語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是心靈的旅行，是美好的享受。我們同蕭紅一起懷念祖父的園子，捕捉hú dié（ ）；陪作者領(lǐng)略牧場(chǎng)之國(guó)膘肥體壯的jùn mǎ（ ）；體驗(yàn)威尼斯船夫cā zòng（ ）自如的駕駛技術(shù)；認(rèn)識(shí)了令人yóu zhōng（ ）贊嘆的劉伯承將軍，shuāi jiā（ ）能人小嘎子……
選擇題。
2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音正確的是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 丞相（chén） 泥漿（jiāng）B. 憎惡（zèng） 放肆（sì）
C. 供品（gòng） 點(diǎn)綴（zuì）D. 監(jiān)考（jiān） 牲畜（chù）
3. 下列各組詞語(yǔ)書寫正確的是哪一組？ （ ）
A. 鍛練 慈祥B. 水寨 奔弛C. 祈禱 芝麻D. 屏幛 嶄新
4. “耬”的本義最可能與下列哪一項(xiàng)相關(guān)？ （ ）
A 樓房B. 米粒C. 女子D. 農(nóng)具
5. 下列加點(diǎn)字古今意思不同的是哪一項(xiàng)？ （ ）
A. 吾矛之利鋒利B. 楊氏之子 無(wú)價(jià)之寶
C. 守株待兔守候D. 背井離鄉(xiāng) 死記硬背
6. 下列加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 她倆“六一”兒童節(jié)雙人舞表演，配合得天衣無(wú)縫。
B. 看到公布欄上自己的考試成績(jī)后，她不厭其煩地走了。
C. 比賽即將開始，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
D. 王叔叔是個(gè)熟手，他對(duì)這臺(tái)機(jī)器操縱自如，真是不簡(jiǎn)單。
7. 下列句子的表達(dá)特點(diǎn)與其他不同的是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 油菜花綻放笑顏，在微風(fēng)的吹拂下連綿起伏，散發(fā)出陣陣清香。
B. 用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂(lè)趣；懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩心事。
C. 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
D. 我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。
8. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
B. 通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人故事，我受到了很大的鼓舞。
C. 小區(qū)舉辦了演出，年輕人、老人、女人都參加了。
D. 這些天的培訓(xùn)，小王的電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。
9. 下列對(duì)課文理解不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（ ）
A. 《刷子李》通過(guò)曹小三觀察師傅刷墻時(shí)的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。
B. 《威尼斯的小艇》通過(guò)靜態(tài)描寫，描繪威尼斯半夜的情景，表現(xiàn)了古老水城的靜寂。
C. 《田忌賽馬》孫臏分析了賽馬雙方的具體情況，再合理安排馬的出場(chǎng)順序，取得了三局兩勝。
D. 《軍神》著力刻畫沃克醫(yī)生語(yǔ)言、神態(tài)等一系列的變化，對(duì)文中刻畫劉伯承品質(zhì)沒有作用。
10. 對(duì)下面這段話，概括得簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
在生活中，現(xiàn)代人智商的提高，還是大量依賴于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社合的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用于人類的生活，不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲也在幫助人類提高智商。
A. 現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會(huì)的發(fā)展。
B. 人的智商幾乎是在不知不覺中提高。
C. 接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展可以提高智商。
D. 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、游戲業(yè)幫助人類提高智商。
11. 將下面的句子插入語(yǔ)段中，哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（ ）
要拜見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。
①楊絳將讀書比作串門兒。②翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者干脆另找高明，和他對(duì)質(zhì)。③她把讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優(yōu)雅而閑適。
A. ①之前B. ①②之間C. ②③之間D. ③之后
12. 四大名著是我國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？（ ）
