★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對應(yīng)練習(xí)★★
一、（22-23六年級下·浙江紹興·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。
兩角錢
①有時(shí)，舉手之勞就能幫助別人，但我們卻熟視無睹，不愿伸出手來。
②那天下午，我去郵局寄信。人很多，大多是在附近工地干活的民工。他們發(fā)了工資，給遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。
③我寄了一摞子信件，最后付郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女辦事員找零錢。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂意。
④我下意識地彎腰去翻褲兜的時(shí)候，撞上了一個(gè)男孩子的目光。他穿著滿是塵土的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。他一只手揣在褲兜里，活塞一樣來回動了幾下，似掏非掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣扎手的東西。這讓我感到更奇怪了。
⑤沒有，褲兜翻遍也沒有找出兩角錢，我只好又把那張一百元的票子遞了上去。辦事員還是沒有接，說了句：“你再找找，這才兩角錢，還沒有呀？”可我確實(shí)沒有啊，我有些生氣，差點(diǎn)和她吵起來。
⑥這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見他的手從褲兜里拿了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。估計(jì)剛才他一直想幫我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢太不值得？我接過錢，錢有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?。我謝了他。他微微地一笑，只是臉更紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。
⑦寄完信，我就去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子。有了足夠的零錢，我轉(zhuǎn)身向郵局走去。這時(shí)已是黃昏了，不知那個(gè)男孩子還在不在郵局了。我想，如果男孩子還在那里，應(yīng)該把錢還給他。
⑧他真的還在那里，還站在柜臺的角旁。那些民工還沒有匯完線，他是在等著大人一起回去。我向他走了過去，他看見我，沖我笑了笑。因?yàn)橛辛藘山清X，我們好像成了熟人。他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈很透明的那種感覺。
⑨忽然間，我打消了還兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是因?yàn)樽约鹤隽艘患椭鷦e人的好事，才會這樣的開心。舉手之勞就能幫到別人，尤其是幫助了一個(gè)看起來比自己大很多的成人，心里總會有一種美好的感覺吧。
⑩以后，我多次去過那家郵局，只是再也沒有見過那個(gè)男孩子。但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對舉手之勞的事情，能夠伸出手來幫助他人，就一定要伸出手。
1．根據(jù)意思在原文中找到對應(yīng)的詞語
（1）形容事情輕而易舉，毫不費(fèi)力，很容易辦到。( )
（2）經(jīng)?？匆妳s跟沒看見一樣。形容對某種事物漠不關(guān)心。( )
2．圍繞兩角錢，“我”經(jīng)歷了一段美好卻有些波折的故事。請用簡潔的語言概括故事情節(jié)，填入括號中。
( )——（男孩給“我”兩角錢）——( )——( )
3．讀讀畫線的句子，抓住關(guān)鍵詞句體會男孩心理活動的變化，寫一寫人物特點(diǎn)。
4．文章兩次寫道“辦事員的態(tài)度”，這樣寫的作用是：


