一、寫出下列句子所使用的修辭手法。
1.只見——馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來。( )
2.難道我們就任它從此荒蕪了嗎? ( )
3.這間屋子只有巴掌大。( )
4.捅馬蜂窩到底有意思嗎?沒意思。( )
5.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。( )
6.是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎? ( )
7.蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。( )
二、在下列句子中的方框處加上標(biāo)點(diǎn)。
1.□捅不得□捅不得□爺爺連連擺手□
2.火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢□
3.這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音□這聲音驚天動(dòng)地□氣壯山河□
4.為什么它這么直□長得這么高□
5.強(qiáng)烈的地震無情地毀滅了他的家園□奪走了他的母親□
6.由于這一猛撞□瑪麗號□自己也受了傷□終于停了下來□
7.溪中照著藍(lán)天的影子□又照著橋的影子□照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子□又照著山上松樹林的影子□
三、判斷下面句子說法的正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。
1.“爺爺手指窗根處叫我看,原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩,一只馬蜂也不見了,好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。( )
2.“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下心愿,用圈子將他套住了?！边@句話是心理描寫。( )
3.“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”運(yùn)用了對比的描寫方法。( )
4.雖然我今天助人為樂,但受到了很多人的表揚(yáng)。( )
5.“那溪石多么好看,有的像一群小牛在飲水, 有的像兩只獅子睡在岸邊,有的像幾只熊貓正準(zhǔn)備走上岸去?！边@句話只運(yùn)用了比喻的修辭手法。( )
6.一個(gè)人嘆氣道:“難道我們就任它從此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來,答道:“不,決不!我們大家應(yīng)該努力把它治理好?！边\(yùn)用了語言描寫。( )
7.“霧越來越濃了,在茫茫的大海上,輪船緩緩地行駛著?！边@句話采用了景色描寫。( )
8.走哪條路呢?為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。這句話是設(shè)問句。( )
9.遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但讓外國人譏笑,還會(huì)使中國的工程師失掉信心。這句話是心理描寫。( )
四、句子加油站。
1.擴(kuò)展句子。
(1)田野里飄蕩著歌聲。

(2)沙地種著西瓜。

(3)種子飛舞。

2.縮句。
(1)我心里涌出了一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。

(2)李善才威風(fēng)凜凜地站在瓜田里。

(3)黃果樹瀑布,是大自然獻(xiàn)給人類的一幅驚人的杰作。

3.改為擬人句。
太陽升起來了。

4.改為比喻句。
楓葉全都飄落了。

5.改為陳述句。
人生活在世界上,難道不應(yīng)該向命運(yùn)挑戰(zhàn)嗎?

五、修改病句。
1.所有的全校師生都參加了這次文藝演出。

2.松坊溪的冬天是個(gè)美麗的地方。

3.我們?nèi)颐魈齑蟾乓苍S去爬山。

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