2024山東中考化學(xué)二輪專題安突破全國視野　推薦題型（課件）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 某同學(xué)取一小塊鈉，放入盛有水的燒杯中，觀察到鈉浮在水面上游動(dòng)，變成閃亮的小球，發(fā)出“嘶嘶”聲響，偶爾氣體爆鳴并火光閃現(xiàn)，小球變小最后消失。用pH傳感器和溫度傳感器分別獲得相關(guān)變化曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)A. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明鈉的密度比水的密度小B. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明鈉與水反應(yīng)有氫氣生成C. 鈉與水反應(yīng)會(huì)吸收熱量D. 鈉與水反應(yīng)后的溶液能使酚酞溶液變紅
2. (2021福建)某興趣小組為探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)得產(chǎn)生的二氧化碳濃度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。選取CO2的濃度從0～8%為研究對(duì)象，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是( ) 　
①、③為研磨成粉末狀鈣片 ②、④為片狀鈣片
A. 對(duì)比①③，溫度越高，反應(yīng)速率越快B. 對(duì)比②③，反應(yīng)物接觸面積越小，反應(yīng)速率越慢C. 對(duì)比③④，反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快D. 對(duì)比①②③④，④的反應(yīng)速率最慢
3. (2021海南)某興趣小組對(duì)“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”進(jìn)行探究。(1)小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
Ca(OH)2＋CO2 === CaCO3↓＋H2O
(2)小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)③的結(jié)論不正確，并查閱到相關(guān)資料?！举Y料卡片】Ⅰ.經(jīng)測(cè)定，人體吸入空氣和呼出氣體中各成分的體積分?jǐn)?shù)大約是：
Ⅱ.用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化如下圖。Ⅲ.將燃著的木條插入含20%氧氣和80%二氧化碳的集氣瓶中，木條能正常燃燒。
請(qǐng)結(jié)合以上資料，簡述小紅認(rèn)為實(shí)驗(yàn)③結(jié)論不正確的理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
由資料Ⅲ可知，二氧化碳含量80%時(shí)木條仍能燃燒，而呼出氣體中二氧化碳含量僅為4%，因此，呼出氣體中二氧化碳含量高不是導(dǎo)致木條熄滅的原因[或由資料Ⅱ可知，當(dāng)氧氣含量低于15.65%(約16%)時(shí)蠟燭熄滅，而呼出氣體中氧氣含量為16%，因此木條熄滅的原因是氧氣含量不足]
題型二　創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)4. 某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)教材上“探究燃燒的條件”演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖改進(jìn)。取綠豆粒大小的一塊白磷，用濾紙吸干其表面的水分，投入具支試管內(nèi)，立刻塞好單孔塞。將裝置放入80 ℃以上水浴中加熱，觀察到白磷燃燒。燃燒結(jié)束后，打開止水夾，緩慢推動(dòng)注射器將氧氣注入試管內(nèi)，白磷再次燃燒。
以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是(　　)A. 白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙，放出大量熱量B. 實(shí)驗(yàn)不能證明燃燒的條件之一是可燃物溫度達(dá)到其著火點(diǎn)C. 注入氧氣后白磷再次燃燒，說明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸D. 該改進(jìn)裝置可以有效減少對(duì)空氣的污染
5. (2021寧夏改編)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是HCOOH(甲酸) H2O＋CO↑。用如圖所示的裝置制取一氧化碳并還原氧化銅時(shí)，下列說法不正確的是(　　)A. 反應(yīng)過程中a處黑色粉末逐漸變成紅色B. 濃硫酸在制取一氧化碳的反應(yīng)中起催化作用C. 大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣D. 該實(shí)驗(yàn)所涉及到的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測(cè)，他們?cè)?0米高臺(tái)上，利用“風(fēng)向風(fēng)速器”，測(cè)得風(fēng)速為10 m/s時(shí)，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低，引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是_________________________________(寫一條)。
題型三　項(xiàng)目性探究6. (2021山西)3月16日，沙塵暴席卷我國西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及雨水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項(xiàng)，開啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測(cè)沙塵暴的成因
土質(zhì)疏松(或大氣層不穩(wěn)定等合理即可)
當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時(shí)，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會(huì)產(chǎn)生的危害是___________________________________(寫一條)。
任務(wù)三：探究沙塵暴的成分【信息檢索】我國西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有50萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患?！静孪爰僭O(shè)】此次沙塵暴中可能含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。