5．課文為什么要以“兩角錢”作為題目？（至少寫出兩條理由）



6．同學(xué)們，在生活中你是否幫助過別人，或者接受過別人的幫助？簡要寫寫你的經(jīng)歷和感受。



二、（22-23六年級下·全國·小升初模擬）閱讀。
趕年集
厲彥林
①“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！背獌焊瑁s年集，迎新年，是我美好的童年記憶。
②我的故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受獨(dú)屬于鄉(xiāng)村的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒活兒了，年味就漸漸濃起來，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上，見了面格外客氣，噓長問短。年底時(shí)，崎嶇的山路上人群熙來攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。
③春節(jié)快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節(jié)省下來的錢，花到最后一個(gè)年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個(gè)年集，頭天夜里又下了一場雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來。這時(shí)在一旁微笑著的母親狠狠瞪了父親一眼，父親心領(lǐng)神會，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說：“去吧，看放鞭炮，隔遠(yuǎn)點(diǎn)哦?！?br>④跑出村口，只見趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶，清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”八個(gè)大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘，非常熱鬧。
⑤時(shí)近中午，年集達(dá)到了高潮。河灘上用竹席臨時(shí)撐起的棚屋，一個(gè)挨一個(gè)，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有盡有，香味撲鼻。
⑥趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購對聯(lián)和年畫。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來不趕集，過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時(shí)候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫動，疲倦地招引著客戶。
⑦“大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說。
⑧“不還價(jià)，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，高粱秸像是開滿絨花的樹枝。
⑨望著遠(yuǎn)處手拿風(fēng)車紙花的女孩，我心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂?shù)哪强|炊煙，我才想起沒吃午飯，肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過年棉鞋的母親，從鍋里給我端來預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來晚了，餓壞了……
⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫，又是生活變化、社會進(jìn)步的縮影。
?不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團(tuán)聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時(shí)代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷陽光里……（有改動）
7．選文通過對“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？



8．品味選文第②段畫線句子的表達(dá)效果。



9．選文第④段的描寫有什么作用？



10．結(jié)合選文內(nèi)容，說說母親是一個(gè)怎樣的人物形象。



11．選文結(jié)尾寫道：“不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。”誠然，以往過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過年方式已成為主流，網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說這是時(shí)代的進(jìn)步，有人說這是一種發(fā)展的退步，結(jié)合實(shí)際，說說你的看法。



三、（2023·四川成都·小升初真題）閱讀下面的文章，回答問題。
家 徽
余華
①國有國徽，校有?；铡Ｆ婀謫?？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已，但它卻有不同尋常的來歷。
②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。
③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！?br>⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥弊娓赣纸凶∷?，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?br>⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。
⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。
⑩它，自然而然地成了我家的家徽。
12．結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第②段的作用。



13．閱讀文中畫線的兩個(gè)句子，說說作者是如何表現(xiàn)賊人的心理變化的。
這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。



14．細(xì)讀本文，分析祖父的形象特點(diǎn)。



15．試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊(yùn)。



四、（22-23六年級下·黑龍江漠河·小升初模擬）閱讀《月亮下的母親》，回答問題。
月亮下的母親
①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。
②陳老師不可能不同意。因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄宿，我家離學(xué)校有30多里。這個(gè)時(shí)候來請假，看來我母親一定病得很重。
③我不是個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校是放大假，每個(gè)月只有月底兩天放假，其他時(shí)間都在學(xué)校寄宿。每個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學(xué)太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天也不愿去學(xué)校了。
④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機(jī)動車的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一個(gè)行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。走到村子邊時(shí)，我借著月光看見我們村打谷場上有一個(gè)人影。那人影正將一垛又一垛的麥子奮力地抽打在木桶上。那時(shí)我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時(shí)將全部的谷子脫粒歸倉，實(shí)在是一項(xiàng)頂耗時(shí)費(fèi)力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。
⑥我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。我哭了。
⑦還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，我爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰呢?我哭了，嚎啕大哭。母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學(xué)……
⑧等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，那我也決計(jì)不回頭。
⑨茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上寂靜無人，我一個(gè)人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮了。陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。陳老師很快明白了什么。他沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。
⑩我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。從昨晚到今晨一粒米沒進(jìn)，但我一點(diǎn)也不覺得餓，我徑直向教室走去。
?我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人冒著月光干活兒。
16．閱讀全文，根據(jù)故事情節(jié)歸納內(nèi)容。
“我”撒謊向老師請假想回家吃母親做的雞蛋手搟面→ → →“我”趕回學(xué)校向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并反思自己。
17．你認(rèn)為文中的母親有哪些特點(diǎn)？



