語文選擇性必修上冊(cè)11 *百年孤獨(dú)（節(jié)選）學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

閱讀下面的文字,完成1—3題。
電影《無問西東》以非線性的敘事方式,講述了四個(gè) 的故事,卻指向了一個(gè)共同的主題:美好的德行和于人有益的言辭,是青春飛揚(yáng)的根基。每個(gè)人都會(huì)面臨紛繁的選擇,唯有對(duì)自己真誠,內(nèi)心沒有雜念和疑問,才能勇往直前。這是影片的主旨,也是導(dǎo)演李芳芳對(duì)“無問西東”四個(gè)字內(nèi)涵的理解與表達(dá)。
影片講述了四個(gè)不同時(shí)代的清華學(xué)生真實(shí)自我的故事,他們所遭遇的種種現(xiàn)實(shí),恰是不同時(shí)代下大多數(shù)人的遭遇。影片結(jié)尾出現(xiàn)了這樣一句話:“愛你所愛,行你所行,聽從你心,無問西東?！焙沃^“無問西東”?即不管廣大莘莘學(xué)子做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越一些東西方固有的理念,要勇于創(chuàng)新,不能。要堅(jiān)持真理,持之以恒,開歷史先河,創(chuàng)世界一流。通俗地理解,就是始終堅(jiān)持自己的理想與原則,現(xiàn)實(shí)如何并不那么重要。
此外,從影片中還可以看到許多的細(xì)節(jié)。例如,影片中角色真實(shí)且自然的裝扮和道具,在時(shí)代流轉(zhuǎn)間別具錯(cuò)落美感的季節(jié)更替;再如,沈家門庭上高懸的“三代五將”匾額的一個(gè)定格鏡頭,( ),讓沈氏母子的抉擇入情入理;最為加分的莫過于片尾的七分鐘“大彩蛋”,在影片中出現(xiàn)的如梁啟超、聞一多、朱自清等與清華有著深厚淵源的歷史人物被一一定格介紹,既凸顯時(shí)代風(fēng)骨,又引發(fā)了觀眾的共鳴。
1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.判然不同追尋抱殘守缺別具匠心
B.涇渭分明探尋抱殘守缺別具匠心
C.判然不同探尋膠柱鼓瑟別有洞天
D.涇渭分明追尋膠柱鼓瑟別有洞天
2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.即不管廣大學(xué)子做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越一些東西方固有的理念。
B.即莘莘學(xué)子們不管做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越東西方一些固有的理念。
C.即廣大學(xué)子不管做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越東西方一些固有的理念。
D.即莘莘學(xué)子不管做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越一些東西方固有的理念。
3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.清晰地交代了簪纓世家的沈家背景
B.簪纓世家的沈家背景被清晰地交代了
C.沈家乃簪纓世家的背景被清晰地交代了
D.清晰地交代了沈家乃簪纓世家的背景
4.根據(jù)下面一段文字,用一句話概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用。不超過25個(gè)字。
荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢(mèng)》一開篇,作者就提到“歷過一番夢(mèng)幻”“將真事隱去”“假語村言”“說起根由雖近荒唐,細(xì)按則深有趣味”,一方面強(qiáng)調(diào)不失其真,不敢失其真;另一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可攻、退可守的余地,留下了縱橫馳騁的空間,留下了創(chuàng)作的自由;也為讀者留下了閱讀與欣賞,即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
小說創(chuàng)作中“間離”的作用是

5.請(qǐng)仿照例句,以“孤獨(dú)”為話題,再寫一組排比句。
[例句] 幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水,幸福是黑暗中一盞指引方向的明燈,幸福是夏日里一席沁人心脾的微風(fēng)。

6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。
莫言的成功,不僅得益于其魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法的巧妙運(yùn)用,① 。君不見,他扎根高密鄉(xiāng)幾十年,致力于創(chuàng)作鄉(xiāng)土題材的作品;君不見,他將自己的切身體會(huì)融入字里行間;君不見,他寫下的是源于生活又高于生活的傳世佳作。如果莫言的作品② ,毫無根據(jù)地高談闊論,它們還會(huì)有這么大的魅力嗎?俗話說:“站在岸上學(xué)不會(huì)游泳?！彼?從某種程度上可以說,③ 。
7.某班級(jí)要求以“容貌對(duì)人的影響”為論題展開課堂辯論,閱讀下面的示例,按要求為正方、反方各仿寫一句話。要求:運(yùn)用比喻的修辭手法,語言生動(dòng)貼切。
[示例] 正方:好容貌就像一塊磁石,能讓你更有吸引力,帶來更多機(jī)會(huì)。
反方:好容貌只是一副好牌,好牌看似有取勝的機(jī)會(huì),卻不一定能贏到最后。