A. 《紅樓夢(mèng)》的作者是清代的曹雪芹，書中既有紅樓春趣、兒女情長(zhǎng)，也有盛衰變幻、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)。
B. 《三國(guó)演義》中的“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”是對(duì)周瑜外貌的描寫。
C. 《水滸傳》是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫北宋末年以宋江為首的一百零八條好漢在水泊梁山起義的故事。
D. 《西游記》寫的是唐僧師徒四人險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅，三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、千里走單騎是其中的故事。
13. 王明在新聞上看到一位重癥患者沒錢治病，他毫不猶豫地拿出自己的零花錢捐給了患者。爸爸對(duì)他說(shuō)：“‘ ’你做得非常棒，我們?yōu)槟愀械津湴??！毕铝心木涿赃m合填在橫線上呢？（ ）
A. 惻隱之心，仁之端也。B. 君子喻于義，小人喻于利。
C. 人有恥，則能有所不為。D. 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。
14. 書法是我們的國(guó)粹。右圖的楷書書法筋肉豐滿，渾厚有力。它出自哪一位書法家？（ ）
A. 元代·趙孟頫B. 東晉·王羲之
C. 唐代·顏真卿D. 唐代·柳公權(quán)
15. 填空題
（1）_____________________，不可同世而立?！蹲韵嗝堋?br>（2）兒應(yīng)聲答曰：“__________________。”——《楊氏之子》
（3）詩(shī)中有情。讀《村晚》中的“牧童歸去橫牛背，__________________”，我體會(huì)到了牧童的天真頑皮；讀王昌齡《從軍行》中的“__________________，不破樓蘭終不還”，我能感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的使命感和建功立業(yè)的豪邁情懷；吟誦孟郊《游子吟》中“______________，______________”，我能感受到詩(shī)人對(duì)母愛的感激之情；讀李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，______________”，我能感受到詩(shī)人送別友人時(shí)的離愁別緒。
閱讀《我沖刺了誰(shuí)的目標(biāo)》，完成習(xí)題。
我沖刺了誰(shuí)的目標(biāo)
溫志林
①火車上兩天一夜的旅程結(jié)束后，我便正式成了一個(gè)真正意義上的新兵連的戰(zhàn)士。
②每天訓(xùn)練時(shí)的操場(chǎng)上，除了號(hào)令聲就是喘息聲，而在這些喘息聲中，我的喘息聲可能是最慘的一個(gè)，用班長(zhǎng)的話說(shuō)就是那里面有一半帶了哭音。我安慰自己：“以你的體能素質(zhì)，新兵連結(jié)束時(shí)考核，你能及格就算你優(yōu)秀?！辈恢蝗绱耍疫€以一個(gè)形象的寓言故事強(qiáng)化這種安慰：龜兔賽跑，兔子的目標(biāo)是贏得比賽，而烏龜?shù)哪繕?biāo)只是跑完全程。
③訓(xùn)練到第二周時(shí)，上面?zhèn)飨乱粋€(gè)消息讓漸漸安定下來(lái)的新兵連復(fù)又沸騰了起來(lái)——師里將擇優(yōu)選出一個(gè)偵察連，各連前20名將有資格參加初選。
④其實(shí)大家對(duì)偵察連究竟是什么樣子并不是很了解，只是從字面上聽起來(lái)很威風(fēng)、很誘人，另外，前20名的界定條件也點(diǎn)燃了那些正青春氣盛的少年的斗志。
⑤我也同樣，興奮之情溢于言表，但只持續(xù)了幾分鐘。
⑥幾分鐘后，冷靜地分析一下自己的情況，我便泄氣了，我決定放棄競(jìng)逐。晚上，我躺在床上，對(duì)自己失望的情緒像海浪一樣一陣高過(guò)一陣，翻來(lái)覆去無(wú)法入睡。
⑦就在翻來(lái)覆去時(shí)，我無(wú)意中觸到一張小紙片。根據(jù)新兵連的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)定之外的東西是不能出現(xiàn)的，更何況我自己根本沒有往床鋪上放過(guò)這類東西。
⑧就著手電筒，我打開紙條，上面簡(jiǎn)單地寫著兩行字：“今天訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)你投彈技巧不錯(cuò)，可有意主攻投彈?！?br>⑨字條的落款是連長(zhǎng)。
⑩捏著紙條，我反復(fù)回味上午的訓(xùn)練。上午我的投彈成績(jī)只能算中等，但連長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我“技巧不錯(cuò)”，如果我加強(qiáng)訓(xùn)練，主攻投彈，像連長(zhǎng)說(shuō)的那樣，會(huì)不會(huì)真的脫穎而出到偵察連去？
?隨后的日子，我是在一種亢奮與忘我中度過(guò)的。人的信念一旦被激發(fā)，它所爆發(fā)出的潛能確實(shí)不可估量。我的投彈成績(jī)從49米到56米，最后竟達(dá)70．22米，僅比第一名72．23米少了2．01米。
?三個(gè)月后，我以全師投彈第二名的專項(xiàng)成績(jī)加入偵察連。
?慶祝會(huì)上，連長(zhǎng)高興地說(shuō)：“真沒想到會(huì)是你，當(dāng)初我還以為韶建輝最有希望，并且還特意留了一張紙條讓他主攻投手榴彈?！鄙亟ㄝx是睡在我下鋪的同班戰(zhàn)友。
（選自《讀寫》，有改動(dòng)）
16. 是什么激發(fā)了“我”朝著目標(biāo)奮斗？（ ）
A. 寓言故事B. 班長(zhǎng)的話C. 床鋪上的紙條D. 班長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)
