；“ ，明月何時照我還”是對故人、故鄉(xiāng)的思念情；“ ，千萬和春住”是對朋友前景的祝愿情。
11．（5分）綜合實踐：制作成長紀(jì)念冊。
同學(xué)們，六年的時光飛馳而過，你們從一個個稚嫩的兒童都長成了翩翩少年。如今，畢業(yè)的驪歌已經(jīng)響起，你們就要告別朝夕相處的老師和同學(xué)，踏上新的征程。翻開自己的成長紀(jì)念冊，六年小學(xué)生活的點點滴滴涌上心頭。
（1）為你的紀(jì)念冊起一個貼切的名字： 。
（2）請你在自己的紀(jì)念冊扉頁寫下一段“卷首語”或者“成長感言”吧！

12．（10分）閱讀下面兩則材料，完成后面的練習(xí)。
【材料一】
狼牙山五壯士（節(jié)選）
??為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
【材料二】
湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）
??半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。
（1）【材料一】是一個比較經(jīng)典的場景描寫，這個片斷運用的是 的寫法。先從“面”上整體寫了 ；然后在“點”上重點列舉了班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才的不同表現(xiàn)，請用“ ”畫出“點”上描寫的句子；最后再次回到“面”上，寫了 。
（2）【材料二】描寫了一個熱鬧的歡迎場面，這個場面描寫與【材料一】截然不同，是借助兩個重要元素來描述和渲染氣氛的：一是 大：通過“發(fā)瘋般的鐘聲”“高聲喊著”“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆”“嘀嘀嗒嗒的喇叭聲”“喧嚷聲”“歡呼”這些詞語的出現(xiàn)，讓場面顯得足夠火爆；二是人數(shù)多：通過“ ”“ ”“ ”“ ”這些詞語營造出場面的壯觀。這兩個元素交織在一起，將一個熱鬧的場面表達得淋漓盡致。
13．（15分）現(xiàn)代文閱讀。
哲學(xué)家的最后一課
??一位哲學(xué)家?guī)е蝗簩W(xué)生去漫游世界。十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學(xué)問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個滿腹經(jīng)綸。
??在進城之前，哲學(xué)家把他的學(xué)生帶到郊外的一片草地上，說：“十年游歷，你們都已成了飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”
??學(xué)生們圍著哲學(xué)家坐了下來。哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？”學(xué)生們說：“坐在曠野里?！闭軐W(xué)家又問：“曠野里長著什么？”學(xué)生們：“曠野里長滿雜草。”
??哲學(xué)家說：“對，曠野里長滿雜草。現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草？”學(xué)生們非常驚愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的大哲學(xué)家，最后一課問的竟然是這么簡單的一個問題。
??一個學(xué)生首先開口：“老師，只要有鏟子就行?！闭軐W(xué)家點點頭。
??另一個學(xué)生接著說：“用火燒也是一種很好的辦法?！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。
??第三個學(xué)生說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”
??接著講的是第四個學(xué)生，他說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了。”
??等大家一個一個都講究了，哲學(xué)家說：“課就上到這里了。你們回去后，在住宅附近按照各自的辦法試一試。至于這里的雜草，由我負(fù)責(zé)根除。一年后，有了結(jié)果，我們再來相聚。”
??學(xué)生們各自按照自己的辦法除草。第二年春天，小草又偷偷地鉆出了地面。唉，效果不好！不過，他們還是按照約定來相聚了。
??學(xué)生們來到郊外發(fā)現(xiàn)，原來相聚的地方已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿麥子的莊稼地。他們圍著坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。