影響出行(或影響戶外工作等合理即可)
任務(wù)二：分析沙塵暴的危害
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn)。
過量(或適量或足量)的CaCl2溶液
【反思評(píng)價(jià)】(1)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________________________________________。(2)自然界的土壤中通常不含NaOH，理由是______________________________。(3)若加入的X是_____________________(填化學(xué)式)，則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有NaOH。
CaCl2＋Na2CO3 === CaCO3↓＋
NaOH易與空氣中的CO2
Ca(OH)2 [或Ba(OH)2]
2NaCl(或BaCl2＋Na2CO3 === BaCO3↓＋2NaCl等合理即可)
任務(wù)四：評(píng)價(jià)雨水pH異常的原因【數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)】小組同學(xué)在老師的幫助下，從環(huán)保部門獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。
【表達(dá)交流】3月17日，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是______________________________________________?！緳z查進(jìn)度】該項(xiàng)目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是___________。
Na2CO3，引起雨水pH增大(合理即可)
7. (2020宜賓)某“自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明如圖：某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究。
探究Ⅰ：發(fā)熱包的發(fā)熱原理將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢?，過濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。(1)發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
CaO＋H2O=== Ca(OH)2
探究Ⅱ：固體混合物的成分查閱資料：單質(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生H2。小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(2)取少量固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明固體中含有_________。
(3)另取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(如下圖)，反應(yīng)停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。①反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為_______，判斷依據(jù)是_______________________________。②當(dāng)觀察到_______________________現(xiàn)象，證明固體中含有CaCO3。③證明固體中含有鐵粉的現(xiàn)象是_____________。
燒杯中澄清石灰水變渾濁
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明固體混合物中含有鋁粉。_________________________________________________________________________(可供選擇的試劑：CuCl2溶液、稀鹽酸、NaOH溶液)。
取固體混合物加入到氫氧化鈉溶液中，若有氣泡產(chǎn)生，則證明含有鋁粉(合理即可)
題型四　跨學(xué)科試題編者按：《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》中明確指出：“積極探索跨學(xué)科命題”。8. (2021山西)開心是一劑良藥。人在高興時(shí)，機(jī)體會(huì)分泌一種叫縮氨酸的荷爾蒙，它由2～50個(gè)氨基酸構(gòu)成，能殺死95%的癌細(xì)胞。該物質(zhì)所含的元素種類有(　　)A. 1種：C　　　　　　　 B. 2種：C、HC. 3種：C、H、O D. 4種：C、H、O、N
9. (2021杭州)在科學(xué)研究中經(jīng)常用到數(shù)學(xué)方法，如公式、圖像、比例等。下列科學(xué)概念可以使用數(shù)學(xué)方法表示的是(　　)①速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程②壓強(qiáng)：物體單位面積受到的壓力③種群密度：在一定的范圍內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)量④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比A. 只有①②　　　　　B. 只有③④C. 只有①③④　　　　D. ①②③④都可以
10. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結(jié)成冰(俗稱熱冰，結(jié)構(gòu)見下圖)。下列說法不正確的是(　　)A. 水結(jié)成“熱冰”的過程中水分子的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化B. 在弱電場下，水分子的排列從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行駽. 利用該性質(zhì)，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場D. 上述變化過程中分子間的間隔沒有發(fā)生變化
11. 如圖是小明制作的簡易“蒸汽船”模型。將盛有一定量水的銅制容器安裝在“船體”上，用蠟燭對(duì)銅制容器底部加熱，一段時(shí)間后銅管會(huì)向右噴蒸汽，“蒸汽船”就向左行駛。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)A. 用蠟燭對(duì)銅制容器加熱使容器內(nèi)水溫升高，是利用銅的導(dǎo)熱性B. 在加熱過程中可以觀察到銅制容器底部變黑C. 不用蠟燭加熱，將銅制容器內(nèi)的水換成干冰，小船也會(huì)向左行駛D. 不用蠟燭加熱，將銅制容器內(nèi)的水換成稀硫酸，小船也會(huì)向左行駛

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