17. 連長(zhǎng)特意留一張紙條是給誰(shuí)的？（ ）
A. 偵察員B. 新兵C. 主人公D. 韶建輝
18. 下列哪項(xiàng)描述最能概括“我”在訓(xùn)練中表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變？（ ）
A. 從平庸到優(yōu)秀B. 從優(yōu)秀到平庸C. 從極差到平庸D. 從優(yōu)秀到極差
19. 在訓(xùn)練的過(guò)程中，為什么“我”的喘息聲可能是最慘的一個(gè)？（ ）
A. “我”的喘息聲比其他人的更大。B. “我”的體能素質(zhì)比別人差。
C. “我”害怕吃苦，聲音多了哭腔。D. “我”的喘息聲比其他人要慢。
20. 文中“我”從新兵成長(zhǎng)偵察連士兵經(jīng)歷了哪些心理變化？（ ）
A. 沮喪—安慰—興奮—失望—亢奮B. 害怕—安慰—泄氣—忘我—失望
C. 安慰—害怕—忘我—失望—泄氣D. 沮喪—興奮—安慰—失望—亢奮
21. “幾分鐘后，冷靜地分析一下自己的情況，我便泄氣了，我決定放棄競(jìng)逐?！边@幾分鐘里，“我”經(jīng)歷了什么心理活動(dòng)？請(qǐng)聯(lián)系上下文寫下來(lái)。
____________________________________
22. 結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你讀完文章之后得到了什么啟發(fā)。
____________________________________
23. 有讀者認(rèn)為文章寫的是一個(gè)新兵戰(zhàn)士逆襲（逆襲：在逆境中成功反擊）成為偵察連士兵的故事，題目用“我的逆襲”更合適，你認(rèn)為呢？為什么？
____________________________________
閱讀非連續(xù)性文本，完成習(xí)題。
材料一：2023年5月20日是第34個(gè)“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，主題是“科學(xué)食養(yǎng)，助力兒童健康成長(zhǎng)”。良好的飲食習(xí)慣能讓身體健康地生長(zhǎng)、發(fā)育。為了讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，掌握規(guī)律、合理的進(jìn)餐習(xí)慣必不可少。
材料二：營(yíng)養(yǎng)狀況和營(yíng)養(yǎng)成分的優(yōu)劣直接關(guān)系到青少年體能與智能的發(fā)育狀況。有數(shù)據(jù)表
明，不論城市還是農(nóng)村，中小學(xué)生日均攝入鈣的數(shù)量明顯不足，僅達(dá)到供給量標(biāo)準(zhǔn)的40％～50％。
我國(guó)兒童青少年膳食不平衡，導(dǎo)致身體缺乏維生素和鐵、鋅等微量元素而營(yíng)養(yǎng)不均。
據(jù)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)居民膳食指南（2022）》中的數(shù)據(jù)顯示，6～17歲兒童青少年超重肥胖率高達(dá)19．0％，這意味著每5個(gè)兒童青少年中約有1個(gè)超重肥胖。齲齒檢出率也居高不下。城市、農(nóng)村14歲學(xué)生恒牙齲齒檢出率分別為21．9％和22．5％，這意味著每5個(gè)孩子中就有1個(gè)存在齲齒。
（摘編自“中國(guó)網(wǎng)”）
材料三：三餐要規(guī)律，搭配要合理，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，減鹽控油促健康！


（摘編自“搜狐網(wǎng)”）
24. 根據(jù)材料內(nèi)容，設(shè)立“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”的目的是（ ）
A. 提供免費(fèi)食物B. 舉辦文化活動(dòng)
C. 培養(yǎng)學(xué)生健康飲食習(xí)慣D. 教育學(xué)生不要亂吃零食
25. 根據(jù)材料內(nèi)容，營(yíng)養(yǎng)狀況和營(yíng)養(yǎng)成分的優(yōu)劣對(duì)青少年（ ）的發(fā)育狀況有影響。
A. 身高B. 肌肉
C. 性格與心理D. 體能與智能
26. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 做到規(guī)律三餐、合理搭配、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、減鹽控油可以減少肥胖和齲齒的發(fā)生。
B. 健康的飲食習(xí)慣是不吃零食，不吃加工食品，不喝飲料，只吃新鮮天然的食物。
C. 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，孩子能健康成長(zhǎng)。
D. 我國(guó)兒童青少年膳食不平衡，導(dǎo)致身體缺乏維生素和鐵、鋅等微量元素而營(yíng)養(yǎng)不均。
27. 劉東體形偏胖，還特別喜歡吃方便面、膨化類食品和甜品，喜歡喝汽水。為了他的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你結(jié)合上述材料給劉東提提建議。（至少寫出兩點(diǎn)）
________________________________________
28. 習(xí)作。
“正能量”有很多種，如堅(jiān)持、善良、勇敢、樂(lè)觀等。它們總能從不同方面影響我們，激勵(lì)我們。你身邊有哪些正能量？請(qǐng)以“身邊的正能量”為話題，寫一篇文章，記錄一件充滿正能量的事。
要求：題目自擬，作文有中心，有條理，注意寫出自己的真實(shí)感受。書寫工整，不少于400字。

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