片段讀寫練
一、閱讀下面文字,回答問題。
飯廳里擠滿了人,那鳥籠放在桌上,供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成,分成三層,上下有通道,里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空余部分,裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠,猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧,他尋思,這鳥籠果然名不虛傳,比他想給妻子買的那種漂亮多了。
“這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥,只要在樹上一掛,它自己就會(huì)叫起來。”說著,他當(dāng)著眾人的面把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),又把鳥籠擱回桌上。
“得,我買下了?！贝蠓蛘f。
“已經(jīng)賣給別人啦。”烏爾蘇拉說。
“蒙鐵爾的兒子已經(jīng)買下了?！卑蜖査_補(bǔ)充道。
“可我答應(yīng)今天下午給我妻子買到鳥籠的呀!”大夫說。
“很抱歉,大夫,”巴爾塔薩說,“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！?br>(有刪改)
1.()對(duì)語段中畫線的句子進(jìn)行賞析。

二、閱讀下面文字,回答問題。
在某些時(shí)刻,我們都會(huì)感到“孤獨(dú)”。但對(duì)我們中的大多數(shù)人來說,孤獨(dú)的感覺取決于我們的狀態(tài)以及如何看待它。大多數(shù)經(jīng)歷孤獨(dú)的人,只要改變心態(tài),就能改變感到孤獨(dú)的狀態(tài)。研究人員也提到過一些“長期孤獨(dú)”人群,他們?cè)谝簧薪?jīng)歷了沉重的孤獨(dú),即便所處的環(huán)境或人際關(guān)系發(fā)生變化也無法改變他們孤獨(dú)的感覺。
研究表明,孤獨(dú)會(huì)導(dǎo)致抑郁,而從小感到孤獨(dú)的人長大后更有可能成為孤獨(dú)(或抑郁)的人。2009年,英國開展了一項(xiàng)針對(duì)300名5~13歲兒童的研究,他們發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)的兒童在青少年時(shí)期更有可能陷入抑郁,發(fā)生睡眠障礙,甚至影響學(xué)業(yè)。這項(xiàng)研究中的一些兒童與父母關(guān)系疏遠(yuǎn),另一部分則與同齡人關(guān)系冷淡。比利時(shí)魯汶大學(xué)心理學(xué)家馬利斯·馬埃斯的研究顯示,只有那些與其他孩子在一起時(shí)感到孤獨(dú)的兒童,才更有可能害羞、被欺負(fù)以及變得抑郁。
大學(xué)生人群中也存在相同的情況。孤獨(dú)的學(xué)生有了知心好友后,會(huì)和所有人的表現(xiàn)一樣。也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,不信任他人是產(chǎn)生孤獨(dú)感,或讓這種感覺持續(xù)存在的原因。有調(diào)查表明,有孤獨(dú)感的兒童與青少年都不太信任別人,隨著時(shí)間的推移,他們的孤獨(dú)感也越來越強(qiáng)烈。
(有刪改)
2.()從全文看,你認(rèn)為如何才能擺脫孤獨(dú)?

三、閱讀卡爾維諾《孤獨(dú)》選段,回答問題。
我停下來打量他們。
他們?cè)诟苫?晚上,在一條冷僻的街上,在商店的門板上動(dòng)手腳。
這是一塊很重的門板:他們正用一個(gè)鐵門閂當(dāng)杠桿,但是門板就是一動(dòng)不動(dòng)。
我當(dāng)時(shí)正在閑逛,一個(gè)人,沒什么特別的地方要去。我就抓住那個(gè)門閂幫他們一把。他們挪了點(diǎn)地方給我。
我們不是同時(shí)在使勁。我就叫:“嘿,往上!”站我右邊的人用他的肘子捅了捅我,低聲說:“閉嘴!你瘋了!你想叫他們聽見嗎?”
我晃了晃我的腦袋,就好像是說我不過是說溜了嘴。
這事兒頗費(fèi)了我們一點(diǎn)時(shí)間,大家都渾身是汗,但最后我們把門板支到足夠一個(gè)人從下面鉆進(jìn)去的高度了。我們互相看看,十分高興。然后我們就進(jìn)去了。他們讓我提著一個(gè)口袋,其他人把東西拿過來放進(jìn)去。
(有刪改)
3.()文中畫線句子“晚上,在一條冷僻的街上”有什么作用?

