1、幫助孩子系統(tǒng)梳理上學(xué)期所學(xué)知識(shí)。帶領(lǐng)孩子構(gòu)建完備、扎實(shí)牢固的知識(shí)體系；
2、幫助孩子預(yù)習(xí)新學(xué)期功課。提前掌握重難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，領(lǐng)先一步提高學(xué)習(xí)效率；
3、假期持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。避免孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視、手機(jī)，養(yǎng)成壞習(xí)慣，影響新學(xué)期學(xué)習(xí)。
08 角的分類與畫角
一、口算大練兵
620÷2＝310 6×800＝4800 960÷3＝320 1500－900＝600 600×3＝1800
26＋57＝83 800÷8＝100 33＋57＝90 1800－800＝1000 37＋8＝45
630÷3＝210 62－33＝29 500＋500＝1000 33×2＝99 800÷2＝400
0÷47＝0 560÷7＝80 440÷4＝110 93÷3＝31 24×2＝48
二、筆算（豎式略）
348÷8=43……4 678÷8=84……6 353÷5=70……3 574÷4=143……2 354÷7=50……4
三、脫式計(jì)算
199+28×36 777+29×73 766+38×83 666+27×72
=199+1008 =777+2117 =766+3154 =666+1944
=1207 =2894 =3920 =2610
四、解決問(wèn)題
1.三(2)班有44人，老師準(zhǔn)備分成8個(gè)小組討論，每組可分幾人，還剩幾人?
44÷8=5（人）……4（人）
答：每組分5人，還剩4人。
2.用一段長(zhǎng)4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布?
4米=40分米
40÷5=8（分米）
答：做一件背心要用8分米的布。
一、新課內(nèi)容【角的分類和畫角】
①認(rèn)識(shí)直角、平角和周角
一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（180°）形成的角叫作平角。
一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（360°）形成的角叫作周角。
②銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系
③畫角
典例 畫一個(gè)60°的角。
解析 畫角的步驟：
①定線：畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重點(diǎn)，0°刻度線和射線重合。
②定點(diǎn)：在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。
③連線：以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.我會(huì)填。
（1）在45°、125°、90°、180°、150°這五個(gè)角中，銳角有（45°），直角有（90°），鈍角有（125°、150°）。
（2）把平角、銳角、鈍角、直角、周角按從大到小的順序排列起來(lái)是（周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角）。
（3）2周角＝（4）平角＝（8 ）直角
2.判斷。
（1）大于或等于90°的角叫做鈍角。（× ）
（2）鈍角的一半一定是銳角。（√）
（3）4時(shí)整，時(shí)針和分針成40°角。（ ×）
3.選擇。
（1）比平角小91°的角是（ A ）。
A.銳角 B.鈍角 C.直角
（2）鈍角度數(shù)的一半是（ A）
A.銳角 B.直角 C.鈍角
（3）比直角大且比平角小的角（A）是鈍角。
A.一定 B.不一定 C.一定不
解析（1）比平角小91°的角，即180°-91°=89°。是銳角。
（2）鈍角度數(shù)的一般，鈍角的度數(shù)在91°~179°，91÷2=45.5°，銳角 179÷289.5°，銳角。
（3）比直角大且比平角小，即比90°大且比180°小，這是鈍角的度數(shù)范圍。
4.用量角器分別畫25°和150°的角。
畫圖略
5.求出下面各圖未知角的度數(shù)。
∠1=（40° ）
∠2=（50°）
∠3=（130°）
解析 觀察圖可知，∠3+50°=180°，由此可得∠3=180°-50°=130°；
∠2+∠3=180°，∠3=130°，∠2=180°-130°=50°；
∠1+∠2=90°，∠1=90°-∠2=90°-50°=40°。名稱
圖形
角的大小
直角
90°
平角
180°
周角
360°
類別
銳角
直角
鈍角
平角
周角
圖形
特征
小于（90°）
等于（90°）
大于（90°）且小于（180°）
等于（180°）
等于(360°)
關(guān)系
①（銳角）＜（直角）＜（鈍角）＜（平角）＜（周角）
②1周角=（2）平角=（4）直角

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