18．文中第⑦段寫“我”“嚎啕大哭”，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？



19．怎樣理解第⑨段畫線句的含義？



五、（22-23六年級下·遼寧丹東·期末）下面兩份材料節(jié)選自高爾基的自傳體小說《童年》。請你閱讀并完成文后任務(wù)。
【材料一】
___________的外婆
①桔紅色的輪船逆流而上。陽光靜靜地灑在伏爾加河上，兩岸的景色時(shí)刻都在變化，一切都是新奇的。蒼翠的群山就像是大地錦衣上的褶皺，遠(yuǎn)處的城市、鄉(xiāng)村好像一盤盤賞心悅目的甜點(diǎn)，金色的落葉漂游在秋天的河面上。
②“你瞧，多美?。　蓖馄旁诩装迳蟻砘仵獠?，發(fā)出陣陣感嘆，她容光煥發(fā)，欣喜地睜大了眼睛。她時(shí)常站在那里望著對岸發(fā)呆，雙手疊放在胸前，嘴角泛著微笑，眼里飽含著淚水，專注得似乎忘記了我的存在。這時(shí)候，我便扯扯她的黑色印花裙。
③“??？”她立刻回過神來，說道，“剛才我好像睡著了，還做了個(gè)夢！”
④“你為啥要哭??？”
⑤“那是因?yàn)楦吲d，我的小寶貝，歲月不饒人啊，親愛的！”
⑥“我已經(jīng)是個(gè)老太婆了，已經(jīng)度過了六十多個(gè)年頭了……”接下來，她聞一聞鼻煙，便開始給我講一些稀奇古怪的故事，有圣人神仙、動物妖鬼，還有善良的強(qiáng)盜。講故事的時(shí)候，她湊近我的臉，慈祥地看著我，語氣低沉而神秘，像是要在我的體內(nèi)注入一股動力。聽外婆講故事是一種享受，就像聆聽歌曲一般，而且越來越流暢自如。每次她講完一個(gè)故事，我都會覺得意猶未盡，總是懇求她：“再講一個(gè)吧！”
⑦“好吧，那就再講一個(gè)：有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，不小心讓面條兒扎了腳，疼得他蹺著腳搖來晃去直叫疼：‘哎喲，小冤家！疼死我了，小冤家！’”外婆講到這里，抬起一只腳，搖來晃去，臉上裝出一副苦相，好像她就是那個(gè)受罪的灶神爺。
【材料二】
_____________的小茨岡
①我被外公毒打后，一天傍晚，小茨岡來看我。他是個(gè)虎背熊腰的家伙，個(gè)子不高，腦袋卻特別大，頂著一頭烏黑的卷發(fā)。那天，他穿得像過節(jié)似的——打著金黃色的絲綢領(lǐng)帶，穿著寬松的絨布褲子，蹬著雙嘎吱嘎吱響的靴子。他的頭發(fā)油光锃亮，眼睛里滿是快樂的神采，皓白的牙齒在一撇黑黑的絨毛小胡子的映襯下特別顯眼。他穿的襯衫亮亮的，柔和地反射著長明燈的紅光。
②“你看，”小茨岡卷起袖子，露出滿是紅色傷疤的手臂，“腫得厲害吧？前些天比這還要厲害呢，現(xiàn)在好多了。當(dāng)時(shí)你外公氣瘋了，要把你打死，我就用這條胳膊去擋，希望那根樹條會被折斷，這樣，你外公就得去換一根，你媽媽就有機(jī)會把你救走了。可是樹條早被浸得很軟，根本不會斷。不過也好，總算你也少挨了幾鞭子，而我卻被打得很厲害！小家伙，算你有福！”他溫柔地笑了起來。
③“你真是太可憐了，”他看了看自己的手臂，又說，“你外公一點(diǎn)兒都不想停手，他不停地抽打你……”
④他猛抽了一下鼻子，甩了甩頭，又說了關(guān)于我外公的一件什么事。我立刻覺得他可親，像孩子一樣單純。
⑤我告訴他，我很喜歡他。他的回答同樣樸實(shí)而難忘：“我也喜歡你。所以我才會替你挨那幾鞭子。”
20．任務(wù)一：關(guān)注人物形象。聯(lián)系材料，概括外婆和小茨岡的人物特點(diǎn)，在標(biāo)題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
21．任務(wù)二：關(guān)注環(huán)境描寫。閱讀材料一，第一自然段的作用是（ ）
A．渲染當(dāng)時(shí)船上悲傷的氣氛。
B．烘托外婆熱愛生活的人物形象。
22．任務(wù)三：關(guān)注情節(jié)敘述。概括材料二的主要內(nèi)容。