四、閱讀下面的詩歌,完成題目。
山百合
席慕蓉
與人無爭靜靜地開放
一朵芬芳的山百合
靜靜地開放在我的心里
沒有人知道它的存在
它的潔白
只有我的流浪者
在孤獨(dú)的路途上
時(shí)時(shí)微笑地想起它來
4.()下面對(duì)這首詩的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“山百合”是這首詩的核心意象,它靜謐、芬芳,有著高潔的品格和與人無爭的態(tài)度。
B.詩歌的情緒是平靜恬淡的,但“沒有人知道”的表述和“流浪者”的意象又給詩歌增添了寂寞的色彩。
C.詩人借山百合含蓄地表達(dá)了自己的情感——渴望被人懂,但只有同樣孤獨(dú)的流浪者才能溫暖彼此的心靈。
D.詩人借山百合的孤獨(dú)寫自己的孤獨(dú),詩句綺麗繁華,句句扣人心弦。
五、微寫作。
5.()現(xiàn)在,許多人把熬夜當(dāng)成了習(xí)慣,越是夜深時(shí)刻,思想越是活躍。如果我們?nèi)缤R孔多小鎮(zhèn)的人們一樣患上“失眠癥”,你有什么想法?請(qǐng)用文字寫出內(nèi)心所想。(100字左右)