??幾十年后，哲學(xué)家去世了。學(xué)生們在整理他的言論時，在最后補下了這樣的內(nèi)容：要想根除曠野里的雜草，最好的方法是種上莊稼，讓有用的東西占據(jù)它。同樣，一個人要想鏟除心靈中丑惡的東西，最好的方法就是 。
（1）解釋下列詞語的意思。
①滿腹經(jīng)綸：
②斬草除根：
（2）哲學(xué)家最后一課提的問題是 ，學(xué)生們卻認(rèn)為這個問題非常簡單，其原因是 。
（3）關(guān)于鏟除雜草，學(xué)生們和哲學(xué)家有著不同的方法，其結(jié)果也不同
學(xué)生們的方法：
結(jié)果：
哲學(xué)家的方法：
結(jié)果：
（4）根據(jù)本文內(nèi)容和你的理解，在文中的橫線上把結(jié)尾補充完整。
（5）文章題目用“哲學(xué)家的最后一課”是因為
A.哲學(xué)家在最后一課問的竟然是非常簡單的一個問題。
B.哲學(xué)家在最后一課讓弟子明白了：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。
C.這既是哲學(xué)家給弟子們上的最后一課，同時哲學(xué)家在最后一課讓弟子們明白了：要想讓靈魂不被紛擾，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。
（6）一年后的相聚，哲學(xué)家未到，是否是他言而無信呢？請說明理由。

14．（30分） ??現(xiàn)代科技發(fā)展已經(jīng)改變了人類的生活方式與生存空間，未來的科技發(fā)展更值得期待。如果未來的科技可以賦予你一項特殊的能力，那可能是哪種能力？你最希望運用這種能力做哪些事情？請你放飛想象，創(chuàng)造一個屬于自己的神奇的科幻世界。
??要求：①先擬好題目，寫在作文格中；②注意內(nèi)容要具體，語言要通順，想象要合理；③書寫工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號；④文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名，不少于450字。
2024年陜西省渭南市蒲城縣小升初語文試卷
參考答案與試題解析
1．【答案】B
【解答】A.有誤。勁：讀“jìn”時意思有力氣；作用；情緒；樣子；趣味。讀“jìng”時意思有強??；剛強。故“剛勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”。
B.正確。
C.有誤?！盎ㄆ浴钡摹捌浴睉?yīng)讀“pǔ”。
D.有誤?！氨梢牟恍肌钡摹氨伞睉?yīng)讀“bǐ”。
故選：B。
2．【答案】恰 懼 避 執(zhí) 澎湃 慷慨 階 域 綻 邁
【解答】故答案為：
恰 懼 避 執(zhí) 澎湃 慷慨 階 域 綻 邁
3．【答案】跑；
不；
都；
熱水。
【解答】走馬觀花：這個成語的意思是騎著馬快速地觀賞風(fēng)景，比喻大略地觀察事物。
自愧弗如：這個成語的意思是自己感到慚愧，認(rèn)為自己不如別人。
聲淚俱下：這個成語的意思是說話或唱歌時聲音和眼淚一起落下，形容極其悲痛或感動。
赴湯蹈火：這個成語的意思是走向沸水，踩踏火焰，奮不顧身。
故答案為：
跑；
不；
都；
熱水。
4．【答案】C
【解答】A、“淚水如雨，用了夸張的修辭手法。
B、把“粥”比作“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”。
C、句子是寫實。
D、句子用了四個結(jié)構(gòu)相似的分句。
故選：C。
5．【答案】A
【解答】A．聽君一席話，但是受益良多。
B．莫道君行早。
C．有意栽花花不發(fā)，花卻始終不開放，柳卻自然地長大成蔭，往往慘遭失敗。
D．書到用時方恨少，才悔恨自己讀書太少。勸誡人們多讀書，多實踐。
結(jié)合釋義和語境“通過和高人簡短的交談，我受益匪淺”可知，勝讀十年書”。
故選：A。
6．【答案】D
【解答】根據(jù)題目描述，例句中的引號用來引用司馬遷的話。
A.句中的引號表示諷刺和否定，這通常用于表達非字面意義，因此A項不符合題目的要求。
B.句中的引號表示特定的含義，這通常用于強調(diào)某個詞或短語具有特殊的意義或用法，因此B項也不符合題目的要求。
C.句中的引號表示特定的名稱，這通常用于指代某個特定的事物或概念，因此C項同樣不符合題目的要求。
D.句中的引號用來引用杜甫的詩句，這與例句中的引號作用相同。
綜上所述，只有D項中的引號使用方式與例句中的引號作用相同。
故選：D。
7．【答案】B
【解答】B.有誤，高爾基的《童年》中外祖母是一個慈祥善良的人，而外祖父是一個脾氣暴躁的人。故該選項錯誤。
其他選項均正確。
故選：B。
8．【答案】①B；
②D；
③A；
④C。
【解答】根據(jù)題干所給每位書法家的獨特風(fēng)格和書寫特點。結(jié)合選項可得出答案。
故答案為：
①B；②D；④C。
9．【答案】（1）寓意福氣到了；寓意團圓美滿；