23．任務(wù)四：分析刻畫人物方法。下面是三位同學(xué)閱讀材料所作的批注，請判斷他們的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①兩則材料主要通過語言描寫和動作描寫來刻畫人物形象。( )
②材料一通過外婆賞美景、講故事的情節(jié)寫出了“我”對外婆的喜愛。( )
③材料二中的“猛抽了一下鼻子，甩了甩頭”體現(xiàn)出小茨岡的驕傲自大。( )
24．任務(wù)五：體會人物情感?！拔摇钡慕?jīng)歷充滿傷痛，但外婆和小茨岡讓“我”感受到人間的美好。選擇一份材料，結(jié)合具體情節(jié)說說“我”是如何感受到這種美好的。



六、（22-23六年級下·四川廣元·期末）課外閱讀。
一盞燈下的愛
①皮爾斯十二歲那年成了孤兒，父母在一場車禍中雙雙身亡，從此，他便開始了一個(gè)人的生活。無情的車輪不僅奪去了雙親的生命，也輾碎了他美好的少年時(shí)代。
②于是大家常常能看見這樣一個(gè)小孩，他面色陰沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮爾斯開始憎恨這個(gè)世界，憎恨每一個(gè)人。那些日子，他不去上學(xué)，整日里東游西蕩，欺負(fù)矮小的小同學(xué)，給別人的汽車輪胎放氣，夜里投石頭去打路燈，他用種種極端的行為去發(fā)泄憤恨。
③就在這時(shí)，一個(gè)愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個(gè)六十多歲的老婦人，當(dāng)?shù)厝硕妓偹固?。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活，是在皮爾斯痛毆一個(gè)小男孩的時(shí)候。從那以后，這個(gè)瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常是在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆廢話，這讓皮爾斯極為惱火。
④有一天，他悄悄地跟蹤瓊斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太，忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈，于是立刻改變了主意。他一揚(yáng)手，石頭飛出正中那盞燈，燈滅了，傳來一陣碎片落地聲音。皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。瓊斯太太出來了，她抬頭看了看，便回屋里搬出一只凳子，顫顫微微地踩著凳子更換燈泡。不一會兒，燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭，想了想覺得這樣做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮爾斯又來到瓊斯太太的門前，又輕易地打碎了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣，艱難地?fù)Q上燈泡。
⑤這一下激起了皮爾斯的斗志，心想：我天天晚上來，看你能堅(jiān)持多久。
⑥于是一場拉鋸戰(zhàn)開始了，讓皮爾斯不解的是，這個(gè)老太太家里到底預(yù)備了多少個(gè)燈泡？終于，在第五天的夜里，當(dāng)皮爾斯打碎燈泡，瓊斯太太更換時(shí)，被玻璃劃破了手，從凳子上摔了下來，掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了，轉(zhuǎn)身欲逃，卻聽到瓊斯太太叫他：“皮爾斯，你過來一下，我知道是你！”皮爾斯猶豫了一下，還是硬著頭皮走了過去。
⑦瓊斯太太對他說：“我屋里有燈泡，快去拿來幫我換上！”皮爾斯還在猶豫，老太太說：“快去呀！你想讓我控告你嗎？夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎？他們就是在這條路上被車撞到的，從那以后我就在門頂安了這盞燈，我不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)你這樣的孩子！”
⑧那一刻，皮爾斯的心里轟然一聲，潸然淚下。是的，瓊斯太太對他所做的每一件事，都潛移默化地滋潤著他的心靈，只是他不愿面對，不愿承認(rèn)。那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，就如雨水般浸潤著他干涸的心田，又如春風(fēng)融化了他心底的堅(jiān)冰，他的心田開出了花朵，堅(jiān)冰融化成清溪，他生命中的美好自此長流不絕。
25．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
拉鋸戰(zhàn)：
潸然淚下：
26．“于是大家常常能看見這樣一個(gè)小孩，他面色陰沉，眼中射出冷冷的光?！边@句話描寫了皮爾斯的 ，從而可以看出皮爾斯當(dāng)時(shí)的心情是 。
27．下列不是皮爾斯種種極端行為的一項(xiàng)是（ ）
A．不去上學(xué)，整日東游西蕩
B．欺負(fù)小同學(xué)
C．給別人的汽車輪胎放氣
D．不愿面對瓊斯太太對他所做的每一件事
28．文中的瓊斯太太是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。