三年模擬練
閱讀下面的文字,回答問題。(15分)
馬爾克斯,世界上最不孤獨(dú)的人
陳眾議
馬爾克斯走了。然而,只要我們還記得他的名字,就會(huì)不斷地詢問:他留下了什么?他留下的當(dāng)然是作品,但又不僅僅是作品。
《百年孤獨(dú)》上市不足一周,馬爾克斯走在布宜諾斯艾利斯的街頭,忽然聽到有人像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的大聲嚷嚷起來:“瞧,他就是《百年孤獨(dú)》的作者!”書剛上市就被人認(rèn)出自己,那天,馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。
于是,馬爾克斯成了這個(gè)世界上最不孤獨(dú)的人之一,各種文化出版機(jī)構(gòu)爭相邀請(qǐng)。同時(shí),他又矛盾地成了這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人之一,只有到了這時(shí)他才真正懂得:做個(gè)凡人是多么幸福!從此往后,他的一舉一動(dòng)都在人們的關(guān)注之下,他將不得安寧。人們懷著各自的目的,毫不客氣地侵占他的時(shí)間,把他變成了歌星一樣的公眾人物。
這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后又一次達(dá)到高潮。面對(duì)各色不速之客,馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中,他離群索居,在卡塔赫納一個(gè)面向大海的書房里,按照自己慣常的時(shí)間表工作:從周一到周六,從早晨8點(diǎn)到下午3點(diǎn)。如果因?yàn)槟承┣闆r而被迫中斷當(dāng)天的工作,他總設(shè)法在第二天予以彌補(bǔ)。一分靈感,九分汗水;持之以恒,鍥而不舍,這正是馬爾克斯成功的秘訣。
馬爾克斯熱情謙和、平易近人,是難得的古道熱腸。他與巴爾加斯·略薩(2010年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拉美文豪)的“恩怨情仇”曾被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。然而,他從未在略薩走向諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的道路上使絆。2007年,適逢《百年孤獨(dú)》誕生40周年,他主動(dòng)向略薩示好,請(qǐng)后者為新版《百年孤獨(dú)》作序。
20世紀(jì)50年代,他曾流亡巴黎,寄居在一家小客棧的閣樓中。當(dāng)時(shí)他窮困潦倒,不僅付不起房租,就連一日三餐也無法保證。后來,當(dāng)他不得不離開巴黎、流亡墨西哥時(shí),房東放了他一馬。萬萬沒想到,這個(gè)一文不名的窮書生30年后會(huì)帶著一大沓錢專門回來補(bǔ)交房租。當(dāng)時(shí),房東已經(jīng)過世,房東太太一把鼻涕一把眼淚地接待了馬爾克斯這個(gè)“唯一記得來補(bǔ)交房租的人”,并說她不想也不能收這個(gè)錢,因?yàn)樗粊碚叩恼\信感動(dòng),同時(shí)也要替天上有知的丈夫做一件大事:對(duì)世界文學(xué)盡一份力!
1982年,他輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上心儀已久的嘉寶。嘉寶是電影史上的“默片女皇”,他青年時(shí)期的偶像,但那時(shí)已然是個(gè)無人問津的孤獨(dú)老嫗。馬爾克斯的造訪使她喜出望外,他們促膝長談。見馬爾克斯不斷用手揉他的眼睛,嘉寶便戴上老花鏡、取來放大鏡,為他“診治”。原來是一根睫毛掉進(jìn)眼睛里了。
馬爾克斯從文60余年,屈指算來,創(chuàng)作了十幾部長篇小說、數(shù)十篇中短篇小說和各色腳本、隨筆、評(píng)論及新聞稿若干。這么一個(gè)作家,從地球的另一端旋風(fēng)般進(jìn)入中國,不僅風(fēng)靡一時(shí),而且落地生根。這不可謂不魔幻。20世紀(jì)80年代,中國讀者對(duì)馬爾克斯沒有理解得那么深,他們更關(guān)注他作品的形式,比如結(jié)構(gòu)、技巧。直到90年代,人們才開始注意到拉美文學(xué)更為本質(zhì)和深層次的精神訴求:《百年孤獨(dú)》及其所代表的拉美文學(xué)在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時(shí),并沒有放棄民族大道;沒有放棄替一個(gè)民族,甚至整個(gè)美洲大陸代言的責(zé)任感、使命感。這種使命感觸動(dòng)了中國作家。受馬爾克斯和拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響的中國作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實(shí),其中尤以“尋根派”為甚。
然而,當(dāng)終于有中國出版方斥百萬美元巨資買下了《百年孤獨(dú)》的版權(quán)時(shí),它同時(shí)也成了中國不少年輕人“死活讀不下去的作品”。年輕讀者正漸行漸遠(yuǎn),他們不再關(guān)注馬爾克斯及其所代表的偉大的文學(xué)傳統(tǒng)。除了《百年孤獨(dú)》,其實(shí)馬爾克斯的其他作品,甚至中短篇小說也乏人問津。
斯人已矣。文學(xué)的偉大傳統(tǒng)呢,如今安在?作家的豐富遺產(chǎn)呢,也許只是聊作談資、偶爾被人一提罷了。
(有刪改)
相關(guān)鏈接
①加夫列爾·加西亞·馬爾克斯(文中稱“馬爾克斯”),1927年出生于哥倫比亞,在波哥大大學(xué)攻讀法律期間開始文學(xué)創(chuàng)作。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2014年4月,病逝于墨西哥城,享年87歲。
(摘編自“百度百科”)
②略薩與馬爾克斯可以說是一生的朋友和敵人。早年略薩與馬爾克斯是親密無間的好友,但到了20世紀(jì)70年代,兩人開始決裂,決裂的原因也一直被認(rèn)為很詭異。1976年馬爾克斯到墨西哥參加電影首映時(shí)巧遇略薩,馬爾克斯上前打招呼,略薩一記老拳將馬爾克斯打倒在地。2007年,兩人和好。
(摘編自《馬爾克斯與略薩反目之謎》)
1.()下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.馬爾克斯的作品進(jìn)入中國后風(fēng)靡一時(shí),對(duì)中國一部分作家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,先是作品的形式被關(guān)注,后是作品的精神本質(zhì)被關(guān)注。
B.流亡巴黎時(shí),馬爾克斯窮困潦倒,房東給予了他極大的幫助。30年后,馬爾克斯回去補(bǔ)交房租,房東太太沒有接受,但大為感動(dòng)。
C.1982年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,馬爾克斯聲名鵲起,為躲避各種不懷好意的拜訪者,他不得不離群索居,尋求安寧。
D.馬爾克斯去世了,以他為代表的拉美文學(xué)后繼乏人,他留下的很多作品也乏人問津,在這個(gè)只需要淺顯的時(shí)代,經(jīng)典往往被忽略。
2.()馬爾克斯在中國有怎樣的影響?請(qǐng)簡要分析。(6分)

3.()作者認(rèn)為馬爾克斯是“這個(gè)世界上最不孤獨(dú)的人之一”,同時(shí)又是“這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人之一”,這是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)