（2）歡快地歌唱 洋溢著笑容；
（3）通過世界華人炎帝故里尋根節(jié)，世界華人增強了文脈、血脈、根脈認(rèn)同，凝聚了民族復(fù)興的偉大力量。
（4）揭開自然奧秘 放大鏡；探索未知世界 指南針。
【解答】（1）本題考查節(jié)日風(fēng)俗。首先，即“習(xí)俗+寓意”的形式，例如“貼春聯(lián)時‘?！忠怪N”，例如“?！弊值官N是因為“倒”和“到”同音。按照例句的形式，例如“中秋節(jié)吃月餅：寓意團圓美滿”。情景是在學(xué)校門口。根據(jù)情景，使其符合情境和語境，例如“樹上的鳥兒歡快地歌唱。（3）本題考查修改病句，要找出原句中的語法錯誤或邏輯問題，例如缺少主語。修改病句：根據(jù)錯誤類型，確保句子通順且無語法錯誤。首先，即“科學(xué)+是人類+功能/作用”的形式，確保句子通順且有意義，寫出新的句子，是人類探索未知世界的指南針”。
故答案為：
（1）寓意福氣到了；寓意團圓美滿；
（2）歡快地歌唱 洋溢著笑容；
（3）通過世界華人炎帝故里尋根節(jié)，世界華人增強了文脈、根脈認(rèn)同。
（4）揭開自然奧秘 放大鏡 指南針。
10．【答案】（1）春色滿園關(guān)不住 稻花香里說豐年 不知秋思落誰家 燕山月似鉤；
（2）西出陽關(guān)無故人 絕勝煙柳滿皇都 春風(fēng)又綠江南岸，若到江南趕上春。
【解答】（1）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自宋代詩人葉紹翁的《游園不值》，聽取蛙聲一片”出自宋代詞人辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩》。
（2）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”出自唐代詩人王維的《送元二使安西》，絕勝煙柳滿皇都”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，千萬和春住”出自宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。
故答案為：
（1）春色滿園關(guān)不住 稻花香里說豐年 燕山月似鉤；
（2）西出陽關(guān)無故人 絕勝煙柳滿皇都 ，若到江南趕上春。
11．【答案】（1）童年追夢；
（2）六年的小學(xué)生活，想起來真是甜蜜，但這所有的一切也將隨著我們的畢業(yè)寫下一個完整的句點。留下一個個永遠(yuǎn)令人懷念且獨一無二的美好回憶！讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，珍藏彼此真摯的友情，愿同學(xué)們前程似錦！
【解答】結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗作答即可。
故答案為：
（1）童年追夢；
（2）六年的小學(xué)生活，想起來真是甜蜜。留下一個個永遠(yuǎn)令人懷念且獨一無二的美好回憶，說一聲珍重，珍藏彼此真摯的友情！
12．【答案】（1）場景 點面結(jié)合 五壯士 痛擊敵人 班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注9地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人不能前進一步，并被五壯士打倒；
（2）聲音 擠滿了 成群結(jié)隊 涌向 浩浩蕩蕩。
【解答】（1）本題考查對語段寫作手法的掌握情況。文段運用了點面結(jié)合的手法來寫場面，是“面”上的描寫，是“點”上的描寫，把五壯士英勇頑強的英雄形象描寫得非常具體。選段具體描寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)運用了人物動作、語言描寫方法；副班長葛振林打一槍就大吼一聲；胡德林。表現(xiàn)了每位戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗到底的勇氣和決心。
（2）本題考查對內(nèi)容的理解。從“半人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆。大家成群結(jié)隊地涌向河岸。車子由歡呼著的村民拉著，重要元素來描述和渲染氣氛。從“街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人”“大家成群結(jié)隊地涌向河岸”“浩蕩蕩地穿過大街，通過擠滿了、涌向，這兩不元素交織在起。
故答案為：
（1）場景 點面結(jié)合 痛擊敵人 ，讓敵人走近了。副班長葛振林打一槍就大吼一聲。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的。敵人不能前進一步；
（2）聲音 擠滿了 涌向 。