29．請把你對文中第④段畫線句子的感受寫在下面的橫線上。



30．請給文章最后一段字體加粗的句子作批注。（寫出運(yùn)用的修辭手法，以及表達(dá)的意思）



七、（2024·四川成都·小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。
你的指尖是我一生的溫暖
①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。
②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。
③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠罩著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。
④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮。“奶奶的手怎么不怕燙？”我奇怪道。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。
⑤奶奶的手如此靈巧??！童年時(shí)，我是小伙伴里的“孩子王”，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。
⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用外，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。
⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，樣樣都精致。
⑧衣柜的一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣?。　蔽乙恢辈幻靼资裁词撬屠弦?，后來才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼啊！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。
⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣。”“銼子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給我撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺最舒服了。
⑩第二天，我冒著四五級風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。
?我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)兒？
31．文章第①段起 的作用。奶奶的手的神奇魔力表現(xiàn)在哪里？
（1）
（2）
（3）
32．請分析文中畫線句子的表達(dá)效果。



33．請寫出對文章最后一句話的理解。



34．你覺得文中的奶奶是一個(gè)怎樣的人？



35．文章以“你的指尖是我一生的溫暖”為題，有何妙處？請至少寫出兩個(gè)方面。



36．用一兩句話寫出你閱讀這篇文章之后的感受。



劃線句子
關(guān)鍵詞句
心理活動
人物特點(diǎn)
第一處




第二處

害羞、難為情
第三處
沖我笑了笑

相關(guān)試卷

專題07 分析人物形象-2024小升初語文記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版）：

這是一份專題07 分析人物形象-2024小升初語文記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版），文件包含專題07分析人物形象教師版docx、專題07分析人物形象學(xué)生版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共41頁， 歡迎下載使用。

專題12 分析人物形象（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)專練（統(tǒng)編版）：

這是一份專題12 分析人物形象（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)專練（統(tǒng)編版），文件包含專題12分析人物形象專項(xiàng)訓(xùn)練原卷版docx、專題12分析人物形象專項(xiàng)訓(xùn)練解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共36頁， 歡迎下載使用。

專題03+詞語解釋（講義）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)講練測（統(tǒng)編版）：

這是一份專題03+詞語解釋（講義）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)講練測（統(tǒng)編版），共12頁。試卷主要包含了【課標(biāo)解讀】，【考點(diǎn)解讀】，【要點(diǎn)梳理】，【方法指導(dǎo)】，【例題精講】等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

專題13 拓展講義：分析人物形象-2024年小升初語文無憂銜接 （統(tǒng)編版）

專題13 拓展講義：分析人物形象-2024年小升初語文無憂銜接 （統(tǒng)編版）
統(tǒng)編版語文小升初暑期提升講練 專題22 拓展講義：分析人物形象（原卷版+解析版）

統(tǒng)編版語文小升初暑期提升講練 專題22 拓展講義：分析人物形象（原卷版+解析版）
部編版小升初語文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練——專題14 分析人物形象（通用版）

部編版小升初語文閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練——專題14 分析人物形象（通用版）
小升初語文知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 專題七 人物形象分析之事例分析（原卷+解析卷）

小升初語文知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 專題七 人物形象分析之事例分析（原卷+解析卷）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小升初專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部