答案全解全析
基礎(chǔ)過關(guān)練
1.A 先看第一空,“判然不同”指明顯不同;“涇渭分明”比喻界限清楚。此處是強(qiáng)調(diào)四個(gè)故事明顯不同,應(yīng)選用“判然不同”。據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。再看第四空,“別具匠心”指另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思);“別有洞天”指另有一種境界,形容景物等引人入勝。語境強(qiáng)調(diào)影片的藝術(shù)構(gòu)思巧妙,應(yīng)選用“別具匠心”。據(jù)此排除C項(xiàng)。故選A。
2.C 畫線句子有三處語病:一是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),此句的主語應(yīng)是“學(xué)子”,故“不管”應(yīng)移至“學(xué)子”的后面;二是多重定語語序不當(dāng),“東西方”表領(lǐng)屬,“一些”表數(shù)量,故“一些”應(yīng)移至“東西方”后面;三是語意重復(fù),“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生,“廣大”與“莘莘”重復(fù),二者刪去其一。綜合分析,C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。
3.D 聯(lián)系前后文分析可知,括號(hào)中所填內(nèi)容的主語應(yīng)是“定格鏡頭”,據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng);聯(lián)系前文“‘三代五將’匾額”分析可知,此處要交代的顯然是“沈家乃簪纓世家”這樣的背景,據(jù)此可排除A項(xiàng)。故選D。
4.答案給作者和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。
解析題目要求概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用。首先,要明確作用于誰,由“給創(chuàng)作主體留下了……”“也為讀者留下了……”可知,主要是對(duì)創(chuàng)作者和讀者的作用;其次,要明確有什么作用,由“留下了……的余地……留下了創(chuàng)作的自由”“留下了……進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由”可提煉出“留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由”。
5.答案 (示例)孤獨(dú)是秋風(fēng)過后樹上最后一片葉子,孤獨(dú)是黃昏過后天空最后一絲光亮,孤獨(dú)是黑夜過后蒼穹最后一顆星星。
解析首先要仔細(xì)閱讀并分析例句。句式方面,例句采用了“……是……,……是……,……是……”的句式;修辭方面,除排比外,例句還運(yùn)用了比喻的修辭手法;句間關(guān)系方面,例句的三個(gè)分句之間是并列關(guān)系。然后綜合以上分析,以“孤獨(dú)”為話題進(jìn)行仿寫即可。
6.答案 ①還離不開他的實(shí)干精神 ②脫離了現(xiàn)實(shí)生活 ③是實(shí)干精神造就了莫言的成功
解析解答此題,可在整體感知文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文的具體語境來分析。①處,根據(jù)上文的“不僅”,可推導(dǎo)出對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語“還”;根據(jù)下文三個(gè)“君不見”領(lǐng)起的內(nèi)容可推知,此處是說莫言的實(shí)干精神。②處,由下文“毫無根據(jù)地高談闊論”可推知,應(yīng)填寫“脫離了現(xiàn)實(shí)生活”之類的內(nèi)容。③處是結(jié)論句,呼應(yīng)開頭,說明實(shí)干精神造就了莫言的成功。
7.答案 (示例)正方:好容貌就像一張通行證,能為你消除路途中的阻礙,帶你去想去的地方。
反方:好容貌只是一張精致的名片,名片上看似有不錯(cuò)的職務(wù),卻不一定能彰顯你真正的價(jià)值。
解析仿寫時(shí)一定要抓住“容貌對(duì)人的影響”這個(gè)論題;注意使用比喻的修辭手法。
片段讀寫練
1.答案運(yùn)用了夸張、比擬的手法,表現(xiàn)了鳥籠的精美,表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。
解析賞析文中語句,首先要考慮修辭手法,指出句子所運(yùn)用的修辭手法,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析有什么表達(dá)效果或表達(dá)了什么情感。鳥籠“自己就會(huì)叫起來”,明顯運(yùn)用了比擬和夸張手法,表現(xiàn)了鳥籠的精美,表達(dá)了老大夫?qū)B籠的夸贊之意。