13．【答案】（1）形容人很有政治才能或很有才學(xué) 比喻徹底除掉禍根，不留后患；
（2）如何除掉曠野里的雜草 老師是探討人生奧妙的大哲學(xué)家，而這個問題簡單得任何人都知道答案；
（3）用鏟子鏟、用火燒，撒上右灰、把根挖出來 第二年春天，小草又鉆出了 地面種上莊稼，讓有用的東西占據(jù)它 原來雜草叢生的曠野變成了一片長滿麥子的莊稼地；
（4）拋棄丑惡的念頭，讓真善美占據(jù)它；
（5）C；
（6）不是。哲學(xué)家雖然未到，但是這片長滿谷子的莊稼地就是哲學(xué)家想要給學(xué)生上的“最后一課”，學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)明白了。
【解答】（1）本題考查詞語解釋。滿腹經(jīng)綸：比喻人很有學(xué)問。經(jīng)綸：整理絲縷、本領(lǐng)，使草不能再長，以免后患。
（2）本題考查對文段的理解和提取關(guān)鍵信息的能力?；卮鸫祟}需結(jié)合文段相關(guān)內(nèi)容。最后一課的問題是：如何除掉這些雜草，他們游歷了許多國家，現(xiàn)在他們回來了?！睂W(xué)生自認(rèn)學(xué)富五車，除根、撒石灰就能解決的問題。
（3）本題考查概括內(nèi)容的能力。結(jié)合第五到第十二自然段進行回答，每段一個學(xué)生的辦法；用火燒；挖出根。第二年春天。唉，效果不好關(guān)于哲學(xué)家的辦法，最好的方法是種上莊稼。結(jié)果在前文有交代。學(xué)生們按約定回到曠野發(fā)現(xiàn)：原來相聚的地方已不再是雜草叢生。
（4）本題考查句子補寫。此題答案不唯一，文中最后一句話可補充為：同樣，最好的方法就是拋棄丑惡的念頭。
（5）本題考查文章內(nèi)容分析。哲學(xué)家和他的學(xué)生們游歷世界，哲學(xué)家在最后給學(xué)生們上了“最后一課”，方法只有一種；同樣，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它”可知，唯一的方法就是用美德去占領(lǐng)它。
（6）本題考查閱讀看法。這是一道開放性試題。言之有理即可。
故答案為：
（1）形容人很有政治才能或很有才學(xué) 比喻徹底除掉禍根；
（2）如何除掉曠野里的雜草 老師是探討人生奧妙的大哲學(xué)家；
（3）用鏟子鏟、用火燒、把根挖出來 ，小草又鉆出了 ，讓有用的東西占據(jù)它 ；
（4）拋棄丑惡的念頭，讓真善美占據(jù)它；
（5）C；
（6）不是。哲學(xué)家雖然未到，學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)明白了。
14．【答案】
未來的科技
未來的科技非常發(fā)達，不信，就跟我去看看吧。
我有兩個機器人，一個叫小乖，專門負(fù)責(zé)叫我起床和做家務(wù)；還有一個叫蔥頭（因為它喜歡吃蔥），專門給我做飯。
這天，小乖準(zhǔn)時來叫我起床了。我本想再睡一下，可它的聲音比起當(dāng)年老媽的聲音來真是難聽多了，我無法忍受，還是起床吧。我一邊穿衣服，一邊不耐煩地對小乖說：“我起來了，你高興了吧？”小乖傷心地說：“對不起，主人，只要你起床，我就不會再煩你了?！备愕梦夜植缓靡馑嫉摹]辦法，誰讓現(xiàn)在的機器人都設(shè)計了情感功能呢。
我洗漱完畢，蔥頭端上了早飯。吃著吃著，我“嗚嗚嗚”地哭了起來。蔥頭害羞地說：“我不過是做了一點小事，您不用這么感動?！蔽夷ㄖ蹨I說：“你放這么多洋蔥，我能不掉眼淚嗎？”
吃飽喝足，讓我乘坐模擬時間旅行器來一次時間旅行吧。先讓我看看宇宙誕生之初是什么樣子的。哎呀，大爆炸，好可怕！還是去未來看看吧。哎哎，未來的地球已經(jīng)不成樣子了，灰蒙蒙的。我替地球量好尺寸，重新做了一件藍(lán)色的紗衣，給地球換上新裝，耶，地球又漂亮了！做完這一切，我可累得夠嗆，還是回家休息吧！
怎么樣，未來的生活很不錯吧？歡迎你來玩喲！
【解答】范文：
未來的科技
未來的科技非常發(fā)達，就跟我去看看吧。
我有兩個機器人，專門負(fù)責(zé)叫我起床和做家務(wù)，專門給我做飯。
這天。我本想再睡一下，我無法忍受。我一邊穿衣服，你高興了吧，主人，我就不會再煩你了。沒辦法。
我洗漱完畢。吃著吃著。蔥頭害羞地說：“我不過是做了一點小事。”我抹著眼淚說：“你放這么多洋蔥？”
吃飽喝足。先讓我看看宇宙誕生之初是什么樣子的，大爆炸！還是去未來看看吧，未來的地球已經(jīng)不成樣子了。我替地球量好尺寸，給地球換上新裝，耶！做完這一切，還是回家休息吧！
怎么樣？歡迎你來玩喲！

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2023-2024學(xué)年陜西省渭南市蒲城縣六年級語文小升初摸底考試含答案：

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