2.答案改變心態(tài),相信他人,結(jié)交好友,與父母關(guān)系親密。
解析對(duì)于“如何才能擺脫孤獨(dú)”,可以在文中圈出直接指出擺脫孤獨(dú)方法的內(nèi)容,也可以圈出孤獨(dú)的原因。如第一段中的“大多數(shù)經(jīng)歷孤獨(dú)的人,只要改變心態(tài),就能改變感到孤獨(dú)的狀態(tài)”,第二段中的“這項(xiàng)研究中的一些兒童與父母關(guān)系疏遠(yuǎn),另一部分則與同齡人關(guān)系冷淡”,第三段中的“孤獨(dú)的學(xué)生有了知心好友后,會(huì)和所有人的表現(xiàn)一樣。也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,不信任他人是產(chǎn)生孤獨(dú)感,或讓這種感覺持續(xù)存在的原因”,根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。
3.答案 ①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),為人物的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境;②便于故事情節(jié)的展開;③烘托、渲染“我”內(nèi)心的孤獨(dú)。
解析小說中環(huán)境描寫的作用主要有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),烘托人物性格,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,等等。結(jié)合語境,分析文中畫線的句子,“晚上”交代了時(shí)間,“街上”交代了地點(diǎn),“冷僻”的環(huán)境烘托出“我”內(nèi)心的孤獨(dú)。
4.D “詩句綺麗繁華”錯(cuò)誤,本詩的語言平易質(zhì)樸。
5.寫作指導(dǎo) 可以從利、弊兩個(gè)方面去寫:利,可以有更多的時(shí)間去做自己想做的事情;弊,無休止的工作、學(xué)習(xí),會(huì)讓人煩躁、焦慮。
三年模擬練
1.A B.“房東給予了他極大的幫助”說法不當(dāng),原文是“房東放了他一馬”。C.“各種不懷好意的拜訪者”表述不當(dāng),原文是“人們懷著各自的目的”。D.“拉美文學(xué)后繼乏人”以及“在這個(gè)只需要淺顯的時(shí)代……被忽略”于文無據(jù)。
2.答案 ①20世紀(jì)80年代,馬爾克斯風(fēng)靡中國,中國讀者關(guān)注其作品的形式,比如結(jié)構(gòu)、技巧。②20世紀(jì)90年代,《百年孤獨(dú)》及其所代表的拉美文學(xué)替一個(gè)民族,甚至整個(gè)美洲大陸代言的使命感深深感動(dòng)、影響了一批中國作家。③現(xiàn)今,馬爾克斯在中國影響式微,年輕讀者與馬爾克斯及其作品正漸行漸遠(yuǎn)。
解析馬爾克斯在中國的影響集中在文本的最后三段,作答時(shí)可先找出其中的關(guān)鍵語句,如“這么一個(gè)作家,從地球的另一端旋風(fēng)般進(jìn)入中國,不僅風(fēng)靡一時(shí)……這不可謂不魔幻”“20世紀(jì)80年代,中國讀者對(duì)馬爾克斯沒有理解得那么深,他們更關(guān)注他作品的形式,比如結(jié)構(gòu)、技巧”“直到90年代……這種使命感觸動(dòng)了中國作家……中國作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實(shí),其中尤以‘尋根派’為甚”“年輕讀者正漸行漸遠(yuǎn)……甚至中短篇小說也乏人問津”;然后據(jù)此分點(diǎn)概括即可。
3.答案不矛盾?！栋倌旯陋?dú)》上市以后,馬爾克斯聲名鵲起,各色人物爭相追捧,榮譽(yù)也隨之而來,馬爾克斯內(nèi)心充滿了成功的喜悅,成為世界上最不孤獨(dú)的人之一。但是,那些關(guān)注他的人都懷著各自的目的,他們并不關(guān)注馬爾克斯內(nèi)心的需求和內(nèi)心的孤獨(dú),他們關(guān)注的只是馬爾克斯頭上的光環(huán),馬爾克斯的一切都被暴露在公眾眼前,而作為平凡人的幸福一去不返了。
解析解答本題,可結(jié)合文本的內(nèi)容,理解文中所說的“最不孤獨(dú)”指的是什么,“最孤獨(dú)”指的又是什么?！坝谑?馬爾克斯成了這個(gè)世界上最不孤獨(dú)的人之一,各種文化出版機(jī)構(gòu)爭相邀請(qǐng)。同時(shí),他又矛盾地成了這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人之一,只有到了這時(shí)他才真正懂得:做個(gè)凡人是多么幸?！?這段話承上啟下,因此聯(lián)系上下文的具體內(nèi)容加以分析就能得到